新人教部編版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三單元《語(yǔ)文園地三》教案教學(xué)設(shè)計(jì)
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新人教部編版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三單元《語(yǔ)文園地三》教案教學(xué)設(shè)計(jì) 篇一 口語(yǔ)交際:做手工 教學(xué)目的: 1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、說(shuō)完整話及靈活運(yùn)用各種方法解決問(wèn)題的能力。并能將自己所說(shuō)的、所想的寫(xiě)下來(lái)。 2、說(shuō)的方面,主要是訓(xùn)練學(xué)生能把自己的所見(jiàn)、所聞、所感等大致情況說(shuō)清楚。說(shuō)的時(shí)候,態(tài)度自然大方,普通話準(zhǔn)確、流利,有一定的感情,達(dá)到口語(yǔ)訓(xùn)練和別人交流的目的。 3、聽(tīng)的方面,著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣,并能對(duì)自己想了解的情況,大膽地向說(shuō)話的人提出問(wèn)題。 4、鼓勵(lì)學(xué)生"主動(dòng)積極地進(jìn)行口語(yǔ)交際","提高學(xué)生口語(yǔ)交際的能力,培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣”。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、說(shuō)完整話及靈活運(yùn)用各種方法解決問(wèn)題的能力。并能將自己所說(shuō)的、所想的寫(xiě)下來(lái)。重點(diǎn)難點(diǎn): 教學(xué)用具:課件 教學(xué)過(guò)程: 一、引入 1、讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的玩具是什么? 2、揭示口語(yǔ)交際的內(nèi)容:做手工。 二、準(zhǔn)備玩具。 1、請(qǐng)準(zhǔn)備了材料的孩子拿出自己事先準(zhǔn)備好的材料。 2、請(qǐng)孩子們以小組為單位,動(dòng)手做做自己喜歡的玩具。 3、在做玩具的過(guò)程中,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)所用的材料,記住步驟。并想想做的時(shí)候是否遇到了困難,以及遇到了什么有趣的事情。 三、分小組交流。 1、以4人為一個(gè)小組進(jìn)行討論,討論的要求有: (5)認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。 (4)如果是自己做的,那么在做的過(guò)程中你遇到了哪些困難?或者遇到了哪些有趣的事情?(3)它好在哪里?(2)它是什么樣子的?(1)你喜歡或制作的玩具是什么? 2、各小組的同學(xué)進(jìn)行討論,老師巡視并相機(jī)指導(dǎo)。 四、各小組請(qǐng)部分同學(xué)匯報(bào)。 1、請(qǐng)部分同學(xué)匯報(bào)交流。 2、老師和同學(xué)注意傾聽(tīng)。特別是老師,必須引導(dǎo)學(xué)生有條理、完整、通順地表達(dá)。 3、其他同學(xué)傾聽(tīng)。讓其養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣。 2、老師巡視指導(dǎo)。1、學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)。五、把你剛才交流的內(nèi)容試著寫(xiě)下來(lái)。 六、成果展示。 1、請(qǐng)完成的孩子自己讀一讀,看看自己寫(xiě)得是否通順。 2、請(qǐng)部分寫(xiě)得好的孩子到講臺(tái)上朗讀,老師注意相機(jī)引導(dǎo)寫(xiě)得不夠通順和不太好的句子,并讓其他同學(xué)學(xué)著修改修改。 3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮涡薷淖约旱淖髌贰? 七、總結(jié)。 篇二 教學(xué)目標(biāo): 1、給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會(huì),展示自己在課內(nèi)外積累的字、詞、句。 2、讓學(xué)生具有運(yùn)用字典獨(dú)立識(shí)字的能力,養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的好習(xí)慣。 3、熟讀并背誦古詩(shī)《小兒垂釣》,培養(yǎng)閱讀和積累古詩(shī)詞的興趣。 4、繼續(xù)培養(yǎng)愛(ài)閱讀,愛(ài)積累的好習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn): 1、展示自己在課內(nèi)外積累的字、詞、句。 2、熟讀并背誦古詩(shī)《小兒垂釣》,培養(yǎng)閱讀和積累古詩(shī)詞的興趣。 課前準(zhǔn)備: 1、制作多媒體課件。(教師) 課時(shí)分配:一課時(shí)2、準(zhǔn)備自己要展示的字、詞、句卡片。 第1課時(shí) 一、展示引入。 1、請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己在生活中積累認(rèn)識(shí)的字、詞、句都有哪些? 