2019年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《潛望鏡的秘密》表格式教案 青島版.doc

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2019年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《潛望鏡的秘密》表格式教案 青島版 教學(xué) 目標(biāo) 1.能提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路；通過(guò)對(duì)潛望鏡內(nèi)部結(jié)構(gòu)的研究，使學(xué)生能利用語(yǔ)言、文字、繪圖等方式表述研究過(guò)程和結(jié)果；通過(guò)課前搜集和整理有關(guān)潛望鏡的資料，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用書籍及其他信息源獲取信息。 2.通過(guò)制作潛望鏡的活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、評(píng)價(jià)他人的作品，尊重他人勞動(dòng)成果；愿意合作交流；積極查閱資料，關(guān)心新科技、新發(fā)明。 3.認(rèn)識(shí)平面鏡反光性質(zhì)的應(yīng)用；會(huì)制作簡(jiǎn)易潛望鏡。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)平面鏡反光性質(zhì)的應(yīng)用 難點(diǎn)：會(huì)制作簡(jiǎn)易潛望鏡 教具 條形紙盒、粘紙或雙面膠、鏡子或鏡片、小刀。課前制作好的潛望鏡。 板書 設(shè)計(jì) 8、潛望鏡 鏡片：反射光線 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)暗箱 1、談話：你們喜歡做游戲嗎？今天我們來(lái)做“隔桌找物”的游戲。 （出示課件）：蹲在桌下，想辦法看桌子上面的東西，在游戲的過(guò)程中誰(shuí)都不能站起來(lái)。你有什么辦法嗎？ 2、我軍收到信息，在大海深處，發(fā)現(xiàn)有一艘可疑輪船。信息來(lái)自海底。你相信嗎？ 學(xué)生交流（板書課題）8、潛望鏡的秘密 二、依據(jù)事實(shí) 猜測(cè)暗箱 1、潛望鏡有什么作用？ 師：課前同學(xué)們搜集了一些關(guān)于潛望鏡的資料，結(jié)合自己對(duì)潛望鏡的認(rèn)識(shí)，先在小組內(nèi)交流一下。 （學(xué)生小組交流，教師巡視，了解學(xué)生掌握資料的情況。） 師：哪個(gè)小組先說(shuō)一說(shuō)通過(guò)交流你們獲得了哪些信息？ 生交流展示。 2、潛望鏡的秘密。 1、提出問(wèn)題： 談話：蹲在桌下看不到桌上的物體，用潛望鏡就能看到。潛望鏡里面有什么秘密？它的里面有什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法？ 2、學(xué)生交流： 學(xué)生結(jié)合資料進(jìn)行猜想，并畫出想像中的潛望鏡內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖。 三、模擬驗(yàn)證 揭示暗箱 1、制定方案 談話：同學(xué)們對(duì)潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了猜想，但是我們進(jìn)行科學(xué)研究，僅僅靠猜想可不行。潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)到底是什么樣的呢？ 下面我們就來(lái)玩玩潛望鏡。（出示課件） （1）小組同學(xué)先玩一玩，蹲在桌下看桌上的東西，做一做“隔桌找物”的游戲； （2）然后打開看里面的結(jié)構(gòu)，并與我們剛才的猜想比較一下； （3）試著改變鏡子的角度，看一看還能看到高處的物體嗎？（小組合作，有的先用簡(jiǎn)易潛望鏡觀察物體；有的在仔細(xì)觀察簡(jiǎn)易潛望鏡的外部形狀；有的小組在小心的打開簡(jiǎn)易潛望鏡，觀察內(nèi)部構(gòu)造，并在紙上繪制簡(jiǎn)圖；有的小組正在結(jié)合搜集到的潛望鏡結(jié)構(gòu)圖討論潛望鏡的構(gòu)造… …） 師：哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)和收獲？ 生1：我們小組發(fā)現(xiàn)潛望鏡里有兩塊玻璃鏡片，這兩塊鏡片是這樣放置的（實(shí)物展臺(tái)展示繪制的簡(jiǎn)圖）。 師：也就是說(shuō)這兩塊鏡片成什么角度？ 生2：我知道，是平行的。 生3：反光的面是相對(duì)的。 生4：資料上說(shuō)鏡片與水平線成45度角。 師：還有補(bǔ)充嗎？ 生5：我們還發(fā)現(xiàn)潛望鏡的長(zhǎng)短不會(huì)影響觀看的效果。 師：你是說(shuō)哪一部分？ 生5：豎著的部分。橫著的部分不能太長(zhǎng)，長(zhǎng)了影響觀看的范圍。 四 、總結(jié)運(yùn)用 升華暗箱 師：剛才我們研究了潛望鏡的構(gòu)造，想不想自己制作一個(gè)潛望鏡？ 生（齊）：想！ 師：你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做？給大家提點(diǎn)建議。 生1：用牙膏盒做潛望鏡的身子，在上下相對(duì)的側(cè)面分別挖一個(gè)正方形的口，然后將鏡片放到里面。 生2：我反對(duì)，鏡片不能放進(jìn)去，要在盒子邊上開槽，將玻璃鏡片插進(jìn)去。 生3：最好用膠帶粘好。 師：鏡片怎么放呀？ 生4：成45度角。 師：還應(yīng)注意什么？ 生5：用小刀時(shí)要小心，別割傷手。 生6：插玻璃片時(shí)也要注意，最好用砂紙打磨一下，或邊緣粘上膠布。 師：同學(xué)們剛才提了很多有價(jià)值的建議，老師這也有一個(gè)制作潛望鏡的方法，供大家參考（實(shí)物投影展示）。 師：我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)早已躍躍欲試了，好，下面同桌合作制做一個(gè)潛望鏡，然后玩一玩自己制作的潛望鏡，制作過(guò)程中要注意安全。 （學(xué)生制作潛望鏡，教師巡回指導(dǎo)） 五、總結(jié)評(píng)價(jià)，課后拓展 師：這節(jié)課我們研究的主題是什么？ 生（齊）：潛望鏡的秘密！ 師：這個(gè)秘密揭開了嗎？ 生（齊）：解開了！ 師：談?wù)勀愕氖斋@吧！ 生1：我知道了潛望鏡是根據(jù)鏡子能改變光的傳播方向的原理制成的。 生2：我知道了潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，還自己制作了一個(gè)潛望鏡。 生3：我制作的潛望鏡非常漂亮，而且效果很好。 生4：我的潛望鏡是在同桌的幫助下做成的，要不我恐怕做不成，我很感謝他。 師：同學(xué)學(xué)的不錯(cuò)，做的也不錯(cuò)，聰明的同學(xué)課下可以設(shè)計(jì)可以看到四面八方的潛望鏡。 修改與補(bǔ)充 課后反思 制作時(shí)，反光鏡最好選用小方鏡！