四年級(jí)語(yǔ)文教案《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

《四年級(jí)語(yǔ)文教案《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)語(yǔ)文教案《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》教學(xué)設(shè)計(jì).doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

四年級(jí)語(yǔ)文教案《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字及其組成的常用詞語(yǔ)。 2.能正確、流利有感情地朗讀課文；能背誦課文第三自然段。 3.學(xué)生在充分理解課文基礎(chǔ)上回答思考．練習(xí)中1、2、3的問(wèn)題。 6.學(xué)生能從伽利略敢于大膽懷疑大哲學(xué)家的說(shuō)法，并通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)證明自己的懷疑是對(duì)的，認(rèn)識(shí)到權(quán)威的話往往不全是對(duì)的，教育學(xué)生學(xué)習(xí)伽利略破除迷信，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入，埋下伏筆。 1.高爾基曾說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。有沒(méi)有人懷疑過(guò)這句話？為什么？ 2.引出亞里士多德的一句話。 a.有這樣一句話，千百年來(lái)從沒(méi)有人懷疑過(guò)兩個(gè)鐵球，一個(gè)10磅重，一個(gè)1磅重，同時(shí)從高處落下來(lái)，10磅重的一定先著地，速度是1磅重的10倍。 b.分析這句話：你們懂這句話么？（想讀就讀） 強(qiáng)調(diào)什么？（速度與重量有關(guān)）板書(shū) 二、簡(jiǎn)介人物，激趣生疑。 1.這句話是誰(shuí)說(shuō)的？ (簡(jiǎn)介亞里士多德：他是兩千多年前希臘的哲學(xué)家，同時(shí)也是科學(xué)家。在生物學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面都有杰出的貢獻(xiàn)。) 2.書(shū)上是怎樣介紹伽利略的？ （伽利略是17世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。他25歲時(shí)就已經(jīng)當(dāng)上了數(shù)學(xué)教授。） 三、整體感知，把握主題。 過(guò)渡：一位是兩千多年前希臘的哲學(xué)家，一位是25歲的數(shù)學(xué)教授，他們是怎樣聯(lián)系起來(lái)的呢？ 1.快速讀課文，想一想：他們的聯(lián)系主要圍繞一個(gè)什么問(wèn)題？ 2.學(xué)生說(shuō)，師總結(jié)：兩個(gè)鐵球著地（板書(shū)） 3.加上兩個(gè)字就是伽利略的觀點(diǎn)。（同時(shí)補(bǔ)充板書(shū)） 過(guò)渡：誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢？ 四、質(zhì)疑討論，精講研究。 （一）細(xì)析亞里士多德的話。 1.再次出現(xiàn)亞里士多德的話。（集體讀） a這是亞里士多德說(shuō)的話，在當(dāng)時(shí)的情況下人們會(huì)對(duì)他的話懷疑么？為什么？ b哪些詞最能體現(xiàn)？（當(dāng)作不容更改的真理、信奉、責(zé)備） 信奉是什么意思？（相信的程度深，信仰、崇奉） 責(zé)備在什么情況下責(zé)備？（在人們懷疑亞里士多德說(shuō)的話的情況下。） c讀反問(wèn)句，讀出責(zé)備的語(yǔ)氣。 你是什么意思？難道要違背人類的真理嗎？ （這個(gè)反問(wèn)句說(shuō)明人們對(duì)亞里士多德信奉的程度。） 2伽利略是怎樣想的？用---畫(huà)出伽利略對(duì)亞里士多德的話產(chǎn)生懷疑的句子。 兩個(gè)結(jié)論，討論后總結(jié)（一慢一快）板書(shū) 過(guò)渡：這兩個(gè)結(jié)論是自相矛盾的，伽利略多么地愛(ài)動(dòng)腦筋，不迷信權(quán)威，他不僅敢懷疑，還勇敢地進(jìn)行試驗(yàn)。 （二）細(xì)析伽利略試驗(yàn)及其結(jié)果部分。 1提問(wèn)：課文中從哪兒到哪兒寫(xiě)他做試驗(yàn)的過(guò)程？實(shí)驗(yàn)分幾步？ (a自己試驗(yàn)b公開(kāi)試驗(yàn))板書(shū) 2學(xué)習(xí)伽利略自己做試驗(yàn)部分。 ①自由讀課文，想一想：從這部分中你知道伽利略是怎樣對(duì)待自己的試驗(yàn)？結(jié)果如何？ ②提問(wèn)： a.從哪些詞語(yǔ)中看出伽利略對(duì)試驗(yàn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度？