2019-2020年三年級品德與社會上冊 我愛我們班 1教案 鄂教版.doc
《2019-2020年三年級品德與社會上冊 我愛我們班 1教案 鄂教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年三年級品德與社會上冊 我愛我們班 1教案 鄂教版.doc(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年三年級品德與社會上冊 我愛我們班 1教案 鄂教版 教學目標: 1.情感與態(tài)度:熱愛同學、老師和班班集體,有集體榮譽感和班級主人翁意識。 2.知識與技能:知道自己是班集體的一員,自己的成長離不開班集體,通過設計班徽的活動,讓自己做班級的主人。 3.行為與習慣:養(yǎng)成團結(jié)同學、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習慣。 教學重點:回顧集體生活中快樂的時光,感受與老師、同學間的友愛之情。 教學難點:養(yǎng)成樂意為集體做貢獻的態(tài)度,懂得用誠實、正直行為維護集 榮譽。 教學準備: 1.教師準備星星,收集班級活動的有關(guān)圖片和資料。任課教師的照片。 2.學生課前準備: (1)收集:咱們班開展過哪些活動,獲得過哪些榮譽? (2)回憶你和同學、老師之間最難忘(最快樂)的事情,準備講給大家聽。你為班級做過哪些事情?(有獲獎證書的可讓學生帶來) 教學時間:2課時 教學過程: 活動一:溫馨大家庭 1.談話引入:同學們,我們在一起已經(jīng)生活了兩年多了,你們喜歡自己的班級嗎?(喜歡) 2.師:是呀,800多個日子,我們一起學習,一起進步,一起游戲。在這個溫馨的大家庭里發(fā)生了多少難忘的故事,開心的事情呀,大家還記得嗎?下面我們一起來回憶吧?。ㄉv和同學、老師之間發(fā)生的快樂或難忘的事,如果有不愉快的事情,教師要引導化解誤會。) 3.老師根據(jù)同學的發(fā)言,補充自己掌握的事情。 4.師啟發(fā):我們一起重溫了過去快樂的時光,此時此刻,你們最想說的是什么呢?(喚起學生對班級的喜愛之情) 活動二:我們的大朋友 1.師:我真羨慕大家,生活在這樣一個大家庭里。其實,為了讓我們的幸福,不僅同學們付出了努力,還有很多人都為之付出了心血,誰來說說? 2.生列舉。 3.說說和老師之間的故事。(注意引導) 4.師出示贊美老師的詩,生讀,進一步體會老師對大家的愛。 活動三:快樂的集體生活 1.我們的大家庭里還經(jīng)常開展一些有意義的活動呢!大家還記得嗎?(師出示活動圖片或文字資料,生邊欣賞邊回憶) 2.交流: (1)先分小組交流,互相補充。 (2)選代表全班交流。 活動四:我為班集體爭榮譽 1.談話引入:聽了剛才大家的發(fā)言,老師也覺得生活在我們這個班級很快樂。尤其是我們的班級,在大家的努力下,獲取了很多成功,回憶一下,我們曾獲得過哪些榮譽呢? 2.生談。(為活動做出貢獻的同學可以展示自己的榮譽證、獎狀) 3.師;面對我們的這些同學,你們最想說的是什么?(感謝他們,激發(fā)為班爭光的榮譽感和自豪感。) 4.師:其實,我們每位同學都為班級付出了很多,有的是大家有目共睹,有的是默默無聞。下面我們都來自豪地說說,你為班級做過的有意義的事情。(生談,教師貼星星進行肯定。) 5.說一說:怎樣為班級爭榮譽。 (1)行為辨析:看33頁左下方圖,你認為這樣的行為是為班集體爭光嗎?為什么?(學生先看書,再交流) (2) 討論交流:看34頁圖,你認為冬冬應不應該參加比賽? (3)續(xù)編故事:如果你是冬冬,你會怎么做? (4)討論交流:你認為應該怎樣贏得和維護集體榮譽? 6.教師總結(jié):班集體是我們共同的家,班集體的榮譽需要我們共同努力。大家有信心嗎?(有!) 第二課時 活動準備: 1.教師準備國徽圖片和比較好的班徽。 2.學生準備彩筆、紙張、剪刀、膠水等工具。 3.學生課前了解國徽的含義,收集一些班徽圖片并了解它的含義。 活動過程: 活動一:認識國徽和?;? 1.圖片導入:教師展示國徽圖片。 師:同學們,你們認識這是什么嗎?(學生欣賞回答) 師:對,這就是我們中華人民共和國的國徽。誰來說說我們國家的國徽圖案是什么組成的,代表什么意義呢?(生先說,老師根據(jù)學生說的情況補充) 師:國徽是我們中華人民共和國的標志。不管我們在什么地方看到它,就不由自主的想到我們是中國人,心里感到無比驕傲和自豪。 2.(老師出示本校的校徽圖案)大家看看這個圖案像什么?你覺得它又有什么意義呢?(生說一說) 活動二: 我當小小設計師 1.師:班集體是我們溫暖的家,我們在這個家中快樂的學習著、生活著。我們能為這個家設計一個班徽嗎?大家覺得什么是班徽呢?(生談) 2.師:班徽的確應該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設計圖。(出示教科書第38頁的班徽設計圖)你能說說他們設計的圖案代表了什么意義嗎?