廣東省江門市普通高中2017屆高考語文3月模擬考試試題（打包8套）.zip

廣東省江門市普通高中2017屆高考語文3月模擬考試試題（打包8套）.zip,廣東省,江門市,普通高中,2017,高考,語文,模擬考試,試題,打包 江門市普通高中2017屆高考高三語文3月模擬考試試題(五) 第I卷（共36分） 本卷共12小題，每小題3分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一個符合題目要求。 一、（18分，每小題3分） 1．下列詞語中，加點的字讀音全都正確的一項是（　　） A．羞赧（rǎn） 弄堂（lòng） 整飭（chì） 喟嘆（kuì） 泥古不化（nì） B．乘機（chèng） 脖頸（gěng） 逮捕（dǎi） 差勁（chà） 力能扛鼎（gāng） C．掣肘（chè） 掂量（diān） 聒噪（guō） 儕輩（chái） 為虎作倀（chàng） D．皈依（guī） 埋怨（mán） 廢黜（chù） 篤信（dǔ） 汗流浹背（ji?。? 2．下列詞語中，錯別字最多的一項是（　?。? A．鐘愛　風靡　傳種接代　要言不煩 流言飛語 B．殉情　矯健　迫不及待　別出新裁 仗義直言 C．發(fā)韌　揣摸　潔白無暇 隨聲附和 一愁莫展 D．針灸　雋永　明辯是非　關懷備至 煥然冰釋 3．依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當的一項是（　?。? ①在寫作過程中,一定要注重用詞的規(guī)范性,引用古文或名言名句應當準確。但有人往往為了追求文章通俗易懂,而隨意________成語和引文,這些都是不可取的。 ②美國校園槍殺案引起當地民眾的強烈抗議，憤怒情緒迅速擴散到全國，甚至美國總統(tǒng)奧巴馬都表態(tài)________調查此案。 ③“咦！怎么沒收到？”高松年直跳起來，假驚異的表情做得________，比方鴻漸的真驚惶自然得多。 A．篡改 敦促　　栩栩如生 B．竄改　敦促　惟妙惟肖 C．篡改　催促　　栩栩如生 D．竄改　催促　惟妙惟肖 4．下列句子標點符號的使用，全都正確的一項是（　?。? A．培根說：“讀史使人明智；讀詩使人靈透；數學使人精細；物理使人深沉；倫理使人莊重；邏輯修辭使人善辯?！? B．瞿塘峽兩岸如削，巖壁高聳，大江在懸崖絕壁中洶涌奔流，自古就有“險莫若劍閣，雄莫若夔門”之譽。 C．《孔雀東南飛》選自《樂府詩集·雜曲歌辭》，我們讀完了這篇課文，卻不知到何處才能找到《樂府詩集》？我們學校圖書館的書籍太少了。 D．修正案堅持從我國基本國情出發(fā)，落實《國家尊重和保障人權》的憲法原則，正確處理《懲罰犯罪和保障人權》的平衡關系，使刑事訴訟制度進一步法治化、民主化和科學化。 5．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．許許多多的殘疾人憑著國家的優(yōu)惠政策走上了創(chuàng)業(yè)之路，他們把國家貼息貸款的將近一半以上作為創(chuàng)業(yè)的啟動資金。 B．11月24日10時55分，貴州盤南煤炭開發(fā)有限責任公司響水煤礦發(fā)生一起瓦斯爆炸事故。26日中午，救援人員找到最后一名遇難礦工遺體，至此，此次事故共造成23人死亡。 C．11月26日，《聯合國氣候變化框架公約》第18次締約方大會暨《京都議定書》第八次締約方大會在卡塔爾多哈開幕。194個國家的代表將溫室氣體減排問題展開新一輪會談。 D．