裝配圖帶槽三角形固定板沖圓孔、沖槽、落料連續(xù)模設(shè)計(論文+DWG圖紙)

裝配圖帶槽三角形固定板沖圓孔、沖槽、落料連續(xù)模設(shè)計(論文+DWG圖紙),裝配,圖帶槽,三角形,固定,圓孔,連續(xù),設(shè)計,論文,dwg,圖紙 （2007屆） 本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）資料 學(xué) 院、系： 機械工程學(xué)院 專 業(yè)： 機械設(shè)計制造及其自動化 學(xué) 生 姓 名： 宋 璐 班 級： 機本0302 學(xué)號 26030213 指導(dǎo)教師姓名： 曾立平 職稱 教授 最終評定成績： 湖南工業(yè)大學(xué)教務(wù)處 二○○六年九月制  目 錄 第一部分 過程管理資料 一、畢業(yè)設(shè)計（論文）課題任務(wù)書 3 二、本科畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 5 三、本科畢業(yè)設(shè)計（論文）進展情況記錄 9 四、本科畢業(yè)設(shè)計（論文）中期報告 11 五、畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評閱表 12 六、畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱教師評閱表 13 七、畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯及最終成績評定表 14 第二部分 設(shè)計說明書 八、設(shè)計說明書 15 - 18 - 2007屆 本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）資料 第一部分 過程管理資料  2007屆畢業(yè)設(shè)計（論文）課題任務(wù)書 院(系)：機械工程學(xué)院 專業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動化 指導(dǎo)教師 曾立平 學(xué)生姓名 宋璐 課題名稱 帶槽三角形固定板沖孔、沖槽、落料連續(xù)模設(shè)計 內(nèi) 容 及 任 務(wù) 一．設(shè)計內(nèi)容： 帶槽三角形固定板沖圓孔、沖槽、落料連續(xù)模設(shè)計要保證規(guī)定的生產(chǎn)效率和高質(zhì)量的沖壓件的同時，力求成本低模具壽命長。 1、方案分析與論證； 2、總體結(jié)構(gòu)設(shè)計； 3、零部件的結(jié)構(gòu)設(shè)計與計算。 二．設(shè)計任務(wù)： 1、排樣圖的形式、主要尺寸和參數(shù)； 2、模架、壓力機的結(jié)構(gòu)型式和主要尺寸的確定； 3、總體設(shè)計的分析與各部件的布置； 4、用AUTOCAD編制二維工程圖。 擬 達(dá) 到 的 要 求 或 技 術(shù) 指 標(biāo) 一．總體設(shè)計要求： 1、工作可靠，結(jié)構(gòu)簡單，裝卸方便，便于維修、調(diào)整； 2、盡量使用通用件，以便降低制造成本； 3、在保證功能和強度的要求下，盡量減少整備質(zhì)量。 二．說明書及圖紙要求： 1、設(shè)計說明書1份，達(dá)1.5萬字以上，且要符合規(guī)范要求：資料數(shù)據(jù)充分，標(biāo)明數(shù)據(jù)出處；計算過程詳細(xì)、完全；公式的字母含義應(yīng)標(biāo)明，有時還應(yīng)標(biāo)注公式的出處；內(nèi)容條理清楚，按步驟書寫； 2、設(shè)計圖樣全部用AutoCAD繪制，總的繪圖量達(dá)3張A0以上，其中：至少裝配圖1張。 