八年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 13 蘇州園林課件 新人教版.ppt

《八年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 13 蘇州園林課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 13 蘇州園林課件 新人教版.ppt（20頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

蘇州園林,葉圣陶,作者簡(jiǎn)介,文章結(jié)構(gòu),字音詞義,語言特點(diǎn),園林景觀,表達(dá)方式,,葉圣陶（1894～1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。他在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教過書，對(duì)語文教學(xué)的改革和教材的建設(shè)有重大貢獻(xiàn)。20世紀(jì)20年代和30年代是他創(chuàng)作的重要階段。代表作有長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《葉圣陶全集》。,作者簡(jiǎn)介,,蘇州園林景觀,,軒榭（）重巒疊嶂（）丘壑（）嶙峋（）鏤空（）薔薇（）池沼（）相間（）著眼（）,xuānxi,lunzhng,h,lnxn,lu,qingwēi,zhǎo,jin,zhu,給下列字注音,鑒賞：因地制宜：映襯：重巒疊嶂：,對(duì)藝術(shù)品或文物的欣賞和評(píng)價(jià)。,課文指根據(jù)具體地形，設(shè)計(jì)各不相同的園林。因，依照、根據(jù)。宜，適當(dāng)、適宜。,映照，襯托。,重重的山峰，層層的峭壁。,解釋下列詞語,閱歷：雷同：景致：別具匠心：斟酌：,由親自體驗(yàn)、經(jīng)歷而得來的知識(shí)。,不該相同而相同。,指別致的、有情趣的風(fēng)景。,具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。,考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。,,第一部分,（1～2段）總寫蘇州園林的總體特征。,（3～9段）分項(xiàng)說明蘇州園林的特征。,（10段）尾聲，回味無窮。,本文結(jié)構(gòu),第二部分,第三部分,思考,1.蘇州園林的總體特征是什么？,2.文章怎樣分項(xiàng)說明蘇州園林的特征？,3.文章結(jié)尾寫什么？有什么特點(diǎn)？,務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。,蘇州園林的總體特征,,1.亭臺(tái)軒榭的布局不講究對(duì)稱，講求自然之趣。,2.假山池沼的配合講求自然美。,3.花草樹木的映襯給人圖畫美。,4.近景遠(yuǎn)景的層次給人景致美。,5.每個(gè)角落都注意圖畫美。,6.門和窗是高度的圖案美。,7.極少用彩繪給人色彩美。,從七個(gè)方面緊扣“無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”這個(gè)總體特征。,文章怎樣分項(xiàng)說明蘇州園林的特征？,,文章結(jié)尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還很多，文中所介紹說明的只是一些方面。結(jié)尾留有余地，給人回味無窮。,文章結(jié)尾寫什么？有什么特點(diǎn)？,總說,——?jiǎng)?wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。,分說,⒈亭臺(tái)軒榭的布局,——自然之趣,⒉假山池沼的配合,——自然美,⒊花草樹木的映襯,——圖畫美,⒋近景遠(yuǎn)景的層次,——景致美,四個(gè)講究,⒌每個(gè)角落,——圖畫美,⒍門和窗,——圖案美,⒎極少用彩繪,——色彩美,捎帶說明,,,,,,根據(jù)表達(dá)內(nèi)容的需要，文章融說明、記敘、議論于一體，以概括的說明介紹園林，以生動(dòng)的描述形容景物，以通俗的議論來分析原理。文章既眉目清楚、生動(dòng)形象，又耐人尋味，啟人興趣。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖恼轮姓页龀f明之外其他表達(dá)方式的句子，說說其表達(dá)效果。,表達(dá)方式,記敘,1.“高樹與低樹俯仰生姿……花樹相間?！?2.“古老的藤蘿……珠光寶氣?！?3.游覽者看“‘魚戲蓮葉間’，又是入畫的一景。”,寫出了萬木爭(zhēng)榮的景象。,烘托出園林的繁華氣氛。,描繪了游人觀魚的動(dòng)人情景。,議論,1.“我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。”,2.“我想，用圖畫來比方……是不講究對(duì)稱的。”,3.“開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣……可是沒法說出來?！?評(píng)價(jià)蘇州園林在園林藝術(shù)中的地位。,評(píng)論不講究對(duì)稱的美學(xué)原理。,評(píng)論這樣栽種的藝術(shù)效果。,,準(zhǔn)確生動(dòng),1.動(dòng)詞的運(yùn)用。如文中第7段說明蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。用了“栽”“蔓延”“補(bǔ)”幾個(gè)動(dòng)詞，緊扣“注意圖畫美”一個(gè)“補(bǔ)”字說明了匠師們的細(xì)心，善于化單調(diào)為多彩。,語言特征,2.副詞的運(yùn)用。如“池沼大多引用活水”，“蘇州園林極少使用彩繪”，其中的“大多”、“極少”用得有分寸，既不夸大，又不縮小。又如“總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆?！逼渲小耙磺小?、“決不”則表示十分肯定的語氣，對(duì)突出蘇州園林的特征有著重要的作用。,3.描寫性的詞語的運(yùn)用?！爸貛n疊嶂”寫出了假I山平地突兀而起，層層疊疊的景象。“高低屈曲”狀寫出了池沼河道的邊沿很少有砌得整齊的石岸，總是任其自然的特色?！案┭錾恕睂懗隽烁邩渑c低樹種植在一起，上下相望的風(fēng)姿，描繪出對(duì)各類樹木錯(cuò)落有致的精心安排?！氨P曲嶙峋”形容古老藤蘿枝條的彎曲枯干，滿眼“珠光寶氣”又寫出藤蘿花的典雅風(fēng)韻，構(gòu)成了生意盎然的畫面。,小結(jié),本文說明語言準(zhǔn)確而又生動(dòng)，嚴(yán)密而又精練，表現(xiàn)力很強(qiáng)，使文章充滿情趣、畫意。作者為我們介紹說明了蘇州園林的特點(diǎn)，給我們?cè)佻F(xiàn)了一幅幅美麗的圖畫，同時(shí)贊美了設(shè)計(jì)者和匠師們的智慧和園林藝術(shù)的高超水平。,,