（反復(fù)、許多次） 他為什么這樣做？（因?yàn)樗鎸?duì)的是亞里士多德，他不能馬馬虎虎。） b.從結(jié)果都、的確、總是三個(gè)詞可以看出什么？ （可以看出亞里士多德說(shuō)的這句話是錯(cuò)的。） c.伽利略慎重地作出什么結(jié)論？（兩個(gè)不同重量的鐵球同時(shí)從高處落下來(lái)，總是同時(shí)著地，鐵球往下落的速度跟鐵球的輕重沒(méi)有關(guān)系。） 這句話正好與亞里士多德的話相反。把速度與重量有關(guān)劃掉。 ④從這段中，你還知道什么？ （伽利略要在比薩城的斜塔上做一次公開(kāi)的試驗(yàn)。） ⑤過(guò)渡：這樣的宣布是需要有多大的勇氣??！因?yàn)榈扔诠_(kāi)向人們心中的亞里士多德挑戰(zhàn)。 3學(xué)習(xí)在比薩斜塔上做公開(kāi)實(shí)驗(yàn)部分： ①出示比薩斜塔的照片。 師述：比薩斜塔在意大利比薩城內(nèi)，塔共8層，建到第三層時(shí)，地基開(kāi)始傾斜，該塔由于斜而不塌名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，1590年，伽利略在塔上做公開(kāi)試驗(yàn)，該塔名聲更大。 公開(kāi)試驗(yàn)的消息一傳開(kāi)，前來(lái)看試驗(yàn)的人很多，人們是怎樣議論的？ ②找出書(shū)上描寫(xiě)人們議論的句子。（人們來(lái)的目的，人們的態(tài)度） 集體讀，個(gè)別讀。（讀出人們對(duì)伽利略責(zé)備、嘲諷、譏笑、奚落的語(yǔ)氣） ③面對(duì)人們的責(zé)備、嘲諷、譏笑、奚落，伽利略懷著必勝的信心登上了比薩斜塔，結(jié)果如何呢？請(qǐng)看：（演示兩個(gè)鐵球同時(shí)著地） ④面對(duì)這樣的結(jié)果，人們表現(xiàn)怎樣？（驚訝）為什么？ （因?yàn)?，人們信奉亞里士多德，把他的話?dāng)作不容更改的真理，而伽利略的結(jié)果出乎人們的意料之外。） ⑤人們明白了一個(gè)什么道理？（亞里士多德的話不全是對(duì)的。） ⑥這句話對(duì)你有什么啟發(fā)？（告訴我們，這個(gè)人無(wú)論他地位多高，學(xué)問(wèn)多大，說(shuō)的話也不可能是全對(duì)的，所做的事都是對(duì)的。不能輕易的相信別人。敢于思考，找出名人的錯(cuò)處。） 總結(jié)：在當(dāng)時(shí)的情況下，伽利略對(duì)亞里士多德突出懷疑是多么的不易，他勇敢懷疑，打破迷信，獻(xiàn)身科學(xué)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。 板書(shū)：（獻(xiàn)身科學(xué)、打破迷信） 五、總結(jié)全文，深化主題。 1.伽利略是一位敢于提出疑問(wèn)的人，同學(xué)們要不要學(xué)習(xí)他的這種精神？ 2假如書(shū)上有錯(cuò)，你們敢于提出疑問(wèn)嗎？ a.出示句子： 兩個(gè)不同重量的鐵球同時(shí)從高處落下來(lái)，總是同時(shí)著地。 b.師：這句話就有錯(cuò)誤，你們誰(shuí)敢于提出疑問(wèn)？ 做兩個(gè)試驗(yàn)：第一次，將兩個(gè)演示的皮球放在同一高度，并同時(shí)放下。 第二次，將兩個(gè)演示的皮球大的放在高處，小的放在稍低處，再同時(shí)放下。 c.得出結(jié)論：這句話應(yīng)該改成-- 兩個(gè)不同重量的鐵球同時(shí)從（同一）高處落下來(lái)，總是同時(shí)著地。 3再給你們一個(gè)機(jī)會(huì)：開(kāi)頭，我們說(shuō)過(guò)高爾基的一句話，誰(shuí)來(lái)質(zhì)疑？ 書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。 總結(jié)全文：通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了伽利略有不迷信權(quán)威，敢于懷疑，獻(xiàn)身科學(xué)的精神，同時(shí)，我們自己也有了這種意識(shí)。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中勇于思考，用認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 25.兩個(gè)鐵球同時(shí)著地 伽利略亞里士多德 試驗(yàn)一慢一快 自己試驗(yàn)公開(kāi)試驗(yàn)速度與重量有關(guān) 打破迷信獻(xiàn)身科學(xué) 教后記：學(xué)生能從伽利略敢于大膽懷疑大哲學(xué)家的說(shuō)法，并通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)證明自己的懷疑是對(duì)的，認(rèn)識(shí)到權(quán)威的話往往不全是對(duì)的，教育學(xué)生學(xué)習(xí)伽利略破除迷信，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。 6 / 6