九年級道德與法治上冊第三單元與大自然和諧共生第6課關(guān)愛自然善待自然第1框人與自然息息相關(guān)導(dǎo)學(xué)案魯人版六三制(1).doc

《九年級道德與法治上冊第三單元與大自然和諧共生第6課關(guān)愛自然善待自然第1框人與自然息息相關(guān)導(dǎo)學(xué)案魯人版六三制(1).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級道德與法治上冊第三單元與大自然和諧共生第6課關(guān)愛自然善待自然第1框人與自然息息相關(guān)導(dǎo)學(xué)案魯人版六三制(1).doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人與自然息息相關(guān) 年級 九 科目 道法 周次 執(zhí)筆人 課時(shí)學(xué)案序號 班級 課題 6.1《人與自然息息相關(guān)》 備課組長審核 學(xué)校審核 姓名 教師寄語 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 明確人與大自然是息息相關(guān)的。 2.感受大自然之美，增進(jìn)親近大自然、熱愛大自然的情感。 3.明確美麗大自然的作用，知道人與自然的關(guān)系。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 感受大自然之美。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 生態(tài)環(huán)境——人類賴以生存和發(fā)展的根基。 學(xué) 習(xí) 過 程 1、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（根據(jù)預(yù)習(xí)提綱，在書中標(biāo)注相關(guān)問題及層次并填空） （一）感受大自然之美 大自然給我們帶來了什么? (1)走進(jìn)大自然，我們會沉醉于秀麗的自然風(fēng)光，驚嘆奇妙的生物世界。大自然帶給我們給我們 ，帶給我們 。 (2)走進(jìn)大自然，就像打開一本充滿智感的典籍。美明的大自然帶給我們豐富的 啟迪我們的 (3)置身祖國大地，對美麗自然風(fēng)光的眷戀會擴(kuò)展為我們對生活、對家鄉(xiāng)、對祖國 （二、）生態(tài)環(huán)境一人 類賴以生存和發(fā)展的根基 1.人類與自然的關(guān)系是怎樣的? 大自然孕育了一切生命。人類 自然，是大自然的一部分;人類的生存和發(fā)展離不開陽光、空氣、水等_ 資源，人依賴于自然，大自然是人類成長的 ， 人與自然是生命的 。 2.為什么要保護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境? (1)影響人類生存和發(fā)展的各種 和經(jīng)過 改造的自然因素，共同構(gòu)成了我們的 。唯有保護(hù) 的生態(tài)環(huán)境，人類才能擁有充足的 ，才能欣賞到豐富的 _和_ ，才能擁有 .的發(fā)展空間。 (2)幸福生活不只是豐衣足食，也在于擁有 和美好家園。人類有 也有能力，通過自身的努力保護(hù) _、修復(fù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人類活動與生態(tài)環(huán)境的 循環(huán)。 二、小組長檢查預(yù)習(xí)完成情況（核對答案，評等級，幫扶講解） 三、師生合作探究 重點(diǎn)討論：1、探究活動教材第66頁 這是xx年全國大、中、小學(xué)生環(huán)保公益招貼畫(圖見教材)設(shè)計(jì)大賽金獎作品。欣賞這幅環(huán)保公益招貼畫，思考它的內(nèi)涵。 2、 探究活動教材第66頁 通過這一實(shí)驗(yàn)?zāi)阆氲搅耸裁?請描述你看到的人們的生活環(huán)境。 3、 探究活動教材第 67頁 如果你是畫面中的主人公，你會揮刀砍樹嗎?為什么？ 有人說”人類是大自然的主宰”，有人說“大自然是人類的母親”。你認(rèn)為人與自然是什么關(guān)系? 4、 課堂小結(jié)，學(xué)生鞏固，檢查提問，查缺補(bǔ)漏） 五、典型例題 人類來自自然，只是生命之網(wǎng)中的一一個(gè)結(jié)點(diǎn)。旦生 態(tài)鏈條斷裂，生命之網(wǎng)支離破碎了，人類將無法生存。人類屬于大地，而大地不屬于人類。這說明( ①人類只能做自然的奴隸，被動地適應(yīng)自然 ②人類在 利用和改造自然時(shí)，也要愛護(hù)自然、保護(hù)自然 ③人類應(yīng)該做大自然的朋友，與自然和諧共生 ④人與自然萬物唇齒相依、息息相關(guān) A.①②③ B.①②④ C.①③④ 【學(xué)習(xí)檢測】 1、 “天蒼蒼，野光茫，風(fēng)吹草低見牛羊”，這種美是 A.宇宙之美 B. 自然風(fēng)光之美 C.勞動之美 D.生物世界之美 2、人們在觀察、欣賞、認(rèn)識大自然的過程中，會感到心情舒暢、精神愉悅，會情不自禁地贊嘆:“江山如此多嬌!”于是恰情雅趣油然而生。