人教新課標(標準實驗版)六年級下冊 第三單元 同步練習.doc
《人教新課標(標準實驗版)六年級下冊 第三單元 同步練習.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《人教新課標(標準實驗版)六年級下冊 第三單元 同步練習.doc(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
人教新課標(標準實驗版)六年級下冊 第三單元 同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的! 一、 基礎知識積累與運用 (共9題;共35分) 1. (4分)看拼音,寫詞語 sh yng qīng xi_ chu zh bǔ rǔ dng w _______ _______ _______ _______ 2. (4分)讀拼音,寫字詞。 jiǎn dān ln jū zhāo hu kui l _______ _______ _______ _______ 3. (2分)圈出注音完全正確的一組( )。 A . 愛撫 i wǔ 呻吟shēn yn 深奧shēn o B . 愛撫 i fǔ 呻吟shēn yn 深奧shēn o C . 愛撫 i fǔ 呻吟shēn yn 深奧shēng o 4. (2分)下列詞語書寫全部正確的一組是( )。 A . 暖和 虛弱 呼風換雨 B . 豐滿 等待 無線電波 C . 蒼蠅 形容 騰云架霧 D . 推進 奧蜜 出乎意料 5. (2分)“近朱者赤,近墨者黑?!边@句話告誡我們( ) A . 要善交益友,樂交諍友,不交損友。 B . 在交往中要學會尊重與寬容,廣泛交友。 C . 結交任何朋友都有助于青少年的健康成長。 6. (2分)下列詩句的朗讀節(jié)奏,正確的一項是( ) A . 遙看/瀑布/掛前/川 B . 白云/生處/有人/家 C . 門泊/東吳萬/里船 D . 不知/細葉/誰/裁出 7. (2分)下列幾個詞語中不能和“孕育”搭配的是( )。 A . 希望 B . 芳香 C . 生命 D . 文明 8. (2分)與提供的句子搭配恰當?shù)囊痪涫牵? ) 他一人走在巷子里, 。 A . 一個人影也沒有。 B . 只聽見遠處傳來的幾聲犬吠。 C . 周圍人聲鼎沸。 9. (15分)閱讀《假如》,按課文內容填空。 (1)我給小樹畫太陽是為了? (2)我給小鳥畫谷粒是為了? (3)我給西西畫雙腿是為了? 二、 閱讀積累與運用 (共2題;共32分) 10. (19分)閱讀下面一段話,回答問題。 兩個饑餓的人 從前,有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜:一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中,一個人要了一簍魚,另一個人要了一根魚竿,于是,他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚,他狼吞虎咽,還沒有品出鮮魚的肉香,轉瞬間,就連魚帶湯吃了個精光,不久,他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓,一步步艱難地向海邊走去,可當他已經(jīng)看到不遠處那片蔚藍色的海洋時,他身上最后一點力氣也使完了,也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。 又有兩個饑餓的人,他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西,而是商定共同去尋找大海。他倆每次只煮一條魚,經(jīng)過遙遠的跋涉,來到了海邊。從此,兩人開始了捕魚為生的日子。幾年后,他們蓋起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的漁船,過上了幸福安康的生活。 一個人只顧眼前利益,得到的終將是短暫的歡愉;一個人目標高遠,但也要面對現(xiàn)實的生活。 只有把理想和現(xiàn)實有機結合起來,才有可能成為一個成功之人。有時候,一個簡單的道理,卻足以給人意味深長的生命啟示。 (1)聯(lián)系上下文理解“恩賜”的意思。 (2)在橫線上填上合適的詞語。 遙遠的_______ 遙遠的_______ 無盡的_______ 無盡的_______ (3)根據(jù)短文內容回答:前后兩對饑餓的人有什么相同?又有什么不同? (4)從前后兩對饑餓的人的不同中,你想到了什么? 11. (13分)閱讀短文,回答問題。(12分) 再見,太陽 晚上,小姑娘與太陽告別。太陽坐在地平線上。 “再見,太陽?!毙」媚镎f。 “再見,小姑娘?!碧柣卮穑八X吧,我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗戶里等你!” 第二天,太陽升起來了,用溫柔的光芒撫摸著小姑娘的臉蛋。小姑娘醒來,說:“早上好,太陽!看到你,我好高興!” (1)這篇短文共有_______個自然段。 (2)這篇短文主要講了_______和_______的故事。 (3)第二天早晨,小姑娘對太陽說了些什么?請用橫線在短文中畫出來。 (4)你覺得太陽和小姑娘都有哪些好品德呢?請寫一寫。 三、 習作 (共1題;共5分) 12. (5分)我會看圖寫一兩句話。(不會的字用拼音代替) 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 基礎知識積累與運用 (共9題;共35分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 9-2、 9-3、 二、 閱讀積累與運用 (共2題;共32分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 三、 習作 (共1題;共5分) 12-1、- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 人教新課標標準實驗版六年級下冊 第三單元 同步練習 新課 標準 實驗 六年級 下冊 第三 單元 同步 練習
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-5384811.html