2018年鄂爾多斯中考政治九年級全一冊課件（打包9套）.zip

2018年鄂爾多斯中考政治九年級全一冊課件（打包9套）.zip,2018,鄂爾多斯,中考,政治,九年級,一冊,課件,打包 第6課時關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展 第6課時 關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展 第6課時 關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展 教材體系 考點拓展 考點聚焦 教材體系 第6課時 關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展 考點聚焦 考點拓展 考點聚焦 教材體系 考點基本經(jīng)濟制度共同富裕正確的消費觀 第6課時 關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展 考點拓展 考點聚焦 教材體系 第6課時 關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展 考點拓展 考點聚焦 教材體系 第6課時 關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展 考點拓展 考點聚焦 教材體系 第6課時 關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展 考點拓展 考點聚焦 教材體系 第6課時 關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展 考點拓展 考點聚焦 教材體系 第6課時 關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展 考點拓展 考點聚焦 教材體系 第6課時 關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展 考點拓展 考點聚焦 教材體系 考點拓展 1 易混點 1 我國的基本經(jīng)濟制度和基本分配制度 我國的基本經(jīng)濟制度是公有制為主體 多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展 我國的基本分配制度是按勞分配為主體 多種分配方式并存 健全勞動 資本 技術(shù) 管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的制度 第6課時 關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展 考點拓展 考點聚焦 教材體系 考點拓展 考點聚焦 教材體系 2 公有制經(jīng)濟與非公有制經(jīng)濟的區(qū)別 內(nèi)容不同 公有制經(jīng)濟包括國有經(jīng)濟 集體經(jīng)濟以及混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分 非公有制經(jīng)濟包括個體經(jīng)濟 私營經(jīng)濟和外資經(jīng)濟等 地位不同 公有制經(jīng)濟是我國社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ) 非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分 第6課時 關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展 考點拓展 考點聚焦 教材體系 3 國有經(jīng)濟和集體經(jīng)濟 區(qū)別 第一 含義不同 國有經(jīng)濟是生產(chǎn)資料和勞動產(chǎn)品歸全體人民共同所有的公有制經(jīng)濟 集體經(jīng)濟是生產(chǎn)資料歸一部分勞動者共同所有的一種公有制經(jīng)濟 第二 地位不同 國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導力量 作為公有制經(jīng)濟的重要組成部分 集體經(jīng)濟體現(xiàn)著共同致富的原則 第三 作用不同 國有經(jīng)濟對于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性 增強我國的經(jīng)濟實力 國防實力和民族凝聚力 具有關(guān)鍵性作用 集體經(jīng)濟對于充分調(diào)動社會各方面的積極性 創(chuàng)造性 加快生產(chǎn)力發(fā)展和擴大就業(yè)具有重要作用 相同點 國有經(jīng)濟和集體經(jīng)濟都是公有制經(jīng)濟的重要組成部分 第6課時 關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展 考點拓展 考點聚焦 教材體系 2 縱橫教材 與關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展相關(guān)的知識點整合 1 我國現(xiàn)階段的基本國情是正處于并將長期處于社會主義初級階段 必須堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心 大力發(fā)展生產(chǎn)力 2 黨的基本路線的核心內(nèi)容是以經(jīng)濟建設(shè)為中心 堅持四項基本原則 堅持改革開放 即 一個中心 兩個基本點 3 我國現(xiàn)在達到的小康還是低水平的 不全面的 發(fā)展很不平衡的小康 4 堅持基本經(jīng)濟制度 改革收入分配制度 第6課時 關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展 考點拓展 考點聚焦 教材體系 3與八年級下冊相關(guān)的知識點 1 財產(chǎn)所有權(quán) 繼承權(quán) 智力成果權(quán)是公民的經(jīng)濟權(quán)利 受法律保護 2 法律保護消費者的合法權(quán)益 了解維權(quán)途徑 增強維權(quán)意識 第6課時 關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展 考點拓展 考點聚焦 教材體系 設(shè)問關(guān)鍵詞 從材料中你可以得出什么結(jié)論 材料體現(xiàn)了教材中的哪些觀點 請你用簡潔的語言概括其中蘊含的道理 解題方法 第一步 認真審題 抓住中心意思 對所給文字要認真閱讀 找出關(guān)鍵詞句及其內(nèi)在聯(lián)系 對漫畫要抓住它的標題 畫中人物的語言 動作 畫面的夸張之處及其相互聯(lián)系 對圖表要看清各項內(nèi)容及有關(guān)數(shù)字的聯(lián)系 第二步 仔細思考 明確概括方向 概括題要求我們依據(jù)所給文字 圖表 漫畫等 由表及里 由現(xiàn)象到本質(zhì)地歸納提煉出其中蘊含的道理 概括方向有三個 第6課時 關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展 考點拓展 考點聚焦 教材體系 是什么 指所給材料反映的基本事實或道理 為什么 即分析文字 漫畫 圖表等所反映的事實 觀點存在或成立的原因 怎么樣 即以材料所反映的事實或觀點作為原因 引申出結(jié)果或結(jié)論 具體可以從兩方面概括 針對材料中的原因 可能會產(chǎn)生 怎么樣 的后果 針對材料所反映的現(xiàn)象 我們應(yīng)該 怎么做 即由表及里 透過現(xiàn)象看本質(zhì) 第三步 回歸教材 概括整理答案 在抓住文字 漫畫 圖表等材料的中心思想及明確方向的基礎(chǔ)上 回歸教材聯(lián)系相關(guān)知識 概括整理出答案