三年級數(shù)學(xué)《乘法的估算》.doc

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三年級數(shù)學(xué)《乘法的估算》 教學(xué)內(nèi)容：（人教社）教科書第70頁例2，練習(xí)十五第4～7題。 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)估算的過程，初步了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件幻燈片。 教學(xué)過程： 一、提出問題 1．用多媒體幻燈片逐一出示各種圖片，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生提出用乘法計(jì)算的問題。 圖片內(nèi)容是： 郵局郵票出售處，有的郵票一枚80分，有的郵票一枚60分。 百貨商店鞋柜，一雙旅游鞋78元，一雙皮鞋164元。 電影院售票處，日場一張電影票15元，夜場一張電影票20元。 小袋鼠蹦跳一次約2米，小袋鼠蹦跳33次。 文具商店柜臺，每盒圖釘120個(gè)，每包日記本25本。 2．出示課本第70頁例2主題圖：三年一班29個(gè)同學(xué)去參觀航天航空展覽，門票每張8元。 請學(xué)生提出問題。老師在學(xué)生提出問題的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充提出：如果老師這時(shí)只帶250元錢去，夠嗎？ 二、嘗試解決 教師先請學(xué)生猜一猜帶250元夠不夠？再請學(xué)生思考怎么知道我們猜得對不對呢？看看小精靈是怎么說的？ 怎么才能知道829大約是多少呢？能不能用我們前面學(xué)過的計(jì)算方法來解決這個(gè)問題？ 啟發(fā)學(xué)生想出前面我們已經(jīng)學(xué)過整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的乘法口算，我們可以把29看成最接近的整十?dāng)?shù)來估算。 因?yàn)?30＝240，所以829的積比較接近240，我們可以列成算式829240。再由小精靈介紹約等號。 可見帶250元夠買門票。 三、拓展引申 估計(jì)下列幾道乘法算式的積大約是多少？ 326 495 2184 5812 組織學(xué)生小組討論，然后全班交流，說明各應(yīng)看成幾百或幾十。說明因數(shù)是三位數(shù)時(shí)，只要看成最接近的整百數(shù)即可。 四、鞏固練習(xí) 1．完成課本第70頁做一做中的4道題。先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后集體訂正答案。結(jié)合訂正答案的過程讓學(xué)生說一說估算的過程。 2．用上課開始時(shí)呈現(xiàn)的幾個(gè)問題情境和學(xué)生們提出的問題，讓學(xué)生估算結(jié)果，找出答案。 3．請學(xué)生舉出幾個(gè)日常生活中估算的例子。 五、課堂小結(jié) 1．這節(jié)課開頭我們碰到了什么問題？是怎么用數(shù)學(xué)的方法來解決的？ 2．上這堂課，你有什么感受和體會？（生活中有許多數(shù)學(xué)問題，我們應(yīng)盡可能用學(xué)過的知識和方法來解決。） 2 / 2