進 度 安 排 起止日期 工作內(nèi)容 07年1－3周 在校學(xué)習(xí)，做前期準(zhǔn)備 第4周 搜集設(shè)計相關(guān)資料，整體規(guī)劃設(shè)計全過程，方案論證 第5－6周 排樣圖及相關(guān)參數(shù)的確定 第7－8周 模架及壓力機和模座的選定及參數(shù)的 第9－11周 繪制CAD二維工程圖 第12－13周 編寫設(shè)計說明書 第14周 通過指導(dǎo)老師驗收 主 要 參 考 資 料 1、《冷沖壓工藝及模具設(shè)計》 劉心治主編重慶大學(xué)出版社 2、《沖壓工藝及模具設(shè)計》萬戰(zhàn)勝主編 鐵道出版社 3、《沖模設(shè)計》 吉林人民出版社 4、《實用沖壓技術(shù)》 機工出版社 5、《冷沖壓及塑料成型工藝與模具設(shè)計資料》 機工出版社 6、《模具設(shè)計與制造簡明手冊》 馮炳堯等編 上海出版社 7、《實用板金沖壓工藝圖集》　梁炳文主編　機械工業(yè)出版社 8、《沖壓工藝模具設(shè)計實用技術(shù)》　鄭家賢編　機械工業(yè)出版社 … 教研室 意見 簽名： 年 月 日 院(系)主管領(lǐng)導(dǎo)意見 簽名： 年 月 日  湖 南 工 業(yè) 大 學(xué) 本科畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 （2007屆） 學(xué) 院、系： 機械工程學(xué)院 專 業(yè)： 機械設(shè)計制造及其自動化 學(xué) 生 姓 名： 宋 璐 班 級： 機本0302 學(xué)號 26030203 指導(dǎo)教師姓名： 曾立平 職稱 教授 2007年3月12日 題目：我國沖壓模具前景 1.結(jié)合課題任務(wù)情況，查閱文獻(xiàn)資料，撰寫1500～2000字左右的文獻(xiàn)綜述。 本次的畢業(yè)設(shè)計是帶槽三角形固定板沖圓孔、沖槽、落料連續(xù)模的設(shè)計，課題的目的是讓我們在以往對模具設(shè)計學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上熟悉沖壓模具的設(shè)計流程；它既是一次檢閱，也是一次鍛煉，使我們系統(tǒng)地掌握沖壓模具設(shè)計的技術(shù)，并與Auto CAD，Pro/E等模具設(shè)計軟件相結(jié)合，提高了我們的機械模具設(shè)計能力。 模具是現(xiàn)代工業(yè)的重要工藝設(shè)備，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，它在國民經(jīng)濟中占有越來越重要的地位，發(fā)展前景十分廣闊。模具工業(yè)是技術(shù)密集型、資本密集型和投資密集型的產(chǎn)業(yè)，就冷沖模具而言，在沖模設(shè)計與制造上，模具結(jié)構(gòu)與精度正朝著兩個方面發(fā)展：一是為了適應(yīng)高速、自動、精密、安全等大批量自動化生產(chǎn)的需要，沖模正向高效、精密、長壽命、多工位、多功能方向發(fā)展；另一方面，為適應(yīng)市場上產(chǎn)品更新?lián)Q代迅速的要求，各種快速成形方法和簡易經(jīng)濟沖模的設(shè)計與制造也得到了迅速的發(fā)展。同時，計算機技術(shù)、信息技術(shù)等先進技術(shù)在模具技術(shù)中得到廣泛的應(yīng)用，使模具設(shè)計與制造水平發(fā)生了深刻的革命性的變化。目前最為突出的是模具CAD/CAE/CAM。在這方面，在這方面，國際上有許多應(yīng)用成熟的計算機軟件，我們不但能消化，應(yīng)用國外的有關(guān)軟件，少數(shù)單位還能自行開發(fā)或正在開發(fā)模具軟件，盡管其總體水平與國際上的還有差距，但它代表了我國模具技術(shù)的發(fā)展成果與發(fā)展方向。 模具是工業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)工藝裝備，模具又是“效益放大器”，用模具生產(chǎn)的最終產(chǎn)品的價值，往往是模具自身價值的幾十倍、上百倍。沖壓模具是其中重要的一種。模具的標(biāo)準(zhǔn)化和專業(yè)化生產(chǎn)，已得到模具行業(yè)的廣泛重視。這是由于模具標(biāo)準(zhǔn)化是組織模具專業(yè)化生產(chǎn)的前提，而模具的專業(yè)化生產(chǎn)是提高模具質(zhì)量、縮短模具制造周期、降低成本的關(guān)鍵。我國已經(jīng)頒布了冷沖壓術(shù)語、冷沖模零部件的國家標(biāo)準(zhǔn)。沖模的模架等基礎(chǔ)零部件已專業(yè)化，商品化。但總的來說，我國沖模的標(biāo)準(zhǔn)化和專業(yè)化還是比較低的。