冀教版四年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《三位數(shù)除以兩位數(shù)》第9課時(shí) 連 除教案.doc

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教學(xué)資料參考范本 精編冀教版四年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《三位數(shù)除以兩位數(shù)》第9課時(shí) 連 除教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教學(xué)內(nèi)容： 教材第22~23頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷用自己的方法解決問題，將分步計(jì)算改寫成連除算式的過程。 2、結(jié)合具體事例，理解連除的運(yùn)算順序，會正確進(jìn)行連除運(yùn)算。 3、在自主解決問題的活動中，獲得成功的體驗(yàn)，感受算法多樣化。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解連除的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn): 能用兩種不同的方法解決一個(gè)問題 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 75247=（ ） 19224=（ ） 94643=（ ） 19628=（ ） 二、教授新知 出示，例1。 王爺爺家養(yǎng)的4頭奶牛每星期產(chǎn)奶448千克。平均1頭奶牛每天產(chǎn)多少奶呢1、指導(dǎo)讀題。 提問誰會列出算式?先讓學(xué)生想一想，然后說出自己的做法。 學(xué)生可能出現(xiàn)的做法: 第一種:4487=64千克 第二種:448 4=112 千克 644= 1127= 如沒出現(xiàn)連除做法，可提問，你能把分步計(jì)算改寫成一個(gè)算式嗎？ 2、嘗試改寫綜合算式。 提問這樣的算式該怎樣計(jì)算呢?，讓學(xué)生試著計(jì)算。 先讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，再全班交流，如果有錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。 3小結(jié):告訴學(xué)生這是連除算式，計(jì)算連除，要從左往右依次計(jì)算。 三、鞏固新知 出示試一試:王爺爺家養(yǎng)的4頭奶牛每星期要喂560千克飼料。平均一頭,奶牛每天吃多少千克飼料?讓學(xué)生自己讀題并解答：對列出綜合算式的同學(xué)給予鼓勵(lì)。說一說運(yùn)算順序及每一步算的是什么。 4、 課堂小結(jié) 誰來說說今天我們學(xué)習(xí)了什么？你又知道了什么？ 五、布置作業(yè) 練一練2、3、4、5題。 板書設(shè)計(jì)： 連除 第一種:4487=64千克 第二種:448 4=112 千克 644= 1127= 連除 44874=16 千克 教學(xué)反思：  整個(gè)教學(xué)過程從觀察和對比入手,教師積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究,讓學(xué)生在計(jì)算、觀察、對比、交流、反思等活動中逐步體會連乘、連除、乘除混合運(yùn)算順序,提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生積極解決問題的精神，通過對所學(xué)知識的運(yùn)用，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，教育學(xué)生做事要符合實(shí)際不要生搬硬套。通過計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生觀察，從而感受美源于生活。 5 / 5