北師大版一年級語文上冊教案《小母雞種稻子》教學(xué)設(shè)計(1).doc

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北師大版一年級語文上冊教案《小母雞種稻子》教學(xué)設(shè)計(1) 1、培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念，知道勞動是光榮的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動成果，體會勞動的辛苦，培養(yǎng)勞動習(xí)慣。 2、識字15個，鞏固學(xué)過的字，并進(jìn)行滲透性識字，知道反犬旁、鳥字旁的名稱及表示的意思，會寫8個生字。 3、用愿意口頭造句。 4、熟讀課文，并能創(chuàng)造性地表演。 教學(xué)重難點： 1、識字15個。 2、體會勞動的辛苦，知道勞動是光榮的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動成果。 教具準(zhǔn)備：小母雞、小鴨、小貓、小豬頭飾、課件、錄音帶 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、演唱歌曲，激情導(dǎo)課。 1?演唱歌曲導(dǎo)入：出示丁丁和冬冬唱歌圖，問學(xué)生：我們的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢，你想知道他(她)們在唱什么嗎?(想)出示《勞動最光榮》你想唱嗎?(學(xué)生唱歌) 2?學(xué)生自讀歌詞，讀后談知道了什么(學(xué)生談：雄雞唱歌叫醒花兒，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活要*勞動來創(chuàng)造，勞動最光榮) 3?教師導(dǎo)入：幸福的生活哪里來?要*勞動來創(chuàng)造，小動物們都愛勞動，小母雞也很愛勞動，它在種稻子呢!(出示小母雞種稻子圖)板書課題，齊讀，學(xué)生對課題質(zhì)疑。(小母雞在和誰種稻子?小母雞怎樣種稻子?) 二、初讀課文，了解內(nèi)容。 1?老師范讀《小母雞種稻子》課文內(nèi)容，學(xué)生邊聽，邊感知課文內(nèi)容。 2?學(xué)生匯報自己知道了什么。 3?根據(jù)學(xué)生回答內(nèi)容相機(jī)板畫。(貼上小鴨、小貓、小豬圖) 三、游戲識字、鞏固運用。 (一)游戲識字。 1?學(xué)生自讀課文，邊讀邊用喜歡的符號標(biāo)記生字。 2?做游戲：采摘聰明果 教師課件顯示智慧樹，樹上結(jié)了很多聰明果(果子覆蓋著生字)，聰明果有多種顏色，喜歡哪種顏色就摘哪一個。 師導(dǎo)：只有付出勞動，才能有收獲，下面你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)生字，看哪個小組同學(xué)收獲得聰明果最多。 3?小組合作學(xué)習(xí)。(采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)：可以用自制的生字卡練習(xí)，可以通過聽讀、借助拼音等識字) 4?做游戲：采摘聰明果 (采取小組比賽形式，各小組讓別的小組挑一名同學(xué)參加比賽，看哪組取勝) (二)練習(xí)鞏固。 (1)說說哪些字帶有下列部首 雞、鴨、貓、豬、 (2)讀一讀，注意帶點字的讀音。 小母雞把稻谷種子種在地里。 我們還學(xué)過了哪些多音字?(學(xué)生回答，顯示) 種 只 數(shù) (3)讀一讀：小雞小鴨小豬小貓她們自己明年愿意 (4)照樣子說句子。 你愿意和我一起種稻子嗎? 你愿意和我一起鋤草嗎? 你愿意和我一起收稻子嗎? 愿意? 第二課時 一、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容 1、?師生共同學(xué)習(xí)小母雞找小鴨幫忙種稻子一部分。 (1)指名讀。 (2)學(xué)生匯報知道了什么，先板貼小母雞種稻子圖，后板書：（種、怕、彎腰） (3)學(xué)生質(zhì)疑。 (4)指導(dǎo)朗讀、分角色朗讀、讀后評議。 (5)表演。 (6)總結(jié)學(xué)法：讀、說、問、演 2、?學(xué)生自由學(xué)習(xí)其它內(nèi)容。 (1)小組合作學(xué)習(xí)：采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)。 (2)教師巡視指導(dǎo)。 (3)集體交流匯報。(根據(jù)學(xué)生自己選擇的方式學(xué)習(xí)。) 讀：采用多種形式，讀后評議； 說：讀后知道了什么？貼小母雞鋤草圖、收稻子圖，板書（手起泡、怕臟）。 問：又香又甜的白米飯是怎么來的?(如果學(xué)生沒問，可由教師問)(通過討論，板書：種鋤草收) 不怕彎腰不怕手起泡不怕臟、苦 演：讓學(xué)生戴著頭飾表演，其它學(xué)生評議。 3、?創(chuàng)造性表演： 又過了一年，這時小母雞又要種稻子，她又找小鴨、小貓、小豬幫助她，你想會發(fā)生什么事呢?小組內(nèi)續(xù)編故事。并和小組同學(xué)演一演。 二、、小結(jié)： 1、學(xué)生小結(jié)：結(jié)合板書從內(nèi)容、思想、學(xué)習(xí)方法來說。 2、教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了勞動果實是*辛苦的勞動換來的，勞動是光榮的，我們以后要珍惜勞動成果，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣，做一個愛勞動的好孩子。 三、布置作業(yè)： 發(fā)下卡紙，讓學(xué)生回家在爸爸**的幫助下一起訂《勞動公約》。 4 / 4