2018年校本研修總結(jié)與教學(xué)信息化培訓(xùn)心得兩篇

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2018 年校本研修總結(jié)與教學(xué)信息化培訓(xùn)心得兩篇2018 年校本研修總結(jié)2018 年 9 月 10 日，全國教育大會在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話，他強調(diào)，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。系統(tǒng)總結(jié)了推進(jìn)我國教育改革發(fā)展的九個堅持：堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)；堅持把立德樹人作為根本任務(wù)；堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)；堅持社會主義辦學(xué)方向；堅持扎根中國大地辦教育；堅持以人民為中心發(fā)展教育；堅持深化教育改革創(chuàng)新；堅持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命；堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。這“九個堅持”，是我們黨對我國教育事業(yè)規(guī)律性認(rèn)識的深化，是我們黨在實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新成果，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。對照新時代教育新理念、新思想、新觀點，反思我自身一年校本研修情況，總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)研修，提升自我（一）在學(xué)習(xí)中發(fā)展理論1、自我閱讀及學(xué)習(xí)（1）有效備課與教學(xué)。認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周教研組會上，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。（2）閱讀書籍。通過書籍閱讀是碎片化信息淺閱讀的提升和回歸，享受品質(zhì)閱讀，以不斷提升吸收理解力和鑒賞領(lǐng)悟力，給工作生活多加油、加好油。（3）觀摩公開課。這一年，自己在學(xué)校聽同組老師課 40 余節(jié)，校外聽課 20 余節(jié)，網(wǎng)絡(luò)聽課 10 余節(jié)，并不斷反思，使自己不斷走向成熟，取得更大的效益。2、參加教研及培訓(xùn)積極參加學(xué)校教研組活動共 40 次，參加學(xué)校、市級、省級、國家級、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)共計 288 學(xué)時。作為省學(xué)帶李莉工作坊成員及省級優(yōu)秀教學(xué)能手弓弦工作站成員，能夠以站長為榜樣，作師德楷模，在各自學(xué)校發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。積極參加每一次學(xué)科站活動，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真交流記錄反思，相互促進(jìn)提高。在教學(xué)實踐中不斷自我充實與更新，提升自己教學(xué)與教科研水平。積極撰寫論文、參與課題研究，承擔(dān)公開示范課。（二）在行動中提升能力1、積極賽教促教學(xué)水平。積極參加全國中小學(xué)優(yōu)秀微課征集活動，報送作品《乙醇、乙醛、乙酸和酯的轉(zhuǎn)化關(guān)系》榮獲一等獎。參加陜西省第第三屆微課大賽，作品《科學(xué)認(rèn)識 84 消毒液》榮獲一等獎。2、開發(fā)微課程發(fā)展信息化教學(xué)水平。這一年度自己主持的微課程開發(fā)團隊繼續(xù)制作和應(yīng)用微課于教學(xué)中，共制作微課作品 30 余個，應(yīng)用效果良好，受到學(xué)生和家長的喜歡。3、班級文化建設(shè)促班級管理。