2、請(qǐng)同學(xué)們依次上臺(tái)展示自己搜集到的課內(nèi)外認(rèn)識(shí)的字、詞、句。 二、展示臺(tái) 海洋湖泊河流小溪冰雹雪花霜凍雨點(diǎn)晚霞朝霞烏云 白云1、課件展示: 2、請(qǐng)孩子們好好讀讀,說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)分別描述的是什么地方的景物? 3、你還搜集了同類(lèi)的其他詞語(yǔ)嗎?請(qǐng)同學(xué)們補(bǔ)充。 春色滿園花紅柳綠百花爭(zhēng)艷含苞欲放4、出示描寫(xiě)春天的景色的詞語(yǔ): 5、請(qǐng)同學(xué)們想想還有哪些描寫(xiě)春天景色的詞語(yǔ),把它補(bǔ)充在書(shū)的旁邊。 6、出示關(guān)于讀書(shū)的名言錦句。 書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯----高爾基 (1)請(qǐng)孩子們讀一讀,記一記。 (2)找一找我們學(xué)過(guò)的關(guān)于讀書(shū)的名言錦句。 三、日積月累。 小兒垂釣 唐【胡令能】 蓬頭稚子學(xué)垂綸, 側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問(wèn)遙招手, 怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。 1、今天我們要學(xué)習(xí)的是1最有名的一首詩(shī)《小兒垂釣》。 2、和老師一起來(lái)寫(xiě)課題,“垂”字的橫畫(huà)比較多,中間這一橫字得稍微長(zhǎng)一點(diǎn),字應(yīng)站穩(wěn)了?!搬灐弊掷锩嬗袀€(gè)點(diǎn)。 3、“垂釣”就是釣魚(yú)的意思,那 “小兒垂釣”的意思就是小孩子釣魚(yú)。 4、同學(xué)們,釣魚(yú)是件非常有趣的事情。你們釣過(guò)魚(yú)嗎?釣魚(yú)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么? 5、釣魚(yú)是一門(mén)學(xué)問(wèn),詩(shī)人筆下的小兒垂釣可是另有一番情趣呢! 6、你們都被這首小詩(shī)吸引了。它呀就寫(xiě)在書(shū)上,翻開(kāi)書(shū)p43,自己讀讀,看誰(shuí)能把詩(shī)歌讀流利? 7、在這首詩(shī)歌里藏著這樣幾個(gè)漢字朋友呢!(出示生字“稚、側(cè)、綸、莓”。)誰(shuí)會(huì)讀?(個(gè)別讀、開(kāi)火車(chē)讀、領(lǐng)讀) 8、離開(kāi)了拼音朋友的幫助,你還能讀準(zhǔn)這些字嗎?開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。你們讀得真準(zhǔn)! 9、“稚”和“側(cè)”這兩個(gè)字我們不光要會(huì)讀,還要會(huì)寫(xiě)。師范寫(xiě)。 10、請(qǐng)同學(xué)們大聲地把這首詩(shī)讀一遍,然后讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。個(gè)別讀。 11、這是一首七言律詩(shī),每一行有7個(gè)字,共四句。每行停頓都是2/2/3。所以我們朗讀時(shí)字音要準(zhǔn)確,停頓節(jié)奏也要準(zhǔn)確。 12、大家都陶醉在了童趣之中,其實(shí)古詩(shī)中寫(xiě)童趣的詩(shī)還不少,老師給大家推薦幾首詩(shī)。 所見(jiàn) 袁枚 牧童騎黃牛,歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。 村居 高鼎 單長(zhǎng)鷹飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。 宿新市徐公店 楊萬(wàn)里 籬落疏疏一徑深,樹(shù)頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋 四、我愛(ài)閱讀。 1、請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由閱讀《王二小》。 2、學(xué)學(xué)講《王二小》的故事。 3、請(qǐng)孩子們講講同類(lèi)的其他故事。 4、請(qǐng)孩子們多讀課外書(shū)。 五、孩子們說(shuō)收獲。 語(yǔ)文園地三 課外活動(dòng)的詞語(yǔ): 動(dòng)詞加名詞 一邊?一邊?: 表示兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行 《小兒垂釣》 充滿童趣的故事 《王二小》 王二小把敵人帶進(jìn)埋伏圈 課后反思 成功之處: 1. 課件的展示, 幫助學(xué)生掃清了做題的障礙, 圖片使得學(xué)生的理解變得淺顯易懂了, 出示補(bǔ)充資料, 幫助學(xué)生更好地分析和理解題意, 從而順暢地完成了所有的題目。 2. 在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上, 教師的點(diǎn)撥和引導(dǎo), 非常到位, 起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。 不足之處: 拓展和講解稍顯繁瑣, 不要過(guò)多的補(bǔ)充資料, 要相信學(xué)生的能力。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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