2020年二年級語文下冊 12 北京亮起來了教學(xué)設(shè)計 新人教版.doc
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2020年二年級語文下冊 12 北京亮起來了教學(xué)設(shè)計 新人教版 教學(xué)目標: 1、認識15個生字,會寫12個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受首都北京夜晚的美麗景色。 3、增強對首都北京的熱愛之情。 教學(xué)重點: 認識15個生字,會寫12個生字。 教學(xué)難點: 正確、流利、有感情地朗讀課文,感受首都北京夜晚的美麗景色。 教學(xué)時間: 兩課時 教學(xué)過程: 第一課時 一、出示圖片,點明課題。 師:夜幕降臨了,這些景物會變成什么樣呢?讓我們從課文中找到答案。教師板書課題:《北京亮起來了》。 二、師生互動,識記生字。 1、讓學(xué)生自己讀課文,邊讀邊在課文中標出生字,畫出新詞。借助漢語拼音讀一讀。 2、同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí)。 (1)打開課后的生字表,分別讀一讀,如果讀得不正確,進行糾正,互相幫助。 (2)兩個人讀一讀畫的新詞。 (3)學(xué)習(xí)完畢,同桌相互評議學(xué)習(xí)情況。 3、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況。 (1)教師出示生字卡片,讓學(xué)生讀一讀(指名讀,男女生賽讀、開火車讀)。 在讀生字的過程中,對讀得不準確的地方及時提醒(最好讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)聽的能力)。 (2)看電腦畫面,讀詞語。 夜幕降臨、五光十色、銀光閃閃、光彩奪目、華燈高照、川流不息 ①學(xué)生自己練習(xí)讀,如果有問題及時請教。 ②指名小組讀,比一比誰讀的正確,開展組際競賽。 4、說說你怎樣記住這些生字的字形(先讓學(xué)生說說哪些字記不住,教師在黑板上板書,然后師生交流記憶的方法)。 幕:上下結(jié)構(gòu)的字,上邊是一個“莫”,下面是“巾”形近字有:慕、墓 府:這是一個形聲字,外形內(nèi)聲,里面是“付” 奪:上下結(jié)構(gòu),注意與“奇”區(qū)分。 紫:.注意與“緊”區(qū)分。 街:左中右結(jié)構(gòu),中間是“土”字和“土字旁” 4、再讀課文,初步了解課文內(nèi)容。 (1)自由讀課文,標出自然段序號,然后打手勢告訴老師。 (2)指名分段讀,聽一聽誰讀的正確、流利,結(jié)合學(xué)生讀書情況,進行評價。 三、練習(xí)鞏固。 1、做游戲:教師把生字寫在小星星的背面,然后把星星貼在黑板上,以小組為單位到前面摘,摘下后,看清生字并帶領(lǐng)同學(xué)們讀一讀。而后結(jié)合生字提出問題;讓同學(xué)回答,達到記憶的目的。 如:這個字的偏旁是什么?這個字可以組成什么詞語?它有哪些形近字?請你給大家介紹介紹。 這個游戲以小組為單位,小組之間進行比賽,并引導(dǎo)學(xué)生從不同方面進行評價,展示學(xué)習(xí)成果。 2、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。 讓學(xué)生打開語文書看課后的第二題,觀察每個生字的占格情況,說說這些字的占格情況。在書中練習(xí)描寫。師走下去巡視,及時幫助那些書寫有困難的學(xué)生。進行展示,進行表揚,指出需要改進的地方。 四、布置作業(yè)。 1、抄寫難字。 2、結(jié)合課文內(nèi)容找找學(xué)習(xí)資料。 第二課時 一、創(chuàng)設(shè)情境,變換角色。 1、介紹的內(nèi)容是:《北京亮起來了》。并進行板書。 按照要求,完成任務(wù)。 出示題目: 指名分段讀,想一想:北京夜晚的特點是什么?