云南省中考政治第三輪復(fù)習(xí) 課題38 關(guān)注民生問題 構(gòu)建和諧社會(huì)教案.doc

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關(guān)注民生問題，構(gòu)建和諧社會(huì) 編號(hào) 38 科目 思想品德 班級(jí) 九年級(jí) 課時(shí)數(shù) 1 課題名稱 關(guān)注民生問題，構(gòu)建和諧社會(huì) 授課時(shí)間 教材學(xué)情分析 提高學(xué)生的應(yīng)變能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)漏，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。 教學(xué)目標(biāo) ①我國正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平還比較低且發(fā)展不平衡；②人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾仍是我國社會(huì)的主要矛盾；③我國當(dāng)前的小康還是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ①全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；②堅(jiān)持共同富裕，通過分配制度改革縮小貧富差距 教法教具 討論法；合作學(xué)習(xí)；專家課件演示文稿。 教學(xué)過程 課堂生成補(bǔ)充 分析材料一：xx年10月16日，在第三個(gè)國家扶貧日到來之際，國家主席習(xí)近平對(duì)全國脫貧攻堅(jiān)獎(jiǎng)表彰活動(dòng)作出重要指示強(qiáng)調(diào)，全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，一個(gè)標(biāo)志性的指標(biāo)是農(nóng)村貧困人口全部脫貧。 請(qǐng)結(jié)合我國的現(xiàn)狀，為扶貧工作找出依據(jù)。 ①我國正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平還比較低且發(fā)展不平衡；②人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾仍是我國社會(huì)的主要矛盾；③我國當(dāng)前的小康還是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康。 分析材料二：xx年中央財(cái)政預(yù)算更加詳細(xì)，中央本級(jí)支出預(yù)算數(shù)超過2.7萬億元，其中，教育、住房保障、社會(huì)保障和就業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生與計(jì)劃生育等民生領(lǐng)域支出增長(zhǎng)較大。 對(duì)于xx年中央財(cái)政民生領(lǐng)域支出增長(zhǎng)較大，談?wù)勀愕母邢搿? 體現(xiàn)了我國貫徹落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，黨和國家關(guān)注民生，全心全意為人民服務(wù)。 教學(xué)過程 課堂生成補(bǔ)充 分析材料三：xx年中國政府民生工作要圍繞一切工作都是為了老百姓，用好民生這個(gè)“指南針”，堅(jiān)決守住民生底線，解決群眾關(guān)心的突出問題，讓群眾有更多獲得感。 綜合上述材料，請(qǐng)你為解決民生問題提幾條合理化建議。 ①全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略； ②堅(jiān)持共同富裕，通過分配制度改革縮小貧富差距； ③依法推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，維護(hù)教育公平； ④建立健全公共醫(yī)療體系，依法保障公民的生命健康權(quán)； ⑤不斷解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，努力解決好物價(jià)、教育、就業(yè)、社會(huì)保障、醫(yī)療、住房等民生問題； ⑥推進(jìn)政府依法行政，維護(hù)廣大人民的合法利益。 課時(shí)作業(yè) 課外作業(yè) 課堂達(dá)標(biāo)作業(yè) 反饋、矯正方法 xx年7月 20日，國家主席習(xí)近平赴寧夏考察，在銀川主持召開東西部扶貧協(xié)作座談會(huì)，22個(gè)省市自治區(qū)黨委書記參加座談。座談會(huì)的召開(　　) ①表明黨和政府非常重視扶貧開發(fā)工作　②旨在推進(jìn)東西部扶貧協(xié)作進(jìn)程?、塾欣趯?shí)現(xiàn)共同富裕 ④能夠徹底解決東西部扶貧協(xié)作工作中出現(xiàn)的所有困難 A. ①②③　B. ②③④　C. ①③④　D. ①②④ xx年9月21日，國務(wù)院副總理劉延?xùn)|出席全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件工作現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要深入貫徹黨中央、國務(wù)院決策部署，精準(zhǔn)發(fā)力，持續(xù)推進(jìn)，協(xié)力攻堅(jiān)，確保如期實(shí)現(xiàn)全面改善基本辦學(xué)條件目標(biāo)，讓貧困地區(qū)學(xué)生接受良好教育。這(　　) ①是維護(hù)社會(huì)公平正義的重要舉措?、谫Y助貧困地區(qū)的教育發(fā)展是社會(huì)主義的根本目的?、塾欣诒Ｕ相l(xiāng)村學(xué)生的受教育權(quán)，維護(hù)教育公平?、苡欣谔岣咧腥A民族的文化素質(zhì) A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ②③④ 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略； 堅(jiān)持共同富裕，通過分配制度改革縮小貧富差距； 我國正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。 理想的復(fù)習(xí)課堂像登山。登山的過程是體力得到鍛煉，眼界得到開闊，心情得到陶冶，人格得到深化的過程。復(fù)習(xí)課特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生經(jīng)歷過程經(jīng)歷由不知到知的過程，經(jīng)歷由不能到能的過程， “溫故知新”。讓學(xué)生的思維和情感經(jīng)歷“山重水復(fù)”“柳暗花明”。關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)、收獲、體驗(yàn),塑造復(fù)習(xí)課堂的美好姿態(tài)。 常態(tài)專題分析、綜合復(fù)習(xí)