二十世紀八十年代，改革開放的春風席卷全國之時，四川省把栽桑養(yǎng)蠶作為主導產業(yè)發(fā)展，大力開辦絲綢廠，雨后春筍般地在全省各縣鄉(xiāng)蓬勃發(fā)展起來。 6．下列關于有關文學作品的敘述，正確的選項是（　?。? A．《紅樓夢》中，薛寶釵曾經幫助賈寶玉代題一首詩《杏簾在望》。詩中“一畦春韭綠，十里稻花香”勾勒出一派閑適的田園風光。 B．《三國演義》中，曹操是一位奸雄，既有雄才大略，又殘暴奸詐。他殺呂伯奢，殺楊修，殺華佗，殺糧官，為人虛偽，奸詐多疑。 C．《高老頭》中的伏脫冷外號“冷面佛”，陰沉冷靜，狡猾世故，他是潛逃的苦役犯，是個尚未得勢的兇狠的掠奪者。 D．《巴黎圣母院》是德國著名小說家雨果的代表作品。它塑造了一系列具有典型意義的人物形象，體現了美丑對照的原則。 二 、（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成7—9題 文學新人的“被閱讀” 徐則臣 ①打開一本書，如果你不能在60天內看完，那么對不起，你必須跟這本書說再見。阿根廷獨立出版人埃特納日前發(fā)明了這種“不等人的書”，這是一本拉美文學新人的作品集，用某種新型墨水印制而成，一旦接觸到空氣和陽光，字跡就開始逐漸變淡，兩個月后會還原成白紙。 ②埃特納策劃這本書的初衷不在于發(fā)動一場出版和閱讀革命，他只想讓這本書里匯集的拉丁美洲的文學新人能在最短的時間內被大家關注，短到在他們被遺忘之前，能讓執(zhí)文學權杖者和別的出版人看見他們，讓他們在接下來的第二本書里延續(xù)微弱的文學生命——鑒于文學新人的出頭之難，處女作中潛藏的文學生命的確太過微弱：它的印數不會多，市場不會大，關注的人極為有限，時刻面臨被無數新的出版物覆蓋和再也露不出水面的可能。如果他們的第一本書不能在短期內被關注，就很難有機會出版第二本，文學之路可能就此畫了句號。 ③所以，這本“不等人的書”某種程度上體現了對文學新人“不被閱讀”的焦慮，不是書不等人，而是文學新人等不了人。作家在起步之初有時候就這么脆弱，他可以沉默著寫，但他扛不住寫作之外的世界對他報以更大的沉默。如果他的第一拳就打到棉花甚至空氣上，他通常懷疑的不是棉花和空氣，而是自己的手。一定有人說，文學是長跑，成大事者，必要苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，換句話說，要耐得住不被閱讀的沉默。可是，不在乎是否被閱讀的大師確有人在，無視讀者的文學新人還很少見。大師們不管怎么不在乎，讀者也會蜂擁而至，若新人不在乎，那可能就真的門可羅雀了。 ④第一本書傳播的重要性如果直接移植到中國，也許會遭受異議：中國有數目驚人的文學期刊，只要寫得足夠好，總有地方發(fā)表，只要在眾多期刊里周游列國，保持足夠高的出鏡率，總可以從新人成長為名家，大可不必在“第一本書”的樹上吊死。但現在，一個不容忽視的趨勢是，隨著體制改革的推進，傳統(tǒng)的專業(yè)作家與業(yè)余作家格局業(yè)已解體，大眾文化的興起使得文學越來越邊緣化，文學期刊日漸式微，讀者量小，關注度低，它對作家的培養(yǎng)功能和選拔功能都在受到質疑。與此同時，新媒體的介入，市場運作的成熟，使得不管是文學大家還是文學新人，都不能無視更廣闊更有生機的出版市場的存在了。寫作可以更方便更直接地進入市場，而不再必然需要文學期刊這一傳統(tǒng)媒介。 ⑤“不等人”的書用心之良苦，暗含的是“被閱讀”與作家的可持續(xù)發(fā)展的問題，雖然靠逐漸消失來“要挾”別人讀，更多的像是行為藝術或者促銷噱頭，并不足取。作家的可持續(xù)發(fā)展的確需要一個良好的接受環(huán)境，需要有更多的閱讀回應，有效性的閱讀甚至可以反作用于創(chuàng)作的再生產，但歸根結底，“可持續(xù)”的動力還是來自內心，來自作家自身對于文學的堅持甚至信仰。這是自己內心豎起的標桿，并不必須仰賴外部世界的耐心。 ⑥在這個意義上，60天即消失的書不是一個寫作者的志向所在。文學新人需要“被閱讀”，但也要追問，你能提供什么樣的作品、什么樣的藝術創(chuàng)造給人閱讀？你所期待的是搶在消失前的一次性、即時性閱讀還是更長久的、可持續(xù)性的閱讀？作為一個寫作者，我當然希望更多的人看見我的文字，但同時也希望自己能寫出值得別人一讀再讀的文字，哪怕要等得更久。每一次打開，所有的文字都在，整整齊齊地排列在那里，沉實，堅定，它們給我的信心和內心的安妥，勝過最終化為空無的著作等身，以及所有的榮譽。 （2012年9月18日《人民日報》，有刪改） 7．下列有關“不等人的書”的理解，錯誤的一項是（　?。? A．這種“不等人的書”，是一本由阿根廷獨立出版人埃特納日前發(fā)明并策劃的拉美文學作品集，用某種新型墨水印制而成，一旦接觸到空氣和陽光，字跡就逐漸變淡，不久后會還原成白紙。 B．埃特納策劃這本書的并不是想要發(fā)動一場出版和閱讀革命，他只想讓這本書里匯集的拉丁美洲的文學新人能盡早，早到在他們被遺忘之前，讓文學泰斗和別的出版人看見他們，讓他們在接下來的第二本書里延續(xù)微弱的文學生命。 C．鑒于文學新人的出頭之難，文學新人的作品中潛藏的文學生命的確太過微弱，印數不多，市場不大，關注人員有限等因素，埃特納策劃這本書是為了讓這些文學新人可以盡快得到關注。 D．這本“不等人的書”某種程度上體現了對文學新人“不被閱讀”的焦慮，不是書不等人，而是文學新人等不了人。 8．下列對文章的理解和概括，正確的一項是（　?。? A．作家在起步之初有時候是脆弱的，他可以沉默著寫，但他扛不住寫作之外的世界對他報以更大的沉默。如果他的第一本書沒有受到關注，他往往容易喪失信心，甚至懷疑整個社會的閱讀市場發(fā)生了某種偏移，從而影響到他的再度創(chuàng)作。 B．作為大師，他們對自己的作品有著獨特的感受力，他們對于自己作品的評價并不來源于讀者，因此對于自己的作品是否被閱讀并不在乎，然而文學新人很少能做到這一點。 C．現在，一個不容忽視的事實是，隨著體制改革的推進，傳統(tǒng)的專業(yè)作家與業(yè)余作家格局已經解體，大眾文化的興起使得文學越來越邊緣化，文學期刊日漸式微，讀者量小，關注度低，它對作家的培養(yǎng)功能和選拔功能都在受到質疑。 D．作家的可持續(xù)發(fā)展的確需要一個良好的接受環(huán)境，需要有更多的閱讀回應，但歸根結底，“可持續(xù)”的動力還是來自內心，來自作家自身對于文學的堅持甚至信仰。這是自己內心堅守的事物，并不必須仰賴外部世界的耐心。 9．下列不屬于作者觀點態(tài)度的一項是（　?。? A．60天即消失的書不是一個寫作者的志向所在，文學新人需要“被閱讀”，但也要追問，你是否可以提供更好的、更有深度的作品給讀者閱讀 。 B．作為一個寫作者，作者當然希望更多的人看見自己的文字，但同時也希望自己能寫出值得別人一讀再讀的文字，哪怕要等得更久。 C．“不等人”的書用心之良苦，暗含的是“被閱讀”與作家的可持續(xù)發(fā)展的問題，但是更多的像是行為藝術或者促銷噱頭，不太可取。 