三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1《奇思妙想》古朗月行課件教案練習(xí)朗讀素材(打包4套)長(zhǎng)春版.zip
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1《奇思妙想》古朗月行課件教案練習(xí)朗讀素材(打包4套)長(zhǎng)春版.zip,奇思妙想,三年級(jí),語(yǔ)文,上冊(cè),妙想,古朗月行,課件,教案,練習(xí),朗讀,素材,打包,長(zhǎng)春
古朗月行 唐朝 李白 李白 701年 762年 字太白 號(hào)青蓮居士 唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人 被譽(yù)為 詩(shī)仙 與杜甫并稱為 李杜 有 李太白集 傳世 代表作有 望廬山瀑布 行路難 蜀道難 將進(jìn)酒 梁甫吟 早發(fā)白帝城 等多首 預(yù)習(xí)檢查 1 認(rèn)識(shí)2個(gè)字 會(huì)寫7個(gè)字 2 正確流利地朗讀古詩(shī) 摘蘋果 字詞樂(lè)園 瑤 搗 疑 兔 兔子白兔野兔 t 字詞樂(lè)園 垂 垂直垂頭垂危 chu 字詞樂(lè)園 盤 盤查開(kāi)盤底盤 p n 字詞樂(lè)園 藥 吃藥藥物藥效 y o 字詞樂(lè)園 端 端正端詳極端 du n 字詞樂(lè)園 鏡 眼鏡鏡片花鏡 j ng 字詞樂(lè)園 疑 懷疑疑心疑問(wèn) y 字詞樂(lè)園 課文詳解 一個(gè)晴朗的夜晚 圓圓的月亮掛在天空 一個(gè)小孩子抬頭望著它 他不知道那是什么 啊 它那樣潔白 美麗 一定是最好的白玉做成的盤子吧 不對(duì) 不對(duì) 它那樣明亮 那樣神奇 一定是王母娘娘的鏡子飛到了云朵之上 課文詳解 小時(shí)不識(shí)月 呼作白玉盤 又疑瑤臺(tái)鏡 飛在青云端 仙人垂兩足 桂樹何團(tuán)團(tuán) 白兔搗藥成 問(wèn)言與誰(shuí)餐 古朗月行 唐 李白 小時(shí)不識(shí)月 呼作白玉盤 課文詳解 字義 呼 的意思是 叫 識(shí) 的意思是 認(rèn)識(shí) 句義小時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮 把它稱為白玉盤 又疑瑤臺(tái)鏡 飛在青云端 課文詳解 字義疑 以為 認(rèn)為 鏡 鏡子 飛 飛快地移動(dòng) 青云 淺藍(lán)色的云朵 瑤臺(tái) 神話中西王母所用的梳妝臺(tái) 句義又以為月亮是西王母梳妝用的鏡子 在淺藍(lán)色的云間飛快地移動(dòng) 仙人垂兩足 桂樹何團(tuán)團(tuán) 課文詳解 字義仙人 傳說(shuō)駕月的車夫 何 一作 作 團(tuán)團(tuán) 圓圓的樣子 句義月中的仙人是垂著雙腳嗎 月中的桂樹為什么長(zhǎng)得圓圓的 白兔搗藥成 問(wèn)言與誰(shuí)餐 課文詳解 字義問(wèn)言 問(wèn) 言 語(yǔ)助詞 無(wú)實(shí)意 與誰(shuí) 一作 誰(shuí)與 句義白兔老是忙著搗藥 究竟是給誰(shuí)吃呢 概括主題 此詩(shī)開(kāi)頭寫孩提時(shí)代對(duì)月亮稚氣的認(rèn)識(shí) 寫出了月亮初升時(shí)逐漸明朗和宛若仙境般的景致 接著寫月亮漸漸地由圓而蝕 繼而淪沒(méi)而迷惑不清 最后表達(dá)為月亮的淪沒(méi)而心中感到憂憤不平 拓展提升 在這首詩(shī)里 李白給我們展現(xiàn)了一個(gè)美麗神奇的月亮 我們還學(xué)過(guò)他的一首關(guān)于月亮的詩(shī) 它是 在這首古詩(shī)里 看到天上的月亮 李白想到了什么 關(guān)于月亮的詩(shī)歌 靜夜思 拓展提升 我們還學(xué)過(guò)一首關(guān)于月亮的兒歌 關(guān)于月亮的兒歌 小小的船 在兒歌里 彎彎的月亮像什么 練習(xí)題 選擇題 關(guān)于詩(shī)題 古朗月行 理解正確的一項(xiàng)是 A 在古代明朗的月光下行走 B 在古老而明朗的月亮下行走 C 行 是一種詩(shī)歌體裁 前人曾寫過(guò) 朗月行 李白借用古題 所以命名 古朗月行 D 古朗這個(gè)人 在月亮下行走 C 隨堂練習(xí)
1.《古朗月行》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)詩(shī)中的生字詞。
2、能正確流利地朗讀古詩(shī),讀出詩(shī)的韻味和情感。
3、在理解古詩(shī)的基礎(chǔ)上,感受月亮的美妙和神奇。
教學(xué)重難點(diǎn):
如何讀出古詩(shī)的韻味和情感,如何在理解古詩(shī)的基礎(chǔ)上,感受月亮的美妙和神奇。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
貼出圖片(一個(gè)寧?kù)o、美麗的夜晚,眾星下一輪玉盤似的月亮高懸夜空)你看到了什么?看到這個(gè)月亮,你想到了什么?激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀。
唐朝的大詩(shī)人李白像你們這么大的時(shí)候,也喜歡抬頭望著天上圓圓的月亮,在他眼里,圓圓的月亮像什么呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)李白寫的《古朗月行》這首古詩(shī)。
二、初讀詩(shī)文,找出生字寶寶。
1、大家自己先來(lái)讀讀古詩(shī)吧,有信心讀好嗎?如果遇到困難,我們應(yīng)該怎么辦?
