2019年五年級科學(xué)下冊《潛望鏡的秘密》表格式設(shè)計2 青島版.doc

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2019年五年級科學(xué)下冊《潛望鏡的秘密》表格式設(shè)計2 青島版 教 學(xué) 目 標 1、能提出探究活動的大致思路；能用語言、文字、繪圖等方式表達研究過程和結(jié)果；會查閱書籍及其他信息源。2、愿意合作與交流；尊重他人的勞動成果；樂于用學(xué)到的知識改善生活；積極查閱資料，關(guān)心新科技、新發(fā)明。 3、認識平面鏡發(fā)光性質(zhì)的應(yīng)用；會制作簡易潛望鏡。 教點 學(xué)難 重點 重點：知道潛望鏡的制作原理 難點：制作簡易潛望鏡 教具等 準　備 硬紙板3塊、平面鏡2塊、雙面膠 教學(xué)方法 實驗法、討論法、講授法 板 書 設(shè) 計 潛望鏡的探究 三、制作潛望鏡 一、潛望鏡的制作原理 關(guān)鍵：兩塊平面鏡必須與觀 利用了平面鏡的兩次反射成像的原理 察方向成45角 制成的 二、眼球的基本結(jié)構(gòu) 鏡筒 平面鏡 教 后 感 本節(jié)課讓學(xué)生們自己動手制作了潛望鏡激發(fā)了學(xué)生們的制作熱情，學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性很高，對知識的理解掌握較好，這讓我進一步明確了“興趣是最好的老師” 環(huán)節(jié) 時控 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 個性化設(shè)計 一、 創(chuàng)設(shè)情境 二、學(xué)習(xí)目標 三、探究活動 問題 猜想與假設(shè) 實驗探究 四、自由活動 五、課堂評估 六、課外拓展 視頻導(dǎo)入：播放生活中潛望鏡的應(yīng)用的視頻，直接導(dǎo)入新課 教師用課件出示學(xué)習(xí)目標： 1、能提出探究活動的大致思路；能用語言、文字、繪圖等方式表達研究過程和結(jié)果；會查閱書籍及其他信息源。 2、愿意合作與交流；尊重他人的勞動成果；樂于用學(xué)到的知識改善生活；積極查閱資料，關(guān)心新科技、新發(fā)明。 3、認識平面鏡發(fā)光性質(zhì)的應(yīng)用；會制作簡易潛望鏡 揭示目標 鼓勵學(xué)生提出自己感興趣的問題 引導(dǎo)學(xué)生對問題進行猜想和假設(shè) 課件出示潛望鏡結(jié)構(gòu)圖 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作潛望鏡 1．制作一架潛望鏡最少需要（ ）塊鏡片。 A．3 B．2 C．4 2．某同學(xué)想看到自己腦后的頭發(fā)，他需要（ ）面鏡子。 A．1 B．3 C．2 3．說一說潛望鏡里的鏡片是（ ）。 A．平面鏡 B．凹面鏡 D．凸面鏡 4．潛望鏡是利用的什么原理制成的。 5．試著畫出潛望鏡的剖面圖，注意畫出光的傳播路線。 布置課下作業(yè)： 發(fā)揮你的聰明才智，設(shè)計一個可以看到四面八方的潛望鏡。 認真觀看，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣 齊讀目標，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 明確本節(jié)課的重難點 潛望鏡有什么作用？ 潛望鏡里有什么？ 分組制作潛望鏡 認真進行檢測，評估自己對本節(jié)知識的掌握情況 記下課下作業(yè) 詢問學(xué)生對潛望鏡的了解 教師可以將提前做好的潛望鏡模型現(xiàn)場拆開來引導(dǎo)學(xué)生 教師進行適當?shù)闹笇?dǎo) 及時掌握學(xué)生的自測情況