擔(dān)任高 2019 屆三班班主任，能用一片愛心去管理班級，在班級文化建設(shè)上下功夫，本年度，自己所任班主任的三班榮獲市級“五四紅旗團組織”，校級優(yōu)秀班集體。（三）在互動中合作研修本年度，通過聽課、磨課、評課中互相學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。備課小組節(jié)奏統(tǒng)一，發(fā)展個性。在高二到高三高中化學(xué)教學(xué)過程中發(fā)揮團隊力量，取得良好的教學(xué)效果。高二年級學(xué)業(yè)水平測試化學(xué)90%A。（四）在總結(jié)中提高境界學(xué)習(xí)反思會讓自己不斷進(jìn)步，自己會撰寫隨筆記錄日常，博客記錄的教育教學(xué)案例、心得已經(jīng)有四百余篇。通過課題研究解決問題方面下功夫。本年度，作為第一人參與的省級課題《基于中學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的校本課程開發(fā)與實踐研究》順利結(jié)題。主持的省級規(guī)劃課題《基于高中化學(xué)教學(xué)的微課制作與應(yīng)用研究》立項。二、輻射引領(lǐng)，帶動成長1、師徒結(jié)對，做好傳幫帶。分別擔(dān)任張洪卓、崔英妙兩位青年教師的教學(xué)指導(dǎo)教師和班主任指導(dǎo)教師。張洪卓論文獲得校二等獎、參與市級規(guī)劃課題研究已立項、自制微課 35 節(jié)。在西安市第四屆電視微課大賽中榮獲二等獎。崔英妙所帶班級榮獲 2016-2017學(xué)年度先進(jìn)班集體。崔英妙榮獲的校優(yōu)秀班主任，所任班級榮獲先進(jìn)班集體。2、組織活動，促進(jìn)青年教師成長。作為理科第一黨支部書記，本年度組織開展的支部學(xué)習(xí)活動形式多樣，如讀書分享活動、微黨課活動圍繞中心工作，發(fā)揮模范帶頭作用，本年度組織支部開展的微課大賽取得圓滿成功，支部四人次在西安市微課大賽獲一、二、三等獎。策劃并組織的學(xué)校黨員赴周至縣九峰鎮(zhèn)魏家莊扶智扶志愛心傳遞活動取得一定的社會影響力。3、擔(dān)任主講與評委。本年度自己分別擔(dān)任周至縣公開課及培訓(xùn)主講、碑林區(qū)理化生教師技能競賽評委、十中微課專項培訓(xùn)主講、弓弦學(xué)科站微課培訓(xùn)主講、碑林區(qū)大教研微課培訓(xùn)主講、山西省 2019 年高考復(fù)習(xí)研討會化學(xué)主講、富平縣高三復(fù)課把脈問診活動專家，做高考復(fù)課報告主講、國培計劃（2018）陜西省鄉(xiāng)村教師師德培訓(xùn)主講、學(xué)校生化組新課標(biāo)培訓(xùn)主講。4、微課引領(lǐng)示范。為了讓更多老師學(xué)習(xí)并制作微課，我積極擔(dān)任中國微課移動碼書化學(xué)學(xué)科主持，收錄各個省市高中化學(xué)優(yōu)秀微課作品五十余個制作程移動碼書供全國高中化學(xué)老師學(xué)習(xí)交流。自己參加的網(wǎng)絡(luò)研修撰寫的教學(xué)案例被收錄于 K12 教育網(wǎng)王玨老師的課程《基于學(xué)習(xí)科學(xué)的高效教與學(xué)方法》中在全國范圍內(nèi)示范。三、總結(jié)成果，反思成敗（1）獲獎情況：本年度自己被評為省級基礎(chǔ)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、西安市小葵花留守兒童陽光關(guān)愛行動先進(jìn)個人。（2）教科研成果：獨立撰寫論文《淺談校本“微課程”的應(yīng)用實踐》發(fā)表于核心刊物《中學(xué)化學(xué)參考》三月上半月刊；《高中化學(xué)微課乙醇、乙醛、乙酸和酯的轉(zhuǎn)化關(guān)系》發(fā)表于國家級刊物《中國信息技術(shù)教育》11 月；論文《淺談“微課”提升學(xué)生“核心素養(yǎng)”的作用》榮獲西安市教育教學(xué)科研成果一等獎?！墩J(rèn)識鹽橋原電池》等 5 個微課發(fā)表于教育部主管清華大學(xué)主辦的電子刊物《問答與導(dǎo)學(xué)》；《氧化還原反應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用》等 7 個微課發(fā)表于核心刊物《化學(xué)教育》公眾號；作為第一人參與的省級課題《基于中學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的校本課程開發(fā)與實踐研究》順利結(jié)題。