四年級語文教案《我的長生果》.doc
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四年級語文教案《我的長生果》 ①認識扉、癮等生字。并通過互相提醒認清字形,讀準(zhǔn)字音。 ②正確、流利、有感情地朗讀課文,把握課文主要內(nèi)容,重點感悟作者從讀書和作文中受益的語句。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 ①同學(xué)們都聽說過長生果嗎?(板書:長生果)吃了長生果會怎么樣?板書課題,并指名讀課題。 ②讀了課題以后,你想知道什么?這是一篇閱讀課文,要求同學(xué)們運用平時的學(xué)習(xí)方法自己讀懂課文。 初讀課文,整體感知 ①自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,并標(biāo)好自然段的序號。 ②提醒注意的字音:心扉的扉讀第一聲,水滸的滸不讀許,過癮的癮是前鼻音,饋贈的饋聲母是k,酵母的酵不讀xio。 ③默讀思考:我的長生果是什么?作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事,從中悟到了哪些道理?找到有關(guān)的句子劃下來。 細讀課文,感悟體會 ①我的長生果是什么?(書是我的長生果。) ②作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事?(作者寫了童年讀香煙人小畫片,讀連環(huán)畫,到小鎮(zhèn)的文化站讀圖書、文藝書籍。作文常常居全班之冠,作文《秋天來了》得了甲優(yōu),作文《一件不愉快的往事》老師夸我嵌字用得傳神。) a.作者是怎樣讀這些書的?板書:津津有味、如醉如癡、牽腸掛肚。 從作者這樣讀書中,你體會到了什么?(作者非常喜歡書) 指導(dǎo)朗讀相關(guān)的句子。 b.作者從作文中悟到了什么道理?讀11.14自然段。 理解:別出心裁、嘔心瀝血 ③讀書和作文有什么聯(lián)系嗎?從文中找到有關(guān)的句子,并談?wù)劺斫狻? 莎士比亞說書籍是全世界的營養(yǎng)品。像我這樣對閱讀如饑似渴的少年,它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報償。(我讀了許多的書,使我的作文寫得很好,書就像是我的營養(yǎng)品一樣。) 作文練習(xí),開始離不開借鑒和模仿。(作者就是因為讀了巴金的《家》這本書,并且里面的句子作者很喜歡,念念不忘,自己作文中不僅用了,而且用得非常恰當(dāng),得到了老師的表揚。) ④作者為什么說書是我的長生果?(書像長生果一樣,對我有好處。) 為什么又把書稱為人類文明的長生果的呢?(書是可以流傳下來的,我們通過看書可以知道過去發(fā)生的事情,書就像長生果一樣不老。) 感受全文,積累語言 ①認真讀自己感受較深的句子或段落,與同學(xué)交流體會。 ②課外積累和讀書有關(guān)的格言警句。 課后反思: 這是一篇拓展閱讀課文,我先讓學(xué)生自讀自悟,以讀為本,讀中思考,讀中領(lǐng)悟,在文本中讀出想象來。本節(jié)課,我沒有講得太多,詞語沒用我去解釋,讓學(xué)生聯(lián)系上下文自己去理解,板書也少而精。注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合重點段體會作者對書的情感,對閱讀的熱愛,把酷愛讀書這種情感貫穿始終。正是作者在書里如饑似渴地汲取營養(yǎng),才不斷地成長起來,所以在作者回首少年時光時才感到那樣的愉悅。 3 / 3- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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