在課文中畫一畫(輝煌、亮麗)板書詞語后,讓學(xué)生結(jié)合生活實際說說詞語的意思?!? 分配任務(wù),深入理解。 默讀課文,邊讀邊思考: 課文介紹了哪些地方的夜景?(東西長安街;天安門城樓;環(huán)形路上的立交橋;王府井、西單商業(yè)街;故宮、角樓,結(jié)合學(xué)生的回答,讓他們看看有關(guān)的畫面) 分配任務(wù):教師給學(xué)生選擇的機會,讓小組長代表大家選取一個地方進行講解:從哪看出北京的夜景是輝煌亮麗的? 小組長和同學(xué)一起讀讀有關(guān)的語句。 每個人在小組內(nèi)談?wù)勛约旱母惺埽蠹蚁嗷パa充。 大家有語氣地讀讀。(學(xué)生在談感受的過程中可以結(jié)合課文中的語句??梢越柚n文中的插圖,還可以借助找到的課外資料。學(xué)生在理解的時候,遇到問題及時提出來,大家共同解決) 2、師生共同交流:(引導(dǎo)學(xué)生一處一處講解。) (1)重點圍繞以下地方: “長安街華燈高照,川流不息的汽車,燈光閃爍,像銀河從天而降?!?“川流不息”說明這里的車很多,多得像水流不斷,每輛汽車的車燈都亮著,燈光一閃一閃的,從高處看,就像天空中無數(shù)星星構(gòu)成的銀河。) “環(huán)形路上,一座座立交橋猶如道道彩虹?!保ㄟ@里的燈光各種各樣,五顏六色,看上去就像一道道美麗的彩虹。) “把繁華的大街裝扮成了比白天更美的‘不夜城’。(商店的櫥窗分外明亮,絢麗多彩的廣告,顏色各異的霓虹燈為商業(yè)街平添了一番美麗,再加上來自祖國四面八方的人們,來自五湖四海的外國賓客,這些商業(yè)街就顯得格外熱鬧。) “古老的故宮變得年輕了。一束束燈光照著她,長長的城墻和美麗的角樓倒映在湖面上,銀光閃閃,十分動人。(這些建筑物雖然古老,但是當(dāng)燈光成為他們的外衣后,就別有一番風(fēng)韻。) (在學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境理解時,可以參考插圖、可以結(jié)合圖片、教師要恰當(dāng)?shù)剡\用教學(xué)軟件及時讓學(xué)生們欣賞那迷人的夜景,感受北京之夜的輝煌與亮麗。) (2)練習(xí)有語氣地朗讀: 自由讀。 指名讀一讀,說說你為什么這樣讀。 教師進行指導(dǎo):注意讀出長句中地停頓。 廣場四周,彩燈勾畫出/ 一幢幢/高大建筑物的雄偉輪廓。 一束束燈光/ 照著她,長長的城墻/ 和美麗的角樓/ 倒映在湖面上,銀光閃閃,十分動人。 小組練習(xí)有語氣的朗讀。全班范圍內(nèi)指名讓學(xué)生有語氣朗讀。評一評誰的語氣好,為什么? 3、聯(lián)系實際,結(jié)合課外資料說說你眼中的北京的夜景? 先讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說。小組選派代表進行匯報。播放北京的夜景,讓學(xué)生們欣賞。 二、教師總結(jié)。 這篇課文描寫了北京的夜景,作者把視角投向了華燈高照、川流不息的東西長安街;金碧輝煌的天安門城樓;環(huán)形路上的立交橋;繁華的王府井、西單商業(yè)街;古老的故宮、美麗的角樓,運用優(yōu)美的文字從不同方面介紹了我國首都北京那五光十色、燦爛迷人的夜景,展示了北京這座歷史文化名城自改革開放以來發(fā)生的巨大變化,表達了作者對首都北京的熱愛、贊美之情。作為首都的小公民,我們要用雙手去建設(shè)北京,描繪北京,使首都的夜景更輝煌,更亮麗。 三、布置作業(yè)。 1、有語氣地朗讀課文。 2、以小組為單位交流資料,相互學(xué)習(xí)。 3、在摘錄本上積累詞語。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 4 頁 共 4 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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