2019年春九年級語文下冊 第三單元 課外古詩詞誦讀 新人教版.doc

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課外古詩詞誦讀 一、補寫出下列句子中的空缺部分。 1.莫聽穿林打葉聲,　何妨吟嘯且徐行　。 (蘇軾《定風波》) 2.二十余年如一夢,　此身雖在堪驚　。　閑登小閣看新晴　。 (陳與義《臨江仙夜登小閣,憶洛中舊游》) 3.　斫去桂婆娑　,　人道是　,清光更多。 (辛棄疾《太常引建康中秋夜為呂叔潛賦》) 4.身向云山那畔行,　北風吹斷馬嘶聲　,　深秋遠塞若為情　! (納蘭性德《浣溪沙》) 二、根據(jù)提示,完成下列詩句的填空。 5.《定風波》中,表達作者面對人生風雨曠達灑脫的超然情懷的句子是“　竹杖芒鞋輕勝馬　,　誰怕　?　一蓑煙雨任平生　”。 6.《臨江仙夜登小閣,憶洛中舊游》中,運用動靜結(jié)合的手法,描寫出作者與朋友盡情游樂的句子是“　杏花疏影里　,　吹笛到天明　”。 7.《太常引建康中秋夜為呂叔潛賦》中,作者運用比喻的修辭手法,展開奇妙想象的句子是“　一輪秋影轉(zhuǎn)金波　,　飛鏡又重磨　”。 8.《浣溪沙》中,作者以疏墨之筆勾勒了一幅充滿蕭索之氣的戰(zhàn)地風光圖的句子是“　一抹晚煙荒戍壘　,　半竿斜日舊關(guān)城　”。 三、古詩詞閱讀。 (一)閱讀《定風波》(莫聽穿林打葉聲),回答問題。 1.從修辭手法的角度,賞析“山頭斜照卻相迎”。 此句運用擬人的修辭手法,“相迎”一詞把夕陽人格化,通過夕陽“相迎”的熱情態(tài)度,表現(xiàn)了詞人經(jīng)歷風雨之后,感受到夕陽斜照帶給他的無限喜悅之情。 2.“回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴”表達了作者怎樣的人生感悟?體現(xiàn)出作者怎樣的性格特征? 人生感悟:自然界的晴雨既屬尋常,人生亦如此。一切的風雨都會過去,人生中的宦海浮沉、榮辱得失又何足掛齒?性格特征:胸懷曠達、性格開朗、積極樂觀。 (二)閱讀《臨江仙夜登小閣,記洛中舊游》,回答問題。 1.請用生動的語言描繪“長溝流月去無聲”的畫面。 作者和朋友在洛陽午橋橋頭暢飲,橋上歡聲笑語,而月光照著橋下的流水,長長的流水靜靜地流去寂靜無聲。 2.細吟全詞,可知“閑”字籠罩全文,請結(jié)合全詞內(nèi)容簡要分析。 ①從洛陽舊游到如今偏寓江南之“閑”,感慨國事的盛衰興亡;②從昔日與英豪交往到如今孑然一身之“閑”,感慨個人知交零落;③從二十多年的轉(zhuǎn)瞬即逝到夜登小閣之“閑”,感慨時光飛逝而功業(yè)無成。 (三)閱讀《太常引建康中秋夜為呂叔潛賦》,回答問題。 1.下面對這首詞的賞析,不正確的一項是 (B) A.開篇破題,寫中秋圓月皎潔似金波,升高后逐漸變得像重新磨過的銅鏡般明亮。 B.詞人舉杯賞月,由月亮聯(lián)想到月中仙女,作者向嫦娥勸酒提問,浪漫而有意趣。 C.結(jié)句展現(xiàn)了作者奇特的想象:要飛奔月宮,砍去婆娑的桂樹,讓清光灑滿人間。 D.作為豪放派詞人,作者在本詞中運用象征等手法托物言志,浪漫主義風格明顯。 2.作者在這首詞中寄寓了怎樣的思想情感?請簡要分析。 “把酒問姮娥:被白發(fā),欺人奈何?”表達了詞人對時光流逝的感慨與功業(yè)難成的憤懣。“直下看山河”“斫去桂婆娑”等詞句,表現(xiàn)了詞人反對妥協(xié)投降、立志收復中原失地的忠貞愛國之情。 (四)閱讀《浣溪沙》(身向云山那畔行),回答問題。 1.詞中共描繪了哪些意象?這些意象有什么特點? 意象:北風、晚煙、營壘、城堡、落日。特點:蕭瑟、冷清、破敗。 2.賞析“北風吹斷馬嘶聲”中“斷”字的妙處。 “斷”字生動地描繪了馬鳴聲在北風中被阻斷的情景,突出了寒風的凜冽,同時也從側(cè)面烘托出人被隔絕在荒野的凄涼之感。