主要是模具制造商對模具制造的認(rèn)識還不夠，對模具新技術(shù)的應(yīng)用力度不大，對在模具制造過程中模具標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計還沒有足夠的認(rèn)識，還停留在老的手工制作又一有經(jīng)驗的模具師傅帶隊的水平線上，試觀國外發(fā)達(dá)國家模具制造，把標(biāo)準(zhǔn)化的模具設(shè)計放在了最重要的位置上，其次是設(shè)備問題。性能良好的沖壓設(shè)備是提高沖壓生產(chǎn)技術(shù)水平的基本條件。高效率、高精度、長壽命的沖模需要高精度、高自動化的沖壓設(shè)備與之相匹配；為了適應(yīng)沖壓新工藝的需要，研制了許多新型結(jié)構(gòu)的沖壓設(shè)備；為了滿足新產(chǎn)品少批量生產(chǎn)的需要，沖壓設(shè)備朝多功能、數(shù)控方向發(fā)展；為提高生產(chǎn)率和安全生產(chǎn)，應(yīng)用各種自動化裝置以及沖壓自動化生產(chǎn)線。 在帶槽三角形固定板沖圓孔、沖槽、落料連續(xù)模的設(shè)計中，落料是最重要的模具工序，它是把把剪裁或沖裁成一定形狀的平板毛坯利用某種特定的模具在沖裁力的作用下，使工件脫離毛胚而成零件；沖裁零件的尺寸精度一般可達(dá)IT8～14級，利用沖裁落料可以沖各種形狀的工件。 就三角形狀零件的落料來說，在沖裁性質(zhì)上與圓形零件的沖裁是相同的，區(qū)別就在于三角形沖裁件周邊的變形是不均勻的。在實際的沖裁過程中，簡單沖裁只是在直邊中部占很小的部分，而純粹的沖裁只是集中于圓角分角線的附近很小的區(qū)域。在二者中間的金屬變形情況則是相當(dāng)復(fù)雜的。它包括周邊的壓縮、豎向的伸長和零件上面壁部的略為變厚。在沖裁落料的時候，為了使得毛坯的變形過程進行順利，得到口部平整的零件、保證零件的質(zhì)量，以及節(jié)省板料，就必需正確地確定毛坯的形狀和尺寸。如果毛坯的尺寸過大，則能使危險斷面上的沖裁力無謂地增大。這對提高變形程度和減少工序都不利；即使是毛坯的局部尺寸過大，這在沖裁過程中，過大的部分也會從變形區(qū)突出出去。不但使突出部分的變形減小，而且也使其臨近部分的板料變形比較困難。毛坯尺寸過大部分的變形程度減小必然使沖裁變形較多地集中到其余的部分上去。于是增加了沿毛坯周邊變形分布的不均勻程度，最后造成零件的壁厚不均勻，而且也容易引起變形過分集中部位的材料局部起皺，降低了沖件的質(zhì)量。由于在零件周邊上各個點金屬的切向壓縮變形和縱向拉深變形的數(shù)值都不同，其毛坯的形狀和尺寸的計算對于不同的尺寸比例時有很大的不同。在沖裁三角形件時，沖件的口部同樣也會出現(xiàn)高低不齊的現(xiàn)象。因此，在計算三角形零件的毛坯尺寸時，同樣也必須要加入修邊余量。 自從2001年加入世貿(mào)組織以來，我國經(jīng)濟發(fā)展迅速步入快車道階段，其中制造業(yè)的發(fā)展更是迅速。為此，世界著名的制造業(yè)跨國企業(yè)集團紛紛落戶中國，不斷將中國發(fā)展成自己的研發(fā)和制造基地，提高自身產(chǎn)品的綜合競爭力，以角逐全球市場，致使中國的傳統(tǒng)制造業(yè)面臨前所未有的生存挑戰(zhàn)和發(fā)展機遇。中國的模具行業(yè)產(chǎn)值躋身于世界的第三位，但中國模具行業(yè)的質(zhì)量并不是世界上最好的，目前還趕不上德國和日本。但我們相信，中國不會因此而停頓，中國模具的發(fā)展，不僅僅是要量上考慮，更應(yīng)該要從質(zhì)上考慮，中國模具行業(yè)大有發(fā)展的空間。 3.工作進度及具體安排。 3月8日～3月15日． 設(shè)計(論文)開題階段。 提出總體設(shè)計方案及草圖，填寫開題報告。 3月16日～5月16日． 設(shè)計(論文)初稿階段。 完成總體設(shè)計圖、部件圖、零件圖。 5月16日～5月26日． 中期檢查階段 中期檢查，編寫畢業(yè)設(shè)計說明書。 5月26日～6月2日． 畢業(yè)設(shè)計定稿階段。 圖紙修改、設(shè)計說明書修改、定稿，材料復(fù)查。 6月2日～6月6日．畢業(yè)答辯。 6月7日～6月19日．材料整理裝袋。 4.指導(dǎo)教師意見。 