D．新媒體的介入，市場運作的成熟，寫作可以更方便更直接地進入市場，而不需要文學期刊這一傳統(tǒng)媒介。 三、（9分，每小題3分） 閱讀下面的文言文，完成10—12題。 景公之嬖妾嬰子死，公守之，三日不食，膚著于席不去。左右以復，而君無聽焉。晏子入，復曰：“有術客與醫(yī)俱言曰：‘聞嬰子病死，愿請治之?！惫玻崞?，曰：“病猶可為乎？”晏子曰：“客之道也，以為良醫(yī)也，請嘗試之。君請屏，潔沐浴飲食，間病者之宮，彼亦將有鬼神之事焉。”公曰：“諾。”屏而沐浴。晏子令棺人入斂，已斂，而復曰：“醫(yī)不能治病，已斂矣，不敢不以聞?！惫魃徽f，曰：“夫子以醫(yī)命寡人，而不使視，將斂而不以聞，吾之為君，名而已矣。”晏子曰：“君獨不知死者之不可以生邪？嬰聞之，君正臣從謂之順，君僻臣從謂之逆。今君不道順而行僻，從邪者邇，導害者遠。讒諛萌通，而賢良廢滅，是以諂諛繁于間，邪行交于國也。昔吾先君桓公用管仲而霸，嬖乎豎刁而滅，今君薄于賢人之禮，而厚嬖妾之哀。且古圣王畜私不傷行，斂死不失愛，送死不失哀。行傷則溺己，愛失則傷生，哀失則害性。是故圣王節(jié)之也。即畢斂，不留生事，棺槨衣衾，不以害生養(yǎng)，哭泣處哀，不以害生道。今朽尸以留生，廣愛以傷行，修哀以害性，君之失矣。故諸侯之賓客慚入吾國，本朝之臣慚守其職，崇君之行，不可以導民，從君之欲，不可以持國。且嬰聞之，朽而不斂，謂之僇尸，臭而不收，謂之陳胔。反明王之性，行百姓之誹，而內嬖妾于僇胔【注】，此之為不可?！惫唬骸肮讶瞬蛔R，請因夫子而為之?！标套訌驮唬骸皣看蠓?，諸侯四鄰賓客，皆在外，君其哭而節(jié)之?！敝倌崧勚唬骸靶侵颜?，不若月之曀曀，小事之成，不若大事之廢，君子之非，賢于小人之是也。其晏子之謂歟！” 【注】：僇胔（lù zì），侮辱尸體，這里指使尸體發(fā)臭。 （節(jié)選自《晏子春秋》） 10．對下列句中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ） A．間病者之宮，彼亦將有鬼神之事焉　 間：離開 B．將斂而不以聞　　 斂：通“殮”，收殮 C．昔吾先君桓公用管仲而霸　　　 霸：稱霸 D．請因夫子而為之　　　　 因：趁機 11．下列各組句中，加點的詞的意義和用法相同的一項是（ ） A．聞嬰子病死，愿請治之 ／古之圣人，其出人也遠矣 B．臭而不收，謂之陳胔 ／青，取之于藍，而青于藍 C．今朽尸以留生 ／私見張良，具告以事 D．愛失則傷生 ／入則無法家拂士 12．下列各組句中，分別表明景公嬖妾和晏子善諫的一組是（ ） A． B． C． D． 第Ⅱ卷（共114分） 四、（28分） 13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（12分） ①今君不道順而行僻，從邪者邇，導害者遠。 譯文： ②國之士大夫，諸侯四鄰賓客，皆在外，君其哭而節(jié)之。 譯文： ③小事之成，不若大事之廢，君子之非，賢于小人之是也。 譯文： 14．閱讀下面這首詩，完成后面的題目。（8分） 和沈石田落花詩 唐寅（明） 萬紫千紅莫謾夸，今朝粉蝶過鄰家。 昭君偏遇毛延壽，煬帝難留張麗華。 深院青春空白鎖，平原紅日又西斜。 小橋流水閑村落，不見啼鶯有吠蛙。 (1)這首詩頸聯中哪兩個字用得巧妙？試作簡要賞析。（4分） 答： (2)詩中頷聯主要運用了哪種表現手法？表達了詩人怎樣的情感？（4分） 答： 15．古詩文填空。