2019版九年級語文下冊 第三單元 10《唐雎不辱使命》（第1課時）學案 新人教版.doc

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2019版九年級語文下冊 第三單元 10《唐雎不辱使命》（第 1課時）學案 新人教版 【學習目標】 1.積累常用文言實詞、虛詞，逐步提高文言文閱讀能力。 2.學習對話形式塑造人物形象的寫法。 3.學習唐雎不畏強權的精神，敢于為國犧牲自我的精神。 【重點難點】 1.積累常見的文言實詞、虛詞，背誦課文。 2.學習本文通過對話展開故事情節(jié)，刻畫人物性格的寫作特點。 【課前預習，自主學習】 1.《戰(zhàn)國策》： 2.寫作背景： 【朗讀課文，整體感知】 3.給下列加橫線的字注音。 唐雎（ ） 怫然（ ）　 休祲（ ） 縞素（ ） 徒跣（ ） 色撓（ ）　搶地（ ） 韓傀（ ） 【疏通文意，積累詞語】 4.解釋下列句子中加點的詞語。 （1）亦免冠徒跣（ ） （2）天下縞素（ ） （3）長跪而謝之曰（ ）（4）秦王色撓（ ） （5）寡人諭矣（ ） （6）豈直五百里哉（ ） 5.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 （1）大王加惠，以大易小，甚善。 （2） 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 （3）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。 【朗讀課文，把握內容】 6.用簡潔的語言概括文章的主要內容。 參考答案： 1.《戰(zhàn)國策》是一部國別體史書，是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的，共33篇。全書按國別編輯，分為東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二國策，四百八十六章。它敘事年代上接春秋，下至秦滅六國為止，約二百三四十年時間，是我們研究戰(zhàn)國時期歷史的一部重要著作。主要記載了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交各方面的歷史事件。它敘事長于鋪陳，多加渲染夸張，寫得有聲有色；語言生動流暢；善于在矛盾沖突中運用對話刻畫人物性格，人物形象比較鮮明豐滿；在論辯中往往采用故事或寓言作比喻來說明抽象的道理，富有文學色彩。所以它對后代的散文著作有很大影響。 2.公元前230年和前225年，靠近秦國的韓國、魏國相繼被秦國所滅，其余山東六國中的趙、燕、齊、楚，在連年不斷的戰(zhàn)爭中，早已被秦國日削月割，奄奄待斃了，又過了幾年，秦就統(tǒng)一了天下。安陵國是魏國的附庸小國。安陵在它的宗主國魏國滅亡之后，一度還保持著獨立的地位。秦國想用詐騙手段吞并安陵，安陵君拒絕秦王的要求，于是在秦王不悅的情況下派遣唐雎到秦國談判，目的就在于保全國土，解除與秦國之間的矛盾。 3. jū f jn ɡǎo xiǎn no qiānɡ ɡuī 4. （1）光著腳 （2）穿喪服 （3）道歉 （4）屈服 （5）明白，懂得 （6）只，僅僅 5.（1）大王給予恩惠，用大的交換小的，很好。 （2）而安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來，只是因為有先生啊。 (3) 平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。 6.唐雎出使秦國，與秦王展開針鋒相對的斗爭，完成了出使的任務。