2019年春七年級語文下冊 第3單元 11 臺階教案 新人教版.doc
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11 臺階 李森祥 目標定向: 1.把握父親形象的特點及意蘊。 2.把握課文的敘述角度,體悟作品兼有崇敬和憐憫的雙重感情色彩。 3.學習抓住關(guān)鍵語句,理解故事內(nèi)容和人物思想感情的閱讀方法。 4.理解課文圍繞“臺階”組織材料,安排詳略的寫法。 5.感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅韌不拔的毅力,培養(yǎng)對待人生的積極健康的心態(tài)。 教學重點: 把握故事內(nèi)容,分析父親形象,理解作品的思想感情。 教學難點: 理解父親形象的意蘊和組織材料的詳略安排。 課時安排: 1課時。 教學流程: 一、入境生趣 我國是一個農(nóng)業(yè)大國,有9億農(nóng)民。關(guān)心國事就不能不了解一下中國廣大的農(nóng)村和生活在這片土地上的農(nóng)民。今天,我們所學的《臺階》就為我們刻畫了一個中國農(nóng)民的典型形象。 二、自學生疑 1.學生通讀全文,指名學生簡要講述故事情節(jié)。 2.教師提示閱讀要點: ?。?)父親為什么要造一棟有高臺階的新屋? ?。?)父親是怎么造起一棟有高臺階的新屋的? (3)新屋造好了,父親怎么樣? 3.學生依據(jù)閱讀提示,高效搜求相關(guān)的重要信息。 4.教師針對學生的感知,補充,整理: 父親覺得自家的臺階低,望著人家高高的臺階,羨慕不已,他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一棟有高臺階的新屋。父親體壯如牛,吃苦耐勞,他相信自己的力量,他下定決心,開始漫長的準備。他終年辛苦,準備了大半輩子,積銖累寸,終于建起了有九級臺階的新屋,一輩子的心愿得以實現(xiàn),心頭的喜悅真是無法形容。父親為此付出的代價是沉重的:新屋落成了,人也衰老了,身體也垮了。 5.學生速讀全文,就課文內(nèi)容提出疑難問題,分析評價和心得體會。 教師啟發(fā)、引導、鼓勵學生大膽質(zhì)疑,對交流中不太準確的理解,一般不予糾正,留待深入理解課文時解決。 三、學習釋疑 學生小組內(nèi)研討以下問題,然后把討論的結(jié)果在全班交流。 (1)為什么“父親總覺得我們家的臺階低”? (2)“新臺階砌好了”,為什么父親反而處處感到“不對勁”了? (3)作者為什么在老屋的三級石板上用了那么多筆墨? ?。?)“父親坐在綠陰里,能看見別人家高高的臺階,那里栽著幾棵柳樹,柳樹枝老是搖來搖去,卻搖不散父親那專注的目光。這時,一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。”這一處描寫表現(xiàn)父親什么樣的思想感情?為什么不作心理描寫? ?。?)為什么新屋的主體工程寫得簡略,造臺階反而寫得詳細?父親放鞭炮時的神情有什么特色? ?。?)為什么“回來時,一副若有所失的模樣”?這種心態(tài)怎么理解? (7)從父親苦干大半輩子蓋起新屋,砌上了九級臺階的生活經(jīng)歷,你受到怎樣的啟示?你是如何看待父親這個人物形象的? 四、點難撥疑 ?。?)因為臺階是地位的標志。人家高的有十幾級,自家臺階只有三級,被人小看,“沒人說過他有地位,父親也從沒覺得自己有地位”,想有地位而沒有地位,所以總覺得自家的臺階低。 ?。?)臺階低,意味著經(jīng)濟地位低下,父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在,難以一下子消除,所以臺階高了,反而處處感到不習慣,不對勁。 ?。?)這篇小說題為“臺階”,先在老屋的臺階上做文章有多方面作用。 第一,寫三塊青石板的來歷,可以寫出當年父親的力氣是多么大,后面寫造新屋的時候托石板閃了腰,前后就形成對比。 