2019-2020年三年級數(shù)學上冊 多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）乘法教案 新人教版.doc

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2019-2020年三年級數(shù)學上冊 多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）乘法教案 新人教版 教學內容： 教科書第74頁例1，練習十六第1——4題。 教學目標： 使學生經歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算過程，初步學會乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計算的含義。培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的學習方法和積極的學習態(tài)度，體驗計算方法的多樣化。 教學過程 一、提出問題：出示例1情境圖。 師：元旦到了。小明、小華和小麗正在用彩筆畫畫，準備布置“迎接元旦”專刊。他們 要用美麗鮮艷的彩色圖畫歌頌偉大的祖國，迎接新年的到來。 師：你能提出哪些用乘法計算的數(shù)學問題呢？ 先請同學們估算一下，3合大約有多少枝彩筆？ 師：如果我們要知道準確的枝數(shù)，該怎么辦呢？ 小精靈問：怎樣算一共有多少枝彩筆？ 二、探討交流 師：1、用什么方法計算？怎么列式？ 2、123表示什么意思？ 3、這道題與我們以前學過的乘法計算有什么不同？ 師：這道題該怎樣算呢？ 1、讓學生思考，計算擺一擺小棒或畫圖等。能想出幾種算法的，就把幾種算寫出來。 2、算完以后，在小組里交流，把自己的算法說給同組的其他同學聽。 4、教師巡回了解各組的情況，鼓勵學習有困難的學生積極參與小組的活動。 5、全班匯報。教師將匯報板演在黑板上。 三、介紹豎式。 12 。。。。。。因數(shù) 3 。。。。。。因數(shù) —— 36 。。。。。。積 學生在練習本上完成“做一做”的三道題，教師巡視了解情況。 四、鞏固練習 學生完成練習十六的作業(yè)。每道題讓學生估算，然后再用豎式計算。 第1題讓學生獨立完成后，說說為什么是用乘法計算。 第2題讓學生獨立完成后，同桌互相檢查并說說自己是怎么算的。 第3題讓學生獨立完成后，再交流這道題有哪幾種算法。 五、小結（略） 教學反思： 附送： 2019-2020年三年級數(shù)學上冊 多位數(shù)乘一位數(shù)（進位）乘法教案 新人教版 教學內容： 教科書p76例2，練習十七的第1、2、3題。 教學目標： 1、通過學習，使學生感知乘法處處在生活中。 2、培養(yǎng)學生觀察和思維能力。 教學過程： 一、復習（略） 二、探討交流 1、學生觀察情境圖。 ⑴、這幅圖是在什么地方？ ⑵、在小組里說說自己觀察到的內容。 2、教學p26中的例2。 師：這道題應該怎樣算？你有什么新的發(fā)現(xiàn)？ ⑴、將圖中提供的信息用文字表達出來。 書店有許多書，連環(huán)畫每套18本，王老師買了3套，一共是多少本？ ⑵、出示小精靈的問話：你能算出王老師買了多少本連環(huán)畫嗎？ ⑶、學生獨立完成，把自己的算法說給同組的同學聽。 ⑷、各組代表匯報本組的各種算法，并說說本組的新發(fā)現(xiàn)。 ⑸、教師將小組的匯報板演到黑板上。 183＝54（本） 1 8 1 8 1 8 3 ＋1 8 —— —— 5 4 5 4 答：王老師一共買了54本。 三、做一做 學生在練習上完成“做一做”的三題，教師巡視了解情況。 四、鞏固練習 1、練習十七題第1題，學生獨立完成后，同桌互相檢查。 2、練習十七題第2題，學生獨立完成后，同桌說說為什么用乘法計算。 3、練習十七題第3、4題，學生獨立完成后，小組交流，說說你是怎樣想的，又是怎樣做的。 五、全課小結。 1、這節(jié)課你學到了什么？你還有什么想說的。 2、教師小結（略） 教學反思：