三年級數(shù)學《多位數(shù)乘一位數(shù)》整百、整千數(shù)的口算乘法教學設計.doc

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三年級數(shù)學《多位數(shù)乘一位數(shù)》整百、整千數(shù)的口算乘法教學設計 教科書6869頁例1，練習十五1、2、3題。 教學過程： 一、復習。 ① 6個十是多少？ ② 8個百是多少？ ② 40是幾個十？ 10個十是多少？ 10個百十多少？ 1200是幾個十？ 12個10是多少？ 12個百是多少？ 800是幾個百？ 二、探究新知。 1、示情境圖，創(chuàng)設問題情境，引導學生提出用乘法計算的問題。 2、出示例1，進行教學。 ⑴、出示情境圖1。 坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元，9人要多少錢？10人要多少錢？ 師：有誰想解決這個問題？你是怎樣解決的？ ①、學生獨立思考。 ②、自由匯報。 生1：9個2的和是18，再加上一個2是20。 生2：10個2相加是20。 生3：也可以把210看成2個10。 ③、教師肯定，鼓勵說得好的學生，然后板書。 29﹦18（元） 210﹦20（元） 答：9人要18元。10人要20元。 ⑵、出示情境圖2。 坐碰碰車每人3元，20人要多少錢？ ①師：這個問題，小精靈問同學們會做嗎？，你是怎樣想的？同桌互相討論并計算。 ②學生匯報，上臺板演，學生評議。 三、鞏固練習。 1、完成教科書P69做一做先讓學生獨立計算，然后同桌訂正答案。通過訂正答案的過程，讓學生說一說你是怎樣計算的。有什么發(fā)現(xiàn)？ 2、完成練習十五中的第一題口算，學生獨立完成。 3、練習十五的第2、3題，分小組討論完成，匯報。 四、思維訓練： 1、校園里種了3排松樹，每排10棵，還種了8棵柳樹，一共種了多少棵樹？ 2、新華書店平均每天賣出80本字典，3天后還剩260本。書店原有字典多少本？ 3、小亮比小樹高22厘米，小紅比小樹矮22厘米，小亮比小紅高多少厘米？ 五、課堂小結(jié)。 1、這節(jié)課我們學到了什么？ 2、這節(jié)課你有什么感受和體會？ 教學目標： 1、使學生掌握一位數(shù)乘整十。整百、整千數(shù)的口算方法，會進行相應的口算。 2、使學生知道一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的簡便算法。 教學難點： 理解一位數(shù)乘整十數(shù)的口算法。 3 / 3