第二,寫石板粗糙,可以暗示當年經(jīng)濟條件更差。 第三,寫“我”在臺階上跳來跳去,表明那時年幼,而新屋造好,“我已長大成人了”,說明準備蓋房前后用了一二十年。寫小孩能連跳三級,可見臺階之低。寫父親在臺階的坐姿,又是寫臺階之低。 第四,寫父親的腳板,寫出了父親終年辛勞的形象,也說明家庭的貧困。 (4)這篇小說是用第一人稱寫的,不允許寫別人的心理活動,只能以形寫神。父親抽煙時專注地望著別人家高高的臺階,他羨慕,他向往,他在謀劃怎樣加快準備,爭取能早日造起高臺階的新屋,像人家一樣氣派,也叫人羨慕。 ?。?)文章的詳略是由中心而定的,題目是“臺階”,所以主體工程可以略寫,造臺階則要詳寫。 父親的神情很有特色。他奮斗了大半輩子,高高的臺階就要砌起來,新屋就要完工,他心里的高興是無法形容的,他一輩子老實厚道低眉順眼,高興起來也自有他高興的樣子。作者微妙地寫他左也不是右也不是、異乎平日而又與眾不同的樣子,他手足無措,想挺胸挺不直,笑也是尷尬的笑。這副喜悅的樣子是非常個性化的。 ?。?)父親干了一輩子,勞動就是生命,在他的精神世界中,勞動是創(chuàng)造,勞動有收獲,勞動體現(xiàn)了自己的價值,一旦不能干活,就失去了這一切,所以感覺若有所失。 ?。?)父親是一個非常要強的農(nóng)民,他有志氣,不甘人后,他要自立于受人尊重的行列,他有長遠的生活目標,他有愚公移山的精神和堅忍不拔的毅力。 父親又是一個老實厚道的農(nóng)民,他用誠實的勞動興家立業(yè),不怕千辛萬苦。同時,父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑。當九級臺階砌好后,他卻不好意思坐上去。 五、反思學習 教師引導分析父親形象的意蘊。 ?。?)從人類需要層次論的角度:人都有獲得社會和他人尊重的需要,提高地位,贏得尊重,是父親最大的心愿。 造新屋,當然首先是為了改善居住條件。但是,建筑物,無論大小,都具有人文性?!芭_階高,屋主人的地位就相應(yīng)高”,這篇小說著眼在臺階,寫父親對臺階的要求,就是對地位的要求,就是對尊重的要求。 人的需要總是在自己視野的范圍里,由比較而產(chǎn)生的。父親看別人家高高的臺階,目光那么專注,他羨慕那個氣派,他感嘆“我們家的臺階低!”尊重的需要使他產(chǎn)生希望和理想。 人的需要是建立在現(xiàn)實可能性的基礎(chǔ)上的。父親以他的力量,要造一棟有高臺階的新屋,可謂理想遠大。他的血管里有民族特質(zhì)中拼命硬干、堅忍不拔的精神。 ?。?)從生產(chǎn)力發(fā)展水平的角度:父親創(chuàng)業(yè)之所以如此艱難,根源在于生產(chǎn)力水平低下。 這篇小說固然謳歌了父親堅堅忍不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,但是更有一種凄楚、辛酸的情感籠罩全篇。 父親造的新屋,規(guī)格并不很高,不過是屋基高些,臺階從三級增至九級。但是他為此付出了大半輩子的辛勞。年輕時,三百來斤的石板一下子能背三趟,也沒覺得花了太大的氣力。新屋造好了,人也老了,身體也垮了。 小說告訴我們,父親創(chuàng)業(yè)的艱難困苦,根源在于農(nóng)村經(jīng)濟極端落后。小說深沉地響著時代對先進的生產(chǎn)力的呼喚。 六、遷移創(chuàng)新 從凄楚、辛酸中走來的父輩,可能他們的愿望、追求,在兒子的眼里,不是耀眼、精彩的。但卻是實實在在的,他們血管中流淌著的那份堅忍不拔、拼命硬干的生命因子,恰是撐托事業(yè)輝煌的砥柱。讓我們從心底祈愿,造好了新屋、砌上了九級臺階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅,感謝父親!- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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