一年級數(shù)學教案《1000以內(nèi)數(shù)的認識》.doc

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一年級數(shù)學教案《1000以內(nèi)數(shù)的認識》 教學目標：1、通過直觀的數(shù)數(shù)使學生認識計數(shù)單位百、千，并掌握數(shù)數(shù)方法，掌握10個一百是一千。 2、初步理解相鄰計數(shù)單位間的十進關系。 3、經(jīng)歷觀察、實驗、猜想、證明等數(shù)學活動過程，形成解決問題的一些基本策略。 4、初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學活動的成功與快樂。 教學重點：會數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，知道相鄰單位之的十進關系。 教學難點：會在計數(shù)器上數(shù)數(shù)，知道基數(shù)和序數(shù)之間的區(qū)別。 教學準備：課件、計數(shù)器、小棒（每小組1000根） 教學過程： 一、導入 同學們，今天譚老師給全班同學帶來了幾位客人，你想知道他是誰嗎？（想）好，他們來了，我們就去看看，他們是誰啊？（一休和他的師兄們）[教師課件出示] 在同學們的心目中，一休是一個非常聰明的孩子，是嗎？他今天來到我們教室，是要來考考大家，有信心嗎？（有） 二、新授： 1、估計小棒的根數(shù)。 好，現(xiàn)在請同學們看到自己小組里的籃子，請你們猜一猜有多少根小棒，不用數(shù)。 生：500根！ 生：800根！ 生：1000根！ ...... 同學們猜了那么多，怎樣才能知道自己猜的對不對呢？（數(shù)一數(shù)） 對，在數(shù)之前，一休對我們有幾點要求，我們來看看：（課件出示） 在數(shù)之前，組長先跟你們那一組的同學商量好，怎樣數(shù)才能做到三個要求： 一、數(shù)的速度要快； 二、數(shù)的數(shù)量要準確； 三、數(shù)的結(jié)果要別人很快就能看明白。 好，現(xiàn)在就請小組的組長和同學們商量一下，商量好了就開始數(shù)。 2、學生數(shù)小棒，教師巡回指導。數(shù)完之后，教師指名展示結(jié)果。 老師發(fā)現(xiàn)有一個小組非?？?，我現(xiàn)在想請咱們班的同學拿著自己小組的成果上來展示一下。（學生上臺展示，并說一說捆的方法，引導全體學生一起來數(shù)，讓學生評一評各小組數(shù)的方法怎樣。） 生：我們組是20根扎成一小捆，5小捆扎成一大捆，一大捆是100根，一共1000根。 生：我們組是50根扎成一捆，50根50根地數(shù)，這樣數(shù)的速度要快一些，還可以節(jié)約橡皮筋。 生：我們小組是這樣數(shù)的：先一根一根地數(shù)，10根扎成一小捆，10小捆再扎成一大捆，一大捆里面是100根，一共1000根。 ...... 3、（教師利用一個小組小棒）拿一大捆抽出一小捆。 提問：請問這里一共有多少根？ （放進去）這一大捆里有多少根？ 通過他們捆的，你能根據(jù)他們捆的，發(fā)現(xiàn)這一小捆的10根現(xiàn)一大捆的100根有什么關系？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你小組里的同學，然后再指名匯報。 生：10個十是一百。（教師板書） 生：一百里面有10個十。 生：100比10多一個0，10比100少一個0。 4、教師拿起一大捆100根，提問：老師手上這一大捆的100根與所有的1000根，又有什么關系？把你的發(fā)現(xiàn)與小組里的同學說一說，然后指名匯報。 生：10個一百是一千。 生：一千里面有10個一百。（教師板書） 生：100比1000少一個0，1000比100多一個0。 小結(jié)：一、十、百、千都是計數(shù)單位，他們每兩個相鄰計數(shù)單位之間都是十進關系。 這就是我們今天要學習的1000以內(nèi)數(shù)的認識。教師板書課題，剛才估計小棒的時候，誰最準確？ 三、反饋練習： 1、（課件出示基礎練習題）一休還給我們帶來了一些題，有信心做對嗎？ 10個一是()，10里面有()個一；10個十是()，100里面有()個十； 10個一百是()，1000里面有()個一百。 做完后，集體訂正。 2、小燕子給我們帶來了一個故事，想聽嗎？ 地球爺爺有一雙無形而強大的手，還有一個大大的肚子，可以吃得下很多的東西，同學們你們相信嗎？你知道蘋果成熟了往哪里掉啊？其實是地球爺爺那雙無形的手給摘了，你知道是什么嗎？地球爺爺已經(jīng)吃了986個，往后每多吃一個就在原來的基礎上加1，你能幫他數(shù)一數(shù)嗎？ （課件出示：蘋果落地的動畫，學生從986數(shù)到1000。） 你能不看地球爺爺吃蘋果的圖，自己從986數(shù)到1000嗎？學生自由數(shù)，再集體數(shù)。 我們做完了一休和小燕子的題目，還有大師兄和二師兄的題目你們想做嗎？ 四、鞏固練習：（課件出示練習題） 1、在計數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)數(shù)，從一百九十八起數(shù)到二百零六。 提問：你們知道什么是計數(shù)器嗎？（教師出示計數(shù)器）看到計數(shù)器，你想說什么？ 把計數(shù)器的特點說出來，并說說各個單位之間的十進制關系，然后再指導在計數(shù)器上數(shù)數(shù)。 2、三百四十九在計數(shù)器上是這樣撥得：百位上撥()，十位上撥()，個位上撥()。 3、八百零九在計數(shù)器械上是這樣撥得：百位上撥()，十位上撥()，個位上撥()。 4、比一比看誰的填法最多！________800________ 五、拓展練習： 動動腦：4個同學跑步，跑到終點時是這樣排的：3號、212號、42號、87號 212號是第58名，()號是第59名，()號是第56名。 六、課堂總結(jié)： 你今天有什么收獲？你對你今天的表現(xiàn)滿意嗎？ 5 / 5