指導(dǎo)教師： 年 月 日 說明：開題報告作為畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一，此報告應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由學(xué)生填寫，將作為畢業(yè)設(shè)計（論文）成績考查的重要依據(jù)，經(jīng)導(dǎo)師審查后簽署意見生效。 本科畢業(yè)設(shè)計（論文）進展情況記錄 畢業(yè)設(shè)計（論文）題目： 帶槽三角形固定板沖圓孔、沖槽、落料連續(xù)模設(shè)計 班級： 機本0302 學(xué)號： 26030203 學(xué)生： 宋璐 指導(dǎo)教師： 曾立平 時 間 任務(wù)完成情況 指導(dǎo)教師意見 第 3 周 至 第 4 周 搜集設(shè)計相關(guān)資料，整體 規(guī)劃設(shè)計全過程，方案論證 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 第 5 周 至 第 6 周 模具總體設(shè)計：模具形式、 尺寸參數(shù)和質(zhì)量參數(shù)的確定 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 第 7 周 至 第 8 周 凸凹模設(shè)計：結(jié)構(gòu)方案 分析，主要參數(shù)確定 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 注：教師監(jiān)督學(xué)生如實記錄畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中根據(jù)《課題任務(wù)書》擬定的進度與進展情況以及畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫過程中遇到的問題和困難，并簽署意見。  第 9 周 至 第 11 周 繪制CAD二維工程圖 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 第 12 周 至 第 13 周 編寫設(shè)計說明書 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 第 13 周 至 第 14 周 圖紙修改、設(shè)計說明書 修改、定稿，材料復(fù)查。 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 注：教師監(jiān)督學(xué)生如實記錄畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中根據(jù)《課題任務(wù)書》擬定的進度與進展情況以及畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫過程中遇到的問題和困難，并簽署意見。 本科畢業(yè)設(shè)計（論文）中期報告 填表日期：2007年5月 16日 院（系） 機械工程學(xué)院 班級 機本0302 學(xué)生姓名 宋璐 課題名稱：帶槽三角形固定板沖圓孔、沖槽、落料連續(xù)模設(shè)計 課題主要任務(wù)： 保證設(shè)計的模具有較高的的生產(chǎn)率和高質(zhì)量的沖壓件的同時，力求成本低、模具壽命長。設(shè)計的冷沖模必須保證操作安全、方便。沖模零件必須具有良好的工藝性，即制造裝配容易、便于管理。 1、 簡述開題以來所做的具體工作和取得的進展或成果 開題以來做了大量相關(guān)的工作，首先對模具發(fā)展情況和市場進行了認(rèn)真的分析思考，結(jié)合生產(chǎn)實際，市場對模具具有相當(dāng)?shù)男枨螅O(shè)計級進模具有廣闊的市場前景。然后參觀見習(xí)了多家模具制造工廠，對模具制造的工藝流程有了一定的了解!然后我查閱了大量的相關(guān)的資料及模具設(shè)計手冊，開始對模具的總體進行設(shè)計，形式的選擇，主要尺寸參數(shù)和質(zhì)量參數(shù)的確定。完成設(shè)計(論文)初稿。完成總體裝配圖、部件圖、零件圖。 