(生說一說) 3.看了別班同學設計的班徽,你們有什么想法? 4.師:好!今天就讓我們都來當一回設計師吧?。ㄉ鷦邮衷O計班徽) 活動三:班徽設計我最棒 1.師:現(xiàn)在請大家在全班同學面前來展示自己的作品吧!要說明自己設計的班徽有什么含義。 2.生展示自己的作品,說明含義。 3.師:大家設計的都不錯,我們評一評,看誰的設計最適合我們的班級。(學生評一評)。 4.師宣布最優(yōu)秀的作品。 5.師總結(jié):從大家設計的作品里,老師看到了你們對班集體的一份真心和一腔熱情。老師希望你們團結(jié)友愛,奮發(fā)向上,使我們班級成為最優(yōu)秀的班級! 附送: 2019-2020年三年級品德與社會上冊 我愛我家 3教案 人教新課標版 教學目標 (一)知識目標:通過教學使學生體會家庭成員之間的親密情感,,認識家庭在我們成長過程中的意義。 (二)能力目標: 通過活動鍛煉學生與家長溝通的能力,鍛煉學生運用知識和分析判斷的能力。 (三)情感、態(tài)度與價值觀目標:通過教學使學生認識到父母對自己的愛,體會父母撫養(yǎng)我們的辛苦。認識每個家庭成員的責任,并承擔起自己對家庭的責任,增強學生熱愛家庭和父母的情感。 教學重點: 體會父母的愛心與親情,學會理解父母,感恩父母。 教學難點: 如何真正認識自己在家庭中應承擔的責任,如何以實際行動孝敬父母。 課前準備 收集相關(guān)的音樂,讓學生準備自己與家人之間發(fā)生的故事。 教學方法 探究學習教學法法,討論學習教學法,點撥指導教學法。 教學過程 一、導入 同學們我們都有自己的家,家是我們避風的港灣,家是我們每個人永遠依戀的的地方,那么我們愛自己的家嗎? 學生回答:我愛我家 老師板書課題《我愛我家》 活動一:我講我家的故事 我們每個人都有自己的家,每個家又是不一樣的,在我們成長的過程中,自己的家里都發(fā)生了那些讓你難忘的事呢?請同學們互相分享一下。 (找?guī)讉€有不同家庭狀況的學生講自己家里發(fā)生過的故事,這樣更具有代表性) 聽了幾個同學家里的故事,我們每個同學有什么感想呢?是不是更愛自己的家了呢?對家是否有更深刻的理解了呢? 學生發(fā)言交流。得出家庭對我們成長的重要意義。 老師總結(jié):家是一個港灣,是第一所學校,是我們成長的搖籃;父母是我們最親的人,是我們的第一任老師,使我們盡情享受親情和溫暖。 設計意圖:通過活動激發(fā)學生的學習興趣,讓學生通過講述與傾聽的結(jié)合來感受家庭的快樂和趣味 活動二:愛的無悔 播放韓紅演唱的歌曲《天亮了》,并講述歌曲背后的故事。 聽了這一故事同學們有什么感想? (學生討論,老師提問,學生說出自己的感想) 老師總結(jié):父愛母愛是偉大的,是無私的,是不計回報的。 設計意圖:通過讓學生聽音樂和聽音樂背后的故事,是學生在潛移默化中受到教育。 活動三:聽“丟丟的故事” 我們每個人都有一個“家”,但是并不是每個家庭都是幸福的,每個孩子都是快樂的。下面我們聽丟丟的故事。 播放故事內(nèi)容,老師提出問題 1.你認為丟丟有家嗎? 2.丟丟的媽媽愛他嗎? (聽了這個故事,先由學生小組討論,然后再回答) 老師總結(jié):愛一種責任,父母撫養(yǎng)孩子不僅是道德的要求,也是法律的規(guī)定,不履行撫養(yǎng)義務要受到法律的制裁。 設計意圖:通過故事,讓學生認識愛是什么?愛是一種責任 活動四:說說我的責任 我們每個同學都是家庭中的一員,我們對家庭又有哪些責任呢? (學生討論,發(fā)表自己的看法) 老師總結(jié):我們要理解父母,熱愛父母,和父母共同努力創(chuàng)造我們幸福的家。 設計意圖:通過學生討論,在相互交流中,認識自己在家庭中應承擔的責任 小結(jié) 我們今天的題目是《我愛我家》,通過學習,我們理解了“家”是什么,又通過丟丟的故事感受了“愛”是一種責任。我希望我們每個人都愛自己的家,在感受家庭溫暖的同時,不要忘記獻上自己的一份愛,承擔起自己對家庭的責任。 教學反思:本節(jié)教學內(nèi)容較簡單,學生以理解,學生參與性較強,討論激勵,順利的完成了教學目標。使學生在感受家的溫暖的同時,著重培養(yǎng)學生的家庭責任感和與家人溝通的能力。通過故事的講解使學生更進一步理解了家的含義和家人的重要性。但也有一些不足之處,課堂語言組織不夠規(guī)范,課堂活動把握的不夠好,教學方式不夠靈活。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年三年級品德與社會上冊 我愛我們班 1教案 鄂教版 2019 2020 三年級 品德 社會 上冊 我們 教案
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán),請勿作他用。
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-5474726.html