（5題限選4題）（8分） (1) 群山萬壑赴荊門，　　　　　?！　? 　，獨留青冢向黃昏。（杜甫《詠懷古跡》） (2) 是日也，天朗氣清，　　　　　。仰觀宇宙之大，　　　　。（王羲之《蘭亭集序》） (3) 　　　　　，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，　　　　　。（李賀《李憑箜篌引》） (4) 　　 　　　　，為天下笑者，何也？　　　　 　　。（賈誼《過秦論》） (5) 君子之于天下也，　　　　　　　。無莫也，　　　　　　。（《論語·里仁》） 五、（21分） 閱讀下面的文字，完成16—19題。 寂 寞 吳念真【臺灣】 　　阿照跟她的爸爸一點都不親，就連“爸爸”似乎也沒叫過幾次。 這個爸爸其實是她的繼父。媽媽在她四歲的時候離了婚，把阿照托給外婆照顧，自己跑去北部謀生。 阿照國小二年級的時候，媽媽帶了一個男人來，說是她的新爸爸；不過，她不記得那時候是否叫過他，記得的反而是那男人給了她一個紅包，以及她從此改了姓。 改姓的事被同學問到氣、問到煩，所以這個爸爸對她來說不僅陌生，甚至從來都沒好感。一直到國中三年級，阿照才被媽媽從外婆家?guī)У奖辈俊皥F圓”，而且聽說這還是那男人的建議，說以后如果要考上好大學，她應該到北部來讀高中。那時候媽媽和那男人生的弟弟都已經上小學了。? ???????男人在工廠當警衛(wèi)，有時日班有時夜班，媽媽則在同一家工廠幫員工辦伙食，早出晚歸，一家人始終沒交集，各過各的。不久之后，阿照考上臺北的高中，租房子自己住，即便假日也很少回去。 ?　 外婆在阿照大三那年過世，不過，之后的寒暑假，阿照也同樣很少回家。她給自己的理由是要打工、讀書、談戀愛，其實自己清楚真正的原因是對那個家根本一點感情也沒有。不過，不知道是不是親生的兒子太不成材還是怎樣，那男人對待兩個孩子有很明顯的差別待遇，比如跟兒子講話總是粗聲粗氣，對阿照則和顏悅色，過年給的紅包永遠阿照的比較厚，兒子只要稍微嘟囔一聲，他就會大聲說：“你平常拿的、偷的難道還不夠多？” 　　阿照大學畢業(yè)申請到美國學校的那年他從工廠退休，媽媽原本希望阿照先上班賺到錢才出國，沒想到他反而鼓勵她說念書就要趁年輕。阿照記得那天她跟他說：“爸爸，謝謝！”不過，才一說出口就覺得自己可恥，因為在這之前她不記得是否曾經這么叫過他。 從美國回來后，阿照在外商公司做事。弟弟在她出國的那幾年好像出了什么事，偷渡到大陸之后音訊全無，連幾年前媽媽胰臟癌過世都沒回來。孤孤單單的爸爸也沒給阿照增加什么負擔，他把房子賣了，錢交給阿照幫他管理，自己住到老人公寓去。 ?　 阿照也一直單身，所以之后幾年的假日，他們見面、聊天的次數和時間反而比以前多很多。有一天阿照去看他，他不在，阿照出了大門才看到他坐出租車回來，說是去參加一個軍中朋友的葬禮。阿照陪他走回房間的路上他一直沉默著，最后才跟阿照說可不可以幫他買一個簡單的相機，說他想幫幾個朋友拍照，理由是：“今天老宋那張遺照真不象樣！”后來阿照幫他買了。 去年冬天他過世了。阿照去整理他的遺物，東西不多，其中有一個大紙盒，阿照發(fā)現里頭裝著的是一大疊放大的照片和她買的那部照相機。相機還很新，也許用的次數不多，更也許是他保護得好，因為不僅原裝的紙盒都還在，里頭還塞滿干燥劑并且罩上一個塑料套。 ?　 至于那些照片拍的應該都是他的朋友，都老了，背景有山邊果園，有門口，有小巷，也有布滿鵝卵石的東部海邊，不過每個人還都挺合作，都朝著鏡頭笑，就連一個躺在病床上插著鼻胃管的老伯伯也一樣，甚至還伸出長滿老人斑的手臂用彎曲的手指勉強比了一個“V”。 　　