安全教育是提高職工安全意識的有效途徑.doc
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安全教育是提高職工安全意識的有效途徑 事故分為自然事故和人為事故,前者在人們未知領(lǐng)域之中,只能盡早預測,而人為事故是可以預防的。生產(chǎn)中,誰也不想發(fā)生事故,因為事故的發(fā)生必然會給人們帶來危險或傷害,甚至危及人們的生命。同樣,也會使企業(yè)受到損失,降低企業(yè)的生產(chǎn)率。那么,為什么還會有這樣或那樣的事故發(fā)生呢? 事故的發(fā)生,從表面上看都是由于人、物、環(huán)境不安全條件造成的。人具有自由意志,是生產(chǎn)活動的主體,創(chuàng)造財富的動力,也是激發(fā)事故的主要因素。根據(jù)事故統(tǒng)計數(shù)據(jù)已證實了生產(chǎn)中由于人的原因造成的事故占70%~80%。故提高人的安全意識是杜絕事故發(fā)生,保證安全生產(chǎn)的一項重要手段。 怎樣提高人的安全意識呢? 人的安全意識是社會科學范疇內(nèi)容,同人們具有的文化程度、社會閱歷、生產(chǎn)實踐經(jīng)驗及生產(chǎn)中人與周圍物質(zhì)環(huán)境等有關(guān),而安全意識程度大小取決于安全動力。 一種是內(nèi)動力──內(nèi)發(fā)的動力,即實現(xiàn)自己利益的沖動和欲望。人有生理需要、安全需要、社交需要、自尊需要和自我實現(xiàn)的需要,五種需要呈階梯式,由低級向高級發(fā)展。隨著社會發(fā)展,物質(zhì)文化生活水平的提高,生理需要既已滿足,人們便又向更高的需要進取,生產(chǎn)中表現(xiàn)出我要安全。但實際中由于人們的安全技術(shù)素質(zhì)和所具有的安全文化知識所限,經(jīng)常會事與愿違,發(fā)生事故。 一種是外動力,企業(yè)職工的外動力是自上而下的,有兩種: 1.命令強制:不管你愿意與否必須去做,否則要受到懲罰。 懲罰的功能主要在于督促工作人員遵守勞動紀律、規(guī)章制度和國家法律,促進企業(yè)加強科學管理,做到有計劃地改善勞動條件,防止傷亡事故和控制職工病的發(fā)生,防止和限制違法亂紀行為的發(fā)生,對違法亂紀者給予行政或經(jīng)濟制裁,以起到懲一警百的作用。 懲罰是強烈要求職工提高安全意識,防止事故發(fā)生的安全管理輔助手段,生產(chǎn)實際中易使職工產(chǎn)生逆反心里,不是提高職工安全意識的最好方法,故不易經(jīng)常采用。 2.思想誘導:勸說、教育人們?nèi)プ?;如何去做,即安全教育? 目前,在現(xiàn)代安全管理中,這是一種基本的,主要的提高職工安全意識的方法,也易被廣大職工接受。 安全教育是一種特殊的教育,要做好這項工作,不能只滿足于形式,受教育數(shù)量多少,更不能只往下灌輸。而要講效果,要能打動人心,讓受教育者從內(nèi)心接受,做到入耳、入腦、入心,按照人的心理規(guī)律開展,真正做到曉之以理、導之以行、持之以恒,提高安全意識。 安全教育內(nèi)容包括:思想教育,即安全產(chǎn)政策、法規(guī)、法紀教育;安全科學技術(shù)知識教育,即安全技能教育;勞動紀律教育及典型事故經(jīng)驗教育,等等。 安全教育對象包括:企業(yè)各級領(lǐng)導和各類業(yè)務人員。 安全教育形式:根據(jù)企業(yè)情況,采用易于被職工接受的方式方法,力求做到切實有效。如:宣傳掛圖、安全漫畫、安全科教電影電視以及幻燈片和安全文藝演出、報告、講課、演講及座談,開展安全知識競賽及安全周活動,安全教育展覽及資料圖書等。另外還有實地參觀、現(xiàn)場教育、介紹事故案例、安全會議、黑板報、簡報、廣播等。安全教育功效不僅能提高各級領(lǐng)導和廣大職工對安全生產(chǎn)方針的認識,增強搞好安全生產(chǎn)的責任感,提高貫徹執(zhí)行安全法規(guī)以及各項安全規(guī)章制度的自覺性,而且能使廣大職工掌握安全生產(chǎn)的科學知識,提高安全操作技能,為確保安全生產(chǎn)創(chuàng)造條件。 第 3 頁 共 3 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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