小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案《平行四邊形的面積》.doc

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小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案《平行四邊形的面積》 教學(xué)目標：使學(xué)生進一步理解和掌握平面圖形的面積計算方法以及面積公式的推導(dǎo)過程，整理完善知識結(jié)構(gòu)，正確解決實際問題。 教學(xué)過程： 一、課題引入： 最近我班有許多同學(xué)家里都買了新房子，所以在裝修的時候，常要用到一些面積計算的方法。今天這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)平面圖形的面積。 二、說一說（計算方法） 1、提問：我們學(xué)過了哪些平面圖形？ 2、你能用字母公式來表達這些圖形的面積嗎？ 三、想一想：（推導(dǎo)過程） 1、這六種圖形的面積計算公式是怎樣推導(dǎo)出來的？（學(xué)生每人選一個，說給同桌聽） 2、全班交流：（學(xué)生口答，教師用電腦演示推導(dǎo)過程）。 其中三角形面積和圓面積的推導(dǎo)過程中再插入提問。 三角形：①把三角形轉(zhuǎn)化為什么圖形？②等底等高的三角形和平行四邊形的面積有什么關(guān)系？③如果已知三角形面積是5平方厘米，那么平行四邊形的面積是多少？如果已知平行四邊形的面積是5平方厘米，那么三角形的面積是多少？ 圓：已知半徑是3厘米，求圓的面積。 已知直徑是4厘米，求圓的面積。 已知周長是6.28厘米，求圓的面積。 四、理一理：（知識結(jié)構(gòu)） 1、在小學(xué)里我們首先學(xué)習(xí)的是長方形的面積計算，那么剛才哪幾種圖形在推導(dǎo)面積公式時，是把它轉(zhuǎn)化為長方形來計算的？ 2、三角形和梯形是轉(zhuǎn)化為什么圖形來計算的？ 3、 讓學(xué)生說說怎樣用圖來表示這六種圖形之間的關(guān)系？ 4、觀察結(jié)構(gòu)圖，說說之間的聯(lián)系： ①從左往右看：根據(jù)長方形的面積公式可以推導(dǎo)出其他圖形的面積公式。 ②從右往左看：我們在探討一種新的圖形面積計算公式時，都是把它轉(zhuǎn)化為學(xué)過的圖形 2 / 2