阿照一邊看一邊想象著他為了拍這些照片所有可能經歷過的孤單的旅程，想象他獨自坐在火車或公路車上的身影，他在崎嶇的山路上躑躅的樣子，他和他們可能吃過的東西、喝過的酒、講過的話以及最后告別時可能的心情。 當最后一張照片出現在眼前的時候，阿照先是驚愕，接著便是無法抑制的號啕大哭。照片應該是用自動模式拍的，他把媽媽、弟弟、還有阿照留在家里的照片，都拿去翻照、放大、加框，然后全部擺在一張桌子上，而他就坐后面用手環(huán)抱著那三個相框朝著鏡頭笑。 照片下邊就像早年那些老照片的形式一般印上了一行字，寫著：“魏家闔府團圓，民國九十八年秋。”阿照說，那時候她才了解那個男人那么深沉而無言的寂寞。 （吳念真《那些人，那些事》） 16．小說開頭點出阿照從不稱呼“爸爸”的細節(jié)，有那些作用？（6分） 答： 17．簡析小說結尾的藝術特點和藝術效果。（5分） 答： 18．結合阿照和父親的形象分析，談談小說給你的啟示（6分） 答： 19．下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是（ ）（ ）（4分） A．作為小說，《寂寞》去掉了虛飾，擠掉了水分，樸實得像一塊煤，也像煤塊一樣沉重，卻透著點點的光澤。 B．小說的高潮之處在文章的最后一個部分，一張并不團圓的全家福卻被這位父親“結合”成“魏府闔家團圓”，既有深刻的內涵，又充滿了對這個破碎家庭的嘲諷。 C．文章的題目叫做“寂寞”，這里的“寂寞”至少有三層含義：親人不在身邊帶來的孤獨感；友人漸漸老去離世帶來的落寞感；被時代、社會拋棄，留守老人院帶來的落魄感。 D．小說以樸素的文字，無華的語言，刻畫出小人物的人生體驗，初看似乎平淡寡味，細細品讀后卻感覺意味深長。 E．吳念真的小說常常具有細節(jié)畫面感，這篇小說中插著鼻胃管的老伯伯以長滿老人斑的手臂、彎曲的手指勉強比劃“V”就極具畫面感，令人心中一震。 六、（15分） 20．以“聽雨”為題，寫一篇以描寫為主要表達方式的短文。 要求：（1）運用“通感”和“對偶”兩種修辭方法。 （2）要寫出季節(jié)特點，但不能出現“春夏秋冬”等字樣。 （3）不少于200字。 七、（50分） 21．天有陰晴，月有圓缺，年有四季，花有開落。真正完美的人生存在于理念之中，而客觀世界里，我們只能做到接近完美或相對完美的人生，也就是說絕對完美的人生是不存在的。力求完美的人生是一種美好的境界，而接納不完美的人生更是一種崇高的境界。 請以“接納不完美”為題寫一篇不少于700字的文章。 要求：（1）必須寫議論文。 （2）不得透露個人相關信息。 （3）不得抄襲，不得套作。 參考答案 一、（18分，每小題3分） 1、D,解析：A羞赧（nǎn）B乘機（chéng）逮捕（dài）；C為虎作倀（chāng）； 2、C,解析：A傳宗接代B別出心裁 仗義執(zhí)言C發(fā)軔 揣摩 潔白無瑕 一籌莫展 D明辨是非 渙然冰釋 3、B,解析：“竄改”指改動,這里的“竄”本身就是改動的意思。“篡改”則指為了某種目的而采取作偽的手段故意改動或曲解,這里的“篡”是曲解的意思?！案Z改”是個中性詞,多用于文章、成語、古書等?！按鄹摹眲t除了指改動外,又強調這種改動是曲解和故意的,是個貶義詞,多用于某種權威性的理論、指示或主張等。 “敦促”是指以誠懇或迫切的態(tài)度催促或提醒注意，在這里比“催促”更莊重。 “惟妙惟肖”和“栩栩如生”都有形容表現得非常的逼真的意思。