2018 年 3 月由自己主編的 24 萬字專著《微課在高中化學(xué)教學(xué)中的制作與應(yīng)用研究》一書由華中師范大學(xué)出版社公開出版。主編并印制了校本教材《我的課堂我做主—— 我是老師高考化學(xué)習(xí)題分享集》?？傊?，這一年度，自己堅持學(xué)習(xí)，本著對教育事業(yè)的熱情，對創(chuàng)新教學(xué)的激情和對學(xué)生成長的感情，在教育教學(xué)中摸索前行。我將用習(xí)近平總書記的話繼續(xù)勉勵自己：要堅持學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為不可撼動的理想信念，用理想之光照亮奮斗之路，用信仰之力開創(chuàng)美好未來。教學(xué)信息化培訓(xùn)心得我是君召中心小學(xué)的一名剛?cè)肼毜男陆處煟軕c幸上級領(lǐng)導(dǎo)部門為我們安排了教育教學(xué)信息化的培訓(xùn)，解開了以前教學(xué)時的很多困惑。之前上課的時候總是不會用信息化的教學(xué)工具，請教老教師后也是一知半解模棱兩可。通過參加這次領(lǐng)導(dǎo)安排的信息化培訓(xùn)，這些信息化的教學(xué)工具才真真正正地發(fā)揮作用。2018 年 10 月 19 日在君召中心小學(xué)開展的信息化培訓(xùn)課程，使我在以下幾個方面有了很大的提高。首先是寫教案方面。因為是新教師以前基本沒有寫過真正意義上的教案，所以，寫教案對我來說是一件很頭疼的事情。每次請教有經(jīng)驗的老教師，他們總是忙中抽閑從頭到尾給我敘述一遍，指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點和易錯點。但是這樣效率很低，一方面占用時間太多時間，另一方面口口相傳總有遺漏之處。通過這次培訓(xùn)，我知道了班班通里面有教案設(shè)計這個模塊，里面詳細(xì)顯示了各個名師的教案，我可以仔細(xì)研究名師的授課方式，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，爭取把教材吃透，把方法學(xué)到。當(dāng)我認(rèn)真研讀完所有名師的教案后，再編寫教案時就顯得游刃有余了。其次是課堂教學(xué)方面。記得我上第一節(jié)課的時候還不會用班班通，課上的不夠有趣，學(xué)生除了感覺我是新老師對我本人感興趣外，課程的內(nèi)容他們知之甚少，這都是因為我沒有經(jīng)驗，備課不充足。通過這次培訓(xùn)，我知道班班通里面有我們所學(xué)課程的各種課件，優(yōu)教課件、名師課件，我可以根據(jù)自己的實際情況選擇課件，還可以進(jìn)行增減，解決了我授課的一大難題?，F(xiàn)在我都是提前在班班通上拷貝課件，在參考多個課件后，選擇合適的課件，然后進(jìn)行刪減。再上課，我就可以很好的把我的授課內(nèi)容與教學(xué)課件融為一體。再次就是在課后輔導(dǎo)方面。在學(xué)校組織教學(xué)信息化培訓(xùn)之前，我們的課外作業(yè)只有課本或者教輔資料，形式單一內(nèi)容枯燥。在參加了培訓(xùn)后，我了解到班班通授課平臺上有我們每節(jié)課程的測試題，預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)、課堂達(dá)標(biāo)、單元檢測。可以提前編輯刪減，也可以在授課時進(jìn)行標(biāo)注。而且有提問、表揚、搶答等環(huán)節(jié)。內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生們可以在游戲中學(xué)習(xí)與進(jìn)步。當(dāng)然，信息化授課平臺的內(nèi)容還有很多，對我們的教育教學(xué)工作大有益處。我希望領(lǐng)導(dǎo)部門能多組織這樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我們能在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，為我們的教育事業(yè)奉獻(xiàn)更大的力量！