2、學(xué)生在古詩(shī)中找到生字寶寶,讀讀它們,并想辦法記住它們的樣子。
三、檢查學(xué)生自學(xué)情況,并適時(shí)指導(dǎo)朗讀,相機(jī)理解詩(shī)意。
(一)指名學(xué)生讀詩(shī),讀后及時(shí)評(píng)價(jià)指正。
(二)檢查生字的學(xué)習(xí),并指導(dǎo)朗讀,理解詩(shī)意。
認(rèn)識(shí)“朗”,并理解題目:古朗月行
1、你怎么記住這個(gè)字的?你能給“朗”字組詞嗎?
2、引導(dǎo)理解“朗月”。
什么樣的夜晚才會(huì)有明月?(晴朗)
古時(shí)候有個(gè)叫鮑照的人在一個(gè)晴朗的夜晚看見(jiàn)了月亮,于是寫下了“朗月行”這首古詩(shī)。幾百年以后,李白也看見(jiàn)了這樣的朗月,他也特別想為月亮寫首詩(shī),所以他就借用古人鮑照寫過(guò)的《朗月行》的題目,并在前面加上一個(gè)“古”字,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的——古朗月行。學(xué)生接讀題目。
認(rèn)識(shí)和書寫“識(shí)”這個(gè)字,并理解“小時(shí)不識(shí)月”。
1、這個(gè)字你是怎么記住的?在田字格里怎么寫這個(gè)字呢?
2、學(xué)生觀察田字格里的“識(shí)”字,(什么結(jié)構(gòu)?每個(gè)筆畫在田字格里的位置?)然后告訴老師該怎么在田字格里寫這個(gè)字。學(xué)生再書空,然后在書上寫這個(gè)字。
3、給“識(shí)”字組詞。
4、李白小時(shí)候不認(rèn)識(shí)什么呢?齊讀第一行詩(shī):小時(shí)不識(shí)月。
認(rèn)識(shí)和書寫“玉”,并且朗讀和理解“呼作白玉盤”。
1、出示“玉”,這個(gè)字和哪個(gè)字很相像?(區(qū)分:玉王)怎樣在田字格里寫好這個(gè)字呢?學(xué)生自己觀察,自己書寫。
2、給“玉”字組詞。
3、李白小時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮,他把月亮稱呼為什么?齊讀第二句詩(shī):呼作白玉盤。想象白玉盤是一只什么樣的?如果你見(jiàn)到了這樣的月亮你會(huì)怎么樣?李白小時(shí)候和你們一樣,見(jiàn)到如此美麗神奇的月亮,可是卻不知道是什么,他忍不住大聲呼喚:呀!天上有個(gè)白玉做成的盤子!
4、那這句詩(shī)該怎么讀呢?指名學(xué)生讀,在不斷評(píng)價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生讀出驚訝贊嘆的語(yǔ)氣,然后再齊讀。
學(xué)習(xí)剩下的兩行詩(shī)
1、天上的圓月還讓李白想到了什么呢?學(xué)生自己讀讀剩下的兩行詩(shī)。再指名回答。
2、這面鏡子是從哪里來(lái)的?瑤臺(tái)是個(gè)什么樣地方?鏡子本來(lái)應(yīng)該放在什么地方?可是現(xiàn)在它飛到哪里了?想象一下從這面鏡子里,我們能看到什么?如果你見(jiàn)到這樣的月亮你會(huì)怎么樣?