但“惟妙惟肖”偏重于酷似，即“肖”，“栩栩如生”意為像活的一樣，即“如生”。此外“惟妙惟肖”還可以表現人的表演和模仿非常逼真?zhèn)魃?；“栩栩如生”多指藝術作品，不用來表現人的活動。 4、B，解析：A所有分號應該改為逗號。C問號改為逗號。D兩個書名號改為雙引號，這里表示特指強調，不是書名或文件名。 5、B,解析A“將近一半以上“語意矛盾。C“194個國家的代表將溫室氣體減排問題展開新一輪會談”應該在“將”后面加一個“就”，缺介詞。D“雨后春筍般地在全省各縣鄉(xiāng)蓬勃發(fā)展起來”屬于主語殘缺，少了“絲綢廠”。 6、B,解析：A人物弄錯，這首詩是林黛玉幫助寶玉代題。C伏脫冷的外號“鬼上當”。D國籍弄錯，雨果是法國作家。 二、（9分，每小題3分） 7、A， 解析：這種“不等人的書”，不是“拉美文學”作品集，而是“拉美文學新人”的作品集。 8、D,解析：A這些作家不是“懷疑整個社會的閱讀市場發(fā)生了某種偏移”，而是懷疑自己。第三段中指出：“他通常懷疑的不是棉花和空氣，而是自己的手?！盉“作為大師，他們對自己的作品有著獨特的感受力”這里講所有的大師全歸進去，以偏概全。第三段中“不在乎是否被閱讀的大師確有人在”并不是指所有的大師。C“趨勢”不等于“已成事實”。第四段中只是強調這是“一個不容忽視的趨勢”。 9、答案：D，解析：寫作可以更方便更直接地進入市場，而不需要文學期刊這一傳統(tǒng)媒介。文中第四段不是指“不需要“，而是“不再必然需要”。 三（9分，每小題3分） 10、D,解析：因：按照，依從。 11、B,連詞，表轉折，譯為“卻”。解析：A代詞，指代嬰子 ／助詞，相當于“的”。 C表目的，譯為“希望，來” ／介詞，把。D連詞，就，于是／連詞，如果 12、C，解析：A“星之昭昭，不若月之曀曀”是孔子話，不是晏子行為。B“潔沐浴飲食，間病者之宮”是晏子的話，不是景公的行為。D“公作色不說”不能體現晏子善諫。 四、（28分） 13、(12分) ①現在您不做順理的事，卻做邪僻的事，跟從您干乖逆事情的人您就親近，匡正您的過失的人您就疏遠。（重點詞語：道順 行僻 導害） ②我們的士大夫及諸侯國來的四方賓客，都等在外面，君王您哭的時候還是加以節(jié)制吧。（重點詞語：皆 其 節(jié) ） ③做小事做成了，不如做大事做不成。君子的缺點，勝過小人的優(yōu)點。（重點詞語：若 廢 是非） 14、(8分) （1）空，又（1個1分，共2分）“空”字寫出了懷才不遇的無奈之情。（1分）“又”說明這種懷材不遇，無法施展抱負的打擊并非一次。（1分） （2）用典(1分)使用了王昭君不被賞識，張麗華不得君王留幸之典（1分）表達出詩人懷才不遇，仕途不順，不得重用的苦悶（2分） 15、（8分，錯字、漏字、多字均不給分，五句全寫按前四句給分） 生長明妃尚有村 一去紫臺連朔漠 惠風和暢 俯察品類之盛 江娥啼竹素女愁 芙蓉泣露香蘭笑 一夫作難七廟隳 仁義不施而攻守之勢異也 無適也 義之與比 五、（21分） 16.（1）交代了故事的背景，推動了情節(jié)的發(fā)展。（2分） （2）將阿照的冷漠和父親的溫情形成對比。（2分） （3）以阿照的冷漠行為呼應了標題的“寂寞”。（2分） 17.（1）情節(jié)上，戛然而止，干凈利索地收束全文。（1分） （2）運用對比手法（1分）以團圓的全家福，暗寓“寂寞”的一家，突出了“寂寞”的主題。（1分） （3）呼應了文章的標題“寂寞”，（1分）回味無窮，發(fā)人省醒。