《經(jīng)濟法概論》說課稿.doc

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. 《經(jīng)濟法概論》說課稿 一、課程介紹 課程基本信息 課程名稱：《經(jīng)濟法概論》 授課專業(yè)：會計 授課時間：大二第一學期 學時：會計專業(yè)64課時 課程性質(zhì)：會計專業(yè)基礎(chǔ)課 經(jīng)濟法是會計專業(yè)職稱考試的科目之一，也是報考注冊會計師考試的必考科目。 二、課程設(shè)計 （一）課程地位與定位 《經(jīng)濟法概論》課程介紹了經(jīng)濟法的基本概念、基本知識。是經(jīng)濟與法律兩方面知識相交叉的學科，是理論與應(yīng)用相結(jié)合，但更偏向于應(yīng)用的學科；同時也是高職高專財經(jīng)類專業(yè)學生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。 《經(jīng)濟法概論》會計專業(yè)技術(shù)資格以及注冊會計師等執(zhí)業(yè)資格的必考科目之一。 《經(jīng)濟法概論》其先修課程主要有：《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》、《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德修養(yǎng)》。后續(xù)課程有：《稅法》、《企業(yè)財務(wù)會計》、《財務(wù)管理》、《中級財務(wù)會計》等 （二）課程設(shè)計理念與思路 以培養(yǎng)學生使用能力為主線、將經(jīng)濟法基礎(chǔ)知識體系和崗位實用知識體系相結(jié)合的課程設(shè)計理念與思路。開展案例教學、情景教學法等進行教學，結(jié)合學思練、辯說再學習將書本基本知識體系轉(zhuǎn)化為學生實用的知識體系。 （四）課程目標： 1.知識目標：理解經(jīng)濟法的基本知識、基本概念。運用經(jīng)濟法的手段解決經(jīng)濟糾紛 2.能力目標：培養(yǎng)學生分析和應(yīng)用的能力 3.素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生成為懂法、守法的文明大學生 （五）教學重點和難點 1.重點：公司法、合同法、知識產(chǎn)權(quán)法、糾紛解決 2.難點：如何做到理論聯(lián)系實際，解決法理的抽象性、應(yīng)用性，趣味性問題。 三、教法和學法 （一）教法和學法 首先介紹適合該門課程的教學方法。 經(jīng)濟法知識點繁瑣，法律每一個條條框框都需要學生仔細去理解記憶，鑒于本門課程的特點，在實際教學中，在課程單元設(shè)計的基礎(chǔ)上，也要注意多種方法綜合運用。在講授理論的同時注重實踐教學，充分調(diào)動學生學習積極性，讓學生自主參與到教學全過程。方法如下： 1.案例教學法 案例分析對學生準確扎實地掌握經(jīng)濟法學理論知識以及培養(yǎng)學生利用所學理論解決實際問題的能力，具有積極的作用。 2.圖表分析教學 舉例來說：商標法 在知識產(chǎn)權(quán)法一章中，可以在多媒體課件中向?qū)W生展示一下我國一些知名商標、馳名商標圖片，簡單介紹一下這些商標的來歷，引起學生的學習興趣。 3.注重情境教學 課堂情景設(shè)計：請同學們以兩人為一組搭檔，一方為借款人，一方為出借人，共同商量草擬一張借條，借款數(shù)額為1萬元，其它條件由雙方自行商量擬定。 4.任務(wù)驅(qū)動教法 （二）考核方式 在考核方式上：為了掌握學生學習專業(yè)課程學習的狀態(tài)與性態(tài)，檢驗課程的教學效果與質(zhì)量，激發(fā)學生的學習潛能，提高學生學習本門課程的學習興趣，引導學生積極主動正確地學習，根據(jù)課程標準以及課程建設(shè)規(guī)劃要求，制定課程考核方案，用以考核學生能力、知識和技能。課程考核采取百分制，考核成績由平時形成性考核占40%（包括課堂提問、回答問題、完成作業(yè)），期末終結(jié)性考核成績占60%。平時成績中注重課堂考勤和實驗成績，分組討論法在期末將選出最佳小組和最佳個人計入平時成績。 三、教學過程 1.新課導入10分鐘：回顧上次課程學習內(nèi)容，重點回顧合同的訂立（要約及承諾）、成立；通過案例導入新課。引出合同的訂立、成立及效力的區(qū)別，及合同效力的不同情況。 2.創(chuàng)設(shè)情境10分鐘：案例1： 毒品交易合同屬于什么效力?；案例2：11歲丫丫擬將家里所有的存款都給捐贈？；案例3：子女將父母住房私自變賣、過戶，這個合同屬于什么效力？ 3.課程講解40分鐘 說課人：韓寶海 精選word范本！