二年級數(shù)學(xué)下《小小圖書館》.doc

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二年級數(shù)學(xué)下《小小圖書館》 二、教材分析：教材創(chuàng)設(shè)了小小圖書館的情境，引導(dǎo)學(xué)生探索三位數(shù)減法的計算方法。教材中出示了多種計算方法，只要學(xué)生能想到的合理的方法都要給予鼓勵。根據(jù)情境中提供的信息，引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生利用以有的知識解答出來。 三、學(xué)生狀況分析：本班學(xué)生總體基礎(chǔ)不是很好，學(xué)習(xí)積極性需要教師的大力激發(fā)，所以我在設(shè)計本堂課時，設(shè)置了有趣的情境、多種多樣的活動，并且牢牢抓住基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生在掌握了基礎(chǔ)知識后加深拓展。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1、探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法，并能正確地計算。 2、能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，判斷計算結(jié)果的對錯。 3、能結(jié)合具體情境提出問題，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。 五、教學(xué)重難點： 1、探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法，并能正確地計算。 六、教學(xué)準(zhǔn)備：課件，不同種類的圖書。 七、教學(xué)過程： 一、 談話引入，情境激趣。 師：同學(xué)們，專門為小朋友成立的小小圖書館正式開放了！想去看看嗎？我們跟著導(dǎo)游智慧老人一起去吧！ 師多媒體演示：小小圖書館的外觀，同時付上一句高爾基的名言書是人類進(jìn)步的階梯！同時引出課題，板書：小小圖書館 智慧老人：首先，我要考考你們，算一算416+175 298-113 再說說你是如何想的。 生計算，匯報。 二、探究新知，智慧老人為你導(dǎo)航。 智慧老人將為小朋友介紹小小圖書館的一些情況，瞧，（課件出示表格） 小小圖書館藏書情況 種類 數(shù)量/本 故事書 236 連環(huán)畫 118 科技書 84 請同學(xué)們根據(jù)表格，說你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？ 生自由回答。 智慧老人：小朋友們，請你們開動腦筋，提出數(shù)學(xué)問題吧！ 生提出問題，全班同學(xué)共同探究解決。師根據(jù)所提問題適時引導(dǎo)。若生提出的是加法問題，則請學(xué)生口頭解決；若提出減法問題，則提煉出重點問題，用黑板條呈現(xiàn)。 如：故事書比連環(huán)畫多多少本？ 生列式：236-118 師問：你們能估算一下答案嗎？ 生估算，匯報。 師引導(dǎo)計算，讓學(xué)生說計算過程，允許不同計算方法。（師用課件呈現(xiàn)。） 方法一：236-100=136 136-10=126 126-8=118 方法二：200-100=100 36-18=18 100+18=118 方法三：236-118 =236-116-2 =120-2 =118 方法四： 2 3 6 -1 1 8 1 1 8 師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行算法優(yōu)化，自然引導(dǎo)學(xué)生利用列豎式計算。并且著重講解列豎式的過程。（屏幕顯示出格子板，幫助學(xué)生理解退位。） 問：列豎式時，要注意什么？ 生自由回答，師小結(jié)：哪一位不夠減，就從前一位退1。 智慧老人：同學(xué)們表現(xiàn)太棒了！接下來，請你寫出另外一個數(shù)學(xué)問題，同桌互相考考，并且列式計算。 生在本子上提問，同桌互相解決、交流。 三、 試一試 智慧老人：在進(jìn)入知識的海洋前，我們勇敢的試一試吧。 屏幕出示：用豎式計算，409-128 308-156 生獨(dú)立完成，匯報交流。 四、 當(dāng)個小醫(yī)生 智慧老人：要打開智慧之們，先來當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生。（試試用豎式計算） 五、 數(shù)學(xué)游戲（屏幕顯示） 智慧老人（開啟圖書館之門，看到了豐富多彩、各種各樣的書籍）：你們最想看什么書呢？ 教師根據(jù)學(xué)生意愿屏幕顯示出相應(yīng)書籍，每種書籍都有一個按鈕，只有完成指示才能得到想要的書。 故事書 517-203 連環(huán)畫 726-315 科技書 397-188 其他 372-243 教師根據(jù)學(xué)生的選擇，發(fā)放相應(yīng)的圖書。 六、 課堂總結(jié) 師：我們今天進(jìn)入了小小圖書館，希望同學(xué)們愛惜書本 ，不斷地學(xué)習(xí)。知識，在小小圖書館里你學(xué)會了哪些數(shù)學(xué)知識呢？ 生自由回答 4 / 4