（1分） 18. （1）阿照：獨立、固執(zhí)、倔強，不能完全體會到父親深沉的愛和家庭給予的溫暖。（2分） 父親：樸實、善良，不善言辭，卻深深愛著這個家，充滿無人理解的寂寞。（2分）（人物分析答到大意即可給分） （2）（參考）啟示：愛，需要表達，更需要細細感受；珍惜親情，珍惜家庭。（2分） （開放題，言之有理，即可給分） 19、BC 解析：B“充滿了對這個破碎家庭的嘲諷”有誤。C“被時代、社會拋棄留守老人院帶來的落魄感?！蔽闹袥]有涉及到這一層。 六（15分） 20．評分要求： （1）未用到兩種修辭手法或用得不恰當的，一處扣2分。 （2）未寫出季節(jié)特點或特點不明顯，扣2—5分。 （3）出現“春夏秋冬”字樣，扣2分。 （4）少于200字，每20字扣1分。 七、（50分） 21．參見2016高考作文評分標準 【譯文】 　　景公的寵妾嬰子死了，公守著她的尸體，一連三天不吃飯，坐在席子上不離開。身邊的人稟報事情，景公一點也不聽。晏子進去稟告說：“有個懂道術的客人跟醫(yī)生一起到來，說：‘聽說嬰子死了，希望允許把她治活?！本肮芨吲d，趕緊起身說：“嬰子的病還可以治好嗎？”晏子說：“據客人說，他是一個高明的醫(yī)生，請讓他試試看。請您退居清潔之處，洗澡吃飯，離開病人的宮室，他將向鬼神祈禱?！本肮f：“好吧?！庇谑峭顺鋈ハ丛?。晏子命令管棺材的人把尸體收斂起來，等到收殮完了，向景公稟報說：“醫(yī)生不能治活嬰子，已經把尸體收殮起來了，不敢不把這事告訴您讓您知道?！本肮兞四樕?，不高興地說：“先生您以拿醫(yī)生的話命令我，不讓我看；要收殮尸體，卻不告訴我讓我知道。我當君主，只是徒有其名罷了?！标套诱f：“您難道不知道人死不可復生嗎？我聽說過，君主正確臣子服從叫做順從，君主邪僻臣子服從叫做乖逆?，F在您不做順理的事，卻做邪僻的事，跟從您干乖逆事情的人您就親近，匡正您的過失的人您就疏遠，阿諛讒佞的人官運亨通，賢德優(yōu)秀的人遭到廢黜，因此阿諛諂媚之徒聚集在您身邊，邪僻的行為遍布國內。從前我們的先君桓公任用管仲，因而稱霸諸侯；寵愛豎刁，因而遭到滅亡?，F在您對待賢德之人的禮節(jié)很輕慢，而對寵妾的哀痛卻很深切。況且，古代的圣賢君主，他們養(yǎng)活自己寵愛的人，但不妨害自己的行為；收殮死了的人，但不過分親愛；為死了的人送葬，但不過分悲哀。行為受到妨害就會使自己沉溺在私欲中，過分親愛就會傷害身體，過分悲哀就會傷害本性。因此，圣賢的君主對這些都加以節(jié)制。人死了就收殮起來，不保留尸體希望他復生。棺槨衣被不過分耗費，不讓這些妨害對活人的供養(yǎng)?？奁в泄?jié)制，不讓它傷害了養(yǎng)生之道?，F在您保留著快要腐爛的尸體，希望她復生。過分喜愛，因而妨害了行為。哀痛不止，因而傷害了本性。您錯了。所以，諸侯的使者以到我國來為羞慚，我們朝廷的臣子以忠于職守為羞恥。如果推崇您的行為，就不可以引導人民。如果滿足您的私欲，就不可以保住國家。況且我聽說過，尸體腐爛了卻不收殮，這叫做陳列尸體。尸體腐臭了卻不收殮，這叫做陳列臭肉。景公說：“我不知道這些道理。請允許我依靠先生您處置這件事?！标套臃A告說：“我國的士大夫以及諸侯四鄰的賓客都在外面，您哭的時候還是加以節(jié)制吧?！敝倌崧牭竭@件事以后，說：“星星的光明，不如月亮的陰晦。做小事做成了，不如做大事做不成。君子的缺點，勝過小人的優(yōu)點。這些大概說的就是晏子吧！” 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