部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元 主題訓(xùn)練卷

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0 第一單元主題訓(xùn)練卷 學(xué)校生活 一、主題感悟(44分) 1.校園生活的美好 (1)這是一所美麗的位于邊疆的小學(xué)，小朋友們__________不同，穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了__________。上課了，大家一起____________；下課了，大家一起____________、摔跤、__________。從中我體會(huì)到各民族小朋友之間的____________。 (2)邊疆小學(xué)的同學(xué)們的校園生活真是__________、____________。我的校園生活也是__________、________________的，課間我們______________、____________、____________。 2.花兒生活的樂(lè)園 (1)花“在綠草上跳舞、狂歡”這一句表面上是寫(xiě)______，其實(shí)是在寫(xiě)______。 (2)判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”。 a.在作者眼中，沒(méi)有開(kāi)放的花全是在地下的學(xué)校里上課。(　　) b.文章圍繞“花的學(xué)?！?，通過(guò)孩子和媽媽的對(duì)話，贊美了人類(lèi)生活中最為寶貴的兩樣?xùn)|西：童真和友情。(　　) c.本文作者依照兒童的思維，以靈動(dòng)的語(yǔ)言和瑰麗的聯(lián)想，描繪出兒童的奇思妙想。(　　) (3)對(duì)下面的句子運(yùn)用的修辭手法分析正確的一項(xiàng)是(　　) 這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。 A.比喻 B.比喻、擬人 C.擬人 D.夸張 3.勤學(xué)好問(wèn)的精神美 (1)“這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？”這是一個(gè)反問(wèn)句，改為陳述句是：_________________________________________________________________________________________________________。 (2)孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！边@段話講孫中山不懂就要問(wèn)的原因，體現(xiàn)了他強(qiáng)烈的____________和________________的可貴精神。 二、主題鏈接(10分) 1.填空。(5分) 我國(guó)是一個(gè)______民族的國(guó)家，除漢族外，一共有________個(gè)少數(shù)民族。我知道的少數(shù)民族有______族、______族、______族…… 2.你覺(jué)得學(xué)校生活是豐富多彩的還是枯燥無(wú)味的？說(shuō)一說(shuō)你對(duì)學(xué)校生活的看法。(5分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、主題應(yīng)用(46分) (一)閱讀文章，回答問(wèn)題。(21分) “對(duì)不起”的力量 老師告訴我，“對(duì)不起”這三個(gè)字有一股神奇的力量，它就像一陣春風(fēng)能吹散天上濃(nnɡ　lnɡ)厚的烏云，又像一場(chǎng)春雨能熄滅地上熊熊的烈火。 記得有一次，我和媽媽在商場(chǎng)(chnɡ　chǎnɡ)購(gòu)物，一不小心，購(gòu)物車(chē)軋到了一位漂亮阿姨的腳。當(dāng)時(shí)，那位阿姨尖叫一聲蹲了下去，看上去很生氣。我急忙蹲下去，用手輕輕地?fù)崮Π⒁痰哪_，連聲說(shuō)：“對(duì)不起，阿姨，我不是有意的?！焙髞?lái)，阿姨強(qiáng)忍著痛，沖著我微笑，原諒了我?？矗皩?duì)不起”的力量(linɡ　linɡ)多大呀！ 還有一次，下課了，我就像一只歡快的小兔子沖(chōnɡ　chnɡ)出教室。“啪”的一聲，我把同桌的一本書(shū)碰到地上了。壞了，嶄新的封面被弄破了。只見(jiàn)同桌瞪著大大的眼睛，臉漲得通紅，拳頭握得緊緊的?！皩?duì)不起，我不是故意的?！蔽壹t著臉低聲說(shuō)，“下次我一定會(huì)注意的?！蓖缆?tīng)到“對(duì)不起”后，握緊的拳頭松開(kāi)了，說(shuō)：“算了吧！”我和同桌一起拿來(lái)透明膠，把撕破的封面粘好了。 你說(shuō)，“對(duì)不起”的力量大不大？ 1.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(8分) 2.用“____”畫(huà)出文章的中心句。(3分) 3.“我”推的購(gòu)物車(chē)軋到了阿姨的腳后，“我”是怎么做的？(5分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.“我”把同桌的書(shū)碰到了地上，還弄破了封面，同桌為什么沒(méi)怪“我”？(5分) __________________________________________________________________________________________________________________ (二)主題練筆。(25分) 把《所見(jiàn)》改寫(xiě)成一個(gè)小故事。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 參考答案： 第一單元主題訓(xùn)練卷 學(xué)校生活 一、1.(1)民族　好朋友　朗讀課文　跳孔雀舞　做游戲　團(tuán)結(jié)友愛(ài) (2)豐富多彩　五花八門(mén)　豐富多彩　五花八門(mén)　拍皮球　跳繩　打乒乓球 2．(1)花　風(fēng) (2)a.√　b．　c．√ (3)C 3．(1)這樣糊里糊涂地背，沒(méi)有用 (2)求知欲望　勇于探索真知 二、1.多　55　壯　回　傣 2．示例：我覺(jué)得學(xué)校生活是豐富多彩的，因?yàn)槊刻炜梢栽诶蠋煹膸ьI(lǐng)下學(xué)習(xí)豐富的文化知識(shí)。下課了，還可以和同學(xué)們一起做游戲，真是有趣極了。 三、(一)1.nnɡ√　chǎnɡ√　linɡ√　chōnɡ√ 2．老師告訴我，“對(duì)不起”這三個(gè)字有一股神奇的力量，它就像一陣春風(fēng)能吹散天上濃厚的烏云，又像一場(chǎng)春雨能熄滅地上熊熊的烈火。 3．“我”急忙蹲下去，用手輕輕地?fù)崮Π⒁痰哪_，并且連聲說(shuō)“對(duì)不起”。 4．因?yàn)椤拔摇毕蛲勒f(shuō)了“對(duì)不起”。 (二)思路點(diǎn)撥：寫(xiě)時(shí)可以根據(jù)詩(shī)人表達(dá)的主要意思創(chuàng)設(shè)故事情境，發(fā)揮想象，寫(xiě)明故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。　例文略。 0