這說明( ①自然風(fēng)光之美會激發(fā)人們對大自然深深的愛戀之情 ②大自然之美能給人們帶來愉悅和享受 ③美麗的自然風(fēng)光會激發(fā)我們熱愛祖國的情感 ④人與大自然是完全和諧的 A.①②④ B.①②③④C.①②③ D.②③④ 3、下列語句與“人與自然是生命的共同體”理念相一致的有( ①玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義②萬 物并肩而不相害，道并行而不相悖 ③學(xué) 而不思則罔，思而不學(xué)則殆④人法地，地法天，天法道，道法 自然 A. ①③ B.①②C.③④ D.②④ 4、習(xí)近平總書記有這樣一段生 動的描述:人的命脈在田，田的命脈在水，水的命脈在山，山的命脈在土，土的命脈在樹。這句話的寓意是( ①大自然是人類成長的搖籃②森林是最重要 的資源 ③人與自然是生命的共同體，④人類的生存和發(fā)展離不開自然資源 A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②③④ 5、.雨果說:“大自然是善良的慈母，也是冷酷的屠夫?！边@啟示我們( ) ①大自然既善良又兇殘，不可捉摸 ②唯有保護(hù) 良好的生態(tài)環(huán)境，人類才能擁有充足的衣食之源 ③保護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境，人類才能擁有可持續(xù)的發(fā) 展空間 ④人類有責(zé) 任也有能力保護(hù)生態(tài)平衡 A.①②③④ B.①②C.③④ D.②③④ 6、良好生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉，堅(jiān)持生態(tài)惠民生態(tài)利民生態(tài)為民，重點(diǎn)解決損害群眾健康的突出環(huán)境問題，不斷滿足人民日益增長的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要。(摘自2018年5月18日習(xí)近平主席在全國生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會上的講話)這段話揭示的道理有( ） ①國家要堅(jiān)持生態(tài)惠農(nóng)的發(fā)展政策 ②要勇?lián)Ｗo(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任 ③人 與自然是生命的共同體 ④保護(hù)生態(tài)環(huán)境是建設(shè)美麗中國的需要 A.①②③ B.①③④C.①②④ D.①②③④ 7、材料一：生態(tài)環(huán)境部下發(fā)《關(guān)于做好xx年六五環(huán)境日宣傳活動的通知》,xx年六五環(huán)境日全國統(tǒng)一使用“美麗中國，我是行動者”宣傳主題，并將沿用至2020年。確定這個(gè)主題，旨在進(jìn)行廣泛社會動員，推動人們知行合一，積極參與生態(tài)環(huán)境事務(wù)，在全社會形成人人、事事、時(shí)時(shí)崇尚生態(tài)文明的社會氛圍，讓美麗中國建設(shè)更加深入人心。 材料二xx年 1月，劉女士的微信朋友圈被神奇的“逢春枯木”刷屏了，它是興安杜鵑。為什么看起來已經(jīng)毫無生機(jī)的枯樹枝,插在水里很快能開出花來?專家表示，這些枯枝其實(shí)根本就沒有死，只是在“冬眠”!其實(shí)，xx年黑龍江省大興安嶺呼中區(qū)就下發(fā)了《關(guān)于禁止采集和銷售興安杜鵑的通知》，因?yàn)橐吧d安杜鵑生長緩慢，一年僅長10厘米，泛濫的亂砍伐，嚴(yán)重影響了生態(tài)環(huán)境。 (1)建設(shè)美麗中國為什么要保護(hù)自然? (2)黑龍江省大興安嶺呼中區(qū)為什么要下發(fā)《關(guān)于禁止采集和銷售興安杜鵑的通知》? (3)面對人類對生態(tài)環(huán)境的破壞，我們應(yīng)該持怎樣的態(tài)度? 答案：1.B2.C3.D4.C5.D6.D 7、(1)大自然孕育了生命，養(yǎng)育了生命。人類來自大自然，大自然是人類的母親。大自然為人類的生存提供了陽光、空氣、水等最基本的自然資源。離開了大自然，人類就無法生存，更談不上發(fā)展。人與自然是生命共同體。(2)這是為了保護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境，唯有保護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境，人類才能擁有充足的衣食之源，才能欣賞到豐富的自然美和生態(tài)美，才能擁有可持續(xù)的發(fā)展空間。(3) 面對日益嚴(yán)峻的生態(tài)環(huán)境問題，人們對自然的熱愛、對環(huán)境質(zhì)量的追求，從來沒有像今天這樣強(qiáng)烈。人類有責(zé)任，也有能力，通過自身的努力保護(hù)生態(tài)環(huán)境、修復(fù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人類活動與生態(tài)環(huán)境的良性循環(huán)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。