2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 你真棒 1教案 浙教版.doc

《2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 你真棒 1教案 浙教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 你真棒 1教案 浙教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 你真棒 1教案 浙教版 【教材分析】 《你真棒》是浙教版《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第四單元《你 我 他》中的第二個(gè)主題活動(dòng)。旨在引導(dǎo)學(xué)生去觀察和尋找周圍人身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)他人的水平和能力，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的贊美之情。由于低年級(jí)兒童的經(jīng)歷有限，做事想問題都顯得純真直率，看問題想事情往往以自我為中心，不能很好地評(píng)價(jià)他人和顧及他人的感受?；谶@種情況，培養(yǎng)孩子欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處是尤為重要的。 【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：能發(fā)現(xiàn)、欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。 能力目標(biāo)：以恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝浪说膬?yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。 情感目標(biāo)：通過被人夸獎(jiǎng)，樹立自信，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，幫助學(xué)生養(yǎng)成欣賞他人的習(xí)慣，培養(yǎng)積極健康向上的生活態(tài)度。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：讓孩子去觀察和尋找周圍人身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。 難點(diǎn)：提高發(fā)現(xiàn)他人身上優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的能力，真誠(chéng)地贊美別人，在體驗(yàn)贊美帶來的快樂的同時(shí)激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。 【教學(xué)過程預(yù)設(shè)】 一、創(chuàng)設(shè)情境，感悟“棒” 1．課前全班同學(xué)一起唱歌。 2．剛才小朋友們歌唱得真整齊，歌聲真動(dòng)聽，讓我也陶醉在其中了，你們真棒！我們班除了歌唱得好，還有哪些地方做得好，值得表?yè)P(yáng)呢？（生回答）有這么優(yōu)秀的班級(jí)，一定有許多優(yōu)秀的同學(xué)組成的，今天呀我們就來夸夸這些同學(xué)。 二、活動(dòng)體驗(yàn)，尋找“棒” 1．課件出示畫面。 我要夸獎(jiǎng)（ ），是因?yàn)椋? ） 師：剛才小朋友們說了好多班里表現(xiàn)好的同學(xué)，其實(shí)能找到別人的優(yōu)點(diǎn)，這也是你的優(yōu)點(diǎn)，你觀察得真仔細(xì)，你們真棒！為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，今天呀金老師給你們帶來了一個(gè)魔術(shù)袋，里面裝滿了開心，快樂，欣賞，尊重，你們想要嗎？（想） 2．出示小小魔術(shù)袋 （1）課件出示游戲規(guī)則，教師朗讀。 （2）隨機(jī)請(qǐng)幾名學(xué)生到講臺(tái)，從魔術(shù)袋中抽取紙條，并大聲讀出來，然后請(qǐng)下面的同學(xué)來猜一猜，適時(shí)表?yè)P(yáng)猜對(duì)的同學(xué)和被猜的同學(xué)。 （3）預(yù)設(shè)以下兩種情況： A：一讀就直接能猜中。 B：拿到一張，牽涉的學(xué)生范圍比較廣，老師可以這樣問：會(huì)是誰(shuí)呢？（生猜）你為什么會(huì)認(rèn)為是他呢？還有可能是誰(shuí)呢？ （4）教師當(dāng)記者進(jìn)行采訪： A：聽到同學(xué)們的夸獎(jiǎng)，你的心情怎樣？ B：有什么話想對(duì)同學(xué)們說嗎？ C：那你想不想夸夸班上的哪位同學(xué)？ （5）教師小結(jié)。 3．課件出示片段。 （1）在跑步比賽時(shí)，一個(gè)小朋友跑得很快，沖過了終點(diǎn)，邊上的同學(xué)歡呼雀躍。（錄像定格）當(dāng)你看到這幅情景時(shí)，你會(huì)對(duì)取得勝利的同學(xué)說什么？那個(gè)同學(xué)心里會(huì)怎么樣呢？ （2）讓我們繼續(xù)看錄像。（點(diǎn)擊繼續(xù)播放“賽場(chǎng)內(nèi)外”的錄像）在跑步比賽中，一位小朋友滿頭大汗，氣喘吁吁，跑在了最后。（錄像定格）請(qǐng)想象這時(shí)候邊上的同學(xué)會(huì)說什么呢？ 預(yù)設(shè)：生1：他怎么跑得這么慢…… 生2：他雖然跑得很慢，但他…… （3）在賽場(chǎng)外，的確有個(gè)小朋友在說：“他跑在最后，真慢！”（繼續(xù)播放錄像）你認(rèn)為他說的對(duì)嗎，為什么？ （4）如果你在現(xiàn)場(chǎng)看到這一幕，你會(huì)怎么說？ （5）教師小結(jié)：這個(gè)小朋友跑得確實(shí)不快，可他已經(jīng)是盡自己最大的努力在參與比賽了，而且落后了也不放棄。他同樣很棒！如果我們能對(duì)他喊一聲“加油”，給他一些鼓勵(lì)，他會(huì)覺得他的努力得到了大家的肯定。這就是贊美的力量。 （出示回音壁：用贊賞的眼光看別人，別人會(huì)更美。） 4．課前老師有所了解，我們班有個(gè)小朋友呀（一些情況），現(xiàn)在他可煩惱了，不知道該怎么辦好，那今天我們擦亮眼睛去找找他的優(yōu)點(diǎn)，來幫助他解決煩惱，好不好？ 