3、我們?cè)撛鯓幼x這兩行詩(shī)才能讀出月亮的神奇與美麗呢?在指名讀后的評(píng)價(jià)上引導(dǎo)學(xué)生讀出驚嘆的語(yǔ)氣。在必要的時(shí)候,老師也可示范讀。
四、整體感悟,指導(dǎo)背誦。
1、學(xué)生閉上眼睛,隨著老師的描述展開(kāi)想象的翅膀:一個(gè)晴朗的夜晚,圓圓的月亮掛在天空,一個(gè)小孩子抬頭望著它,他不知道那是什么。啊,它那樣潔白,美麗,一定是最好的白玉做成的盤子吧?不對(duì)!不對(duì)!它那樣明亮,那樣神奇,一定是王母娘娘的鏡子飛到了云朵之上。
2、你喜歡這樣的月亮嗎?喜歡它的什么?那讓我們邊讀詩(shī),邊展開(kāi)想象吧!配樂(lè)齊讀古詩(shī)。
3、想不想把這么美的詩(shī)背下來(lái)呢?指導(dǎo)背誦。
五、拓展延伸
1、在這首里,李白給我們展現(xiàn)了一個(gè)美麗神奇的月亮,我們還學(xué)過(guò)他的一首關(guān)于月亮的詩(shī),它是?指名人背誦《靜夜思》。在這首古詩(shī)里,看到天上的月亮,李白想到了什么?
2、我們還學(xué)到了一首關(guān)于月亮的兒歌,指名人背誦《小小的船》,在兒歌里,彎彎的月亮像什么?
3、你還知道哪些關(guān)于月亮的詩(shī)或者是兒歌?
六、課堂小結(jié):
從古至今,許許多多的人都喜歡月亮,也喜歡月亮不同的樣子,他們描寫和贊美它,還把它當(dāng)成懂得感情的好朋友,把快樂(lè)的事告訴它,也把煩惱的事向它訴說(shuō),同學(xué)們,一個(gè)晴朗的夜晚,我們也抬頭靜靜地望著天上的月亮吧,那個(gè)時(shí)候你會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么呢?
3
1 古朗月行
一、讀一讀,組詞語(yǔ)。
兔( ) 垂( ) 盤( )
免( ) 睡( ) 盆( )
二、填空。
1.“兔”是( )結(jié)構(gòu),第六筆是( )。
2.“藥”是由( )和( )組成的,可組詞( )。
3.“疑”第七筆是( ),可組詞( )。
三、先解釋字,再解釋詩(shī)句。
1. 小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤。
小時(shí): 識(shí):
呼作:
詩(shī)意:
2.又疑瑤臺(tái)鏡,飛在青云端。
疑: 瑤臺(tái):
青云:
詩(shī)意:
四、《古朗月行》表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
答案:
一、白兔 垂直 開(kāi)盤
免除 睡覺(jué) 花盆
二、1.上下 撇
2.草字頭 約 吃藥
3.點(diǎn) 懷疑
三、1. 小時(shí)候
認(rèn)識(shí)
叫作
小時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮, 把它稱為白玉盤。
2. 以為,認(rèn)為。
神話中西王母所用的梳妝臺(tái)。
淺藍(lán)色的云朵。
又以為月亮是西王母梳妝用的鏡子,在淺藍(lán)色的云間飛快地移動(dòng)。
四、作者用浪漫主義手法,借助豐富的想象和神話傳說(shuō),表現(xiàn)了作者在兒童時(shí)期對(duì)月亮幼稚而美好的認(rèn)識(shí)。
2
收藏
編號(hào):4353162
類型:共享資源
大?。?span id="v7rbfr7" class="font-tahoma">10.23MB
格式:ZIP
上傳時(shí)間:2020-01-06
30
積分
- 關(guān) 鍵 詞:
-
奇思妙想
三年級(jí)
語(yǔ)文
上冊(cè)
妙想
古朗月行
課件
教案
練習(xí)
朗讀
素材
打包
長(zhǎng)春
- 資源描述:
-
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1《奇思妙想》古朗月行課件教案練習(xí)朗讀素材(打包4套)長(zhǎng)春版.zip,奇思妙想,三年級(jí),語(yǔ)文,上冊(cè),妙想,古朗月行,課件,教案,練習(xí),朗讀,素材,打包,長(zhǎng)春
展開(kāi)閱讀全文
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán),請(qǐng)勿作他用。