2、 下一步的主要研究任務(wù)，具體設(shè)想與安排 對前期工作進行認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)，積極與贈教授展開研討，再次對總體方案進行論證和驗算，使其得到完善，優(yōu)化！認(rèn)真規(guī)范的編寫設(shè)計說明書，對初圖進行修改，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)！總之，力爭達(dá)到如下的設(shè)計效果：工作可靠，結(jié)構(gòu)簡單，裝卸方便，便于維修、調(diào)整；盡量使用通用件，以便降低制造成本；在保證功能和強度的要求下，盡量減少整備質(zhì)量。 3、 存在的具體問題 主要問題是設(shè)計主要源自于理論，有關(guān)凸凹模和模架的結(jié)構(gòu)了解不是很清楚，所以對設(shè)計帶來了不少的麻煩！另外課題的難點是工件步矩較大以及標(biāo)準(zhǔn)件的選擇。除了凸模沖壓力過大需要進行強度驗算，其他部件均滿足要求。設(shè)計中始用擋料銷、活動擋料銷的設(shè)置導(dǎo)正銷的選擇都是 保證模具能正常生產(chǎn)的必要條件。 4、指導(dǎo)教師對該生前期研究工作的評價 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評閱表 院（系）：機械工程學(xué)院 學(xué)生姓名 宋璐 學(xué) 號 26030203 班 級 機本0302 專 業(yè) 機械設(shè)計制造及其自動化 指導(dǎo)教師 姓 名 曾立平 課題名稱 帶槽三角形固定板沖圓孔、沖槽、落料連續(xù)模設(shè)計 評語：（包括以下方面，①學(xué)習(xí)態(tài)度、工作量完成情況；②檢索和利用文獻(xiàn)能力、計算機應(yīng)用能力；③學(xué)術(shù)水平或設(shè)計水平、綜合運用知識能力和創(chuàng)新能力；） 是否同意參加答辯： 是□ 否□ 指導(dǎo)教師評定成績 分值： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱教師評閱表 院、系：機械工程學(xué)院 學(xué)生姓名 宋璐 學(xué) 號 26030203 班 級 機本0302 專 業(yè) 機械設(shè)計制造及其自動化 課題名稱 帶槽三角形固定板沖圓孔、沖槽、落料連續(xù)模設(shè)計 評語：（對論文學(xué)術(shù)評語，包括選題意義；文獻(xiàn)利用能力；所用資料可靠性；創(chuàng)新成果及寫作規(guī)范化和邏輯性） 針對課題內(nèi)容給設(shè)計者（作者）提出3個問題，作為答辯時參考。 1. 2. 3. 評 分： 是否同意參加答辯 是□ 否□ 評閱人簽名： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯及最終成績評定表 院、系（公章）： 學(xué)生姓名 宋璐 學(xué)號 26030203 班級 機本0302 答辯 日期 課題名稱 帶槽三角形固定板沖圓孔、沖槽、落料連續(xù)模設(shè)計 指導(dǎo) 教師 曾立平 成 績 評 定 分值 評 定 教師 1 教師 2 教師 3 教師 4 教師 5 小計 課題介紹 思路清晰，語言表達(dá)準(zhǔn)確，概念清楚，論點正確，實驗方法科學(xué)，分析歸納合理，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)，設(shè)計（論文）有應(yīng)用價值。 30 答辯 表現(xiàn) 思維敏捷,回答問題有理論根據(jù)，基本概念清楚，主要問題回答準(zhǔn)確大、深入,知識面寬。 70 合 計 100 答 辯 評 分 分值： 答辯小組長簽名： 答辯成績a： × ％＝ 指導(dǎo)教師評分 分值： 指導(dǎo)教師評定成績b： × ％＝ 評閱教師評分 分值： 評閱教師評定成績c： × ％＝ 最終評定成績： 分?jǐn)?shù)： 等級： 答辯委員會主任簽名： 年 月 日 說明：最終評定成績＝a+b+c，三個成績的百分比由各院、系自己確定。 2007屆 本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）資料 第二部分 設(shè)計說明書