5．學(xué)生出金點(diǎn)字，然后用適合的方式去表?yè)P(yáng)他。 小結(jié)過渡：贊美別人能夠帶給人快樂，你愿意帶給別人愉快的心情嗎？贊美別人，我們首先要發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，欣賞它，尊重它，然后把它表達(dá)出來。 三、優(yōu)點(diǎn)對(duì)對(duì)碰，夸夸其他人 （一）夸夸身邊人 師：孩子們，只要細(xì)心觀察，我們就能發(fā)現(xiàn)許多優(yōu)點(diǎn)，那除了同學(xué)，在你身邊，你覺得還有誰(shuí)值得你去表?yè)P(yáng)呢？ 生1：媽媽，因?yàn)椤? 生2：外婆，因?yàn)椤? （教師適時(shí)評(píng)價(jià)） （二）夸夸陌生人 1．不僅小朋友們希望得到夸獎(jiǎng)，你們的長(zhǎng)輩希望得到夸獎(jiǎng)，其實(shí)生活中一些你們不認(rèn)識(shí)的陌生人也希望得到你們的夸獎(jiǎng)，哪怕是一點(diǎn)兩點(diǎn)，他們都會(huì)非常開心的。你們想贊美他們嗎？準(zhǔn)備用什么方式贊美他們？ 2．同桌互說。 3．全班交流，教師補(bǔ)充。 四、教師總結(jié) 得到別人的肯定，受到別人的夸獎(jiǎng)，是多么幸福的事情，所以我們要學(xué)會(huì)贊美，學(xué)會(huì)說“你真棒！”讓我們配上動(dòng)作一起來說一說。（下課！） 【教學(xué)設(shè)計(jì)說明】 1．愉悅和諧的教學(xué)氛圍。上好一堂課，要讓學(xué)生在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)之初，就進(jìn)入愉悅的情緒狀態(tài)，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)最佳開端。在上課前，教師通過讓學(xué)生一起唱歌，給學(xué)生一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，這樣就有了一個(gè)良好的開端。接下來，教師又通過課件畫面渲染、集體交流、魔術(shù)袋展示等多種活動(dòng)，使愉悅的氛圍得以延續(xù)。學(xué)習(xí)成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的一種愿望，他們自覺地、主動(dòng)地參與，才會(huì)有成效。 2．活動(dòng)具有實(shí)效性和層次性?；顒?dòng)是學(xué)生喜歡的形式，它使學(xué)生獲得愉悅的情感體驗(yàn)和形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但活動(dòng)要有明確的目的性，任何形式的活動(dòng)必須服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。我們可以看到，本節(jié)課設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，層次清晰，目的明確。贊美同學(xué)——贊美身邊的人——贊美陌生人，環(huán)環(huán)緊扣。特別在贊美同學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)中，也體現(xiàn)了層次性，由易到難，從夸獎(jiǎng)班里表現(xiàn)好的同學(xué)——魔術(shù)袋中尋找具備某一特點(diǎn)的同學(xué)——評(píng)點(diǎn)跑步事件——給煩惱的同學(xué)出金點(diǎn)子。使學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并能用自己喜歡的方式恰當(dāng)?shù)刭澝溃w驗(yàn)贊賞他人的快樂。 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 你真棒 2教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。 2．學(xué)會(huì)欣賞、贊美他人的優(yōu)點(diǎn)并能用語(yǔ)言和表情動(dòng)作加以贊美。 3．在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的習(xí)慣。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，感悟“棒” 1．展示自我 小朋友們大家好！今天是我和大家第一次見面，初次見面，彼此都不太了解，這樣吧，我先自我介紹一下，大家同意嗎？ 大家好！我姓岑，如果你們覺得我還年輕，可以叫我小岑老師。我除了每天上課以外，我還有許多興趣愛好呢，我喜歡彈琴、剪紙、看書、畫畫。瞧，這是我業(yè)余時(shí)間剪的，這是我取得的鋼琴九級(jí)證書，看了這些你們發(fā)現(xiàn)老師身上有哪些優(yōu)點(diǎn)嗎？有什么話想對(duì)我說？ 2．學(xué)生展示 謝謝大家對(duì)我的夸獎(jiǎng)，這時(shí)的我好像喝了蜂蜜似的，心里別提有多甜了，相信我們二（2）班是一個(gè)非常優(yōu)秀的班級(jí)，聽說你們歌唱的非常棒，我們一起來唱一首歌吧。 剛才小朋友的歌唱得真整齊，歌聲真動(dòng)聽，讓我也陶醉其中了，你們真棒！我們班除了歌唱的好之外，還有哪些地方做得好，值得表?yè)P(yáng)呢？ 3．揭題 有這么優(yōu)秀的班級(jí)，一定有許多優(yōu)秀的同學(xué)組成的，今天我們就要來夸夸這些同學(xué)，讓我們大聲地喊出——你真棒！ 二、活動(dòng)體驗(yàn)，尋找“棒” 1．學(xué)會(huì)贊美 雖然老師才跟大家相處了短短的幾個(gè)小時(shí)，但從剛才對(duì)我的贊美中，我發(fā)現(xiàn)大家都是會(huì)交朋友的人，因?yàn)橥ㄟ^剛才大家對(duì)我的夸獎(jiǎng)，我感覺即使后面有那么多老師聽課，我也不緊張了，謝謝大家！ 2．這是我的感受，那我問問這位同學(xué)，你喜歡被別人夸獎(jiǎng)嗎？當(dāng)你被別人夸獎(jiǎng)的時(shí)候，心情怎么樣呢？ 我再問問哪位同學(xué)，你夸獎(jiǎng)過別人嗎？那你夸別人的時(shí)候心情是怎么樣？ 小結(jié)：看來，夸人是快樂的，被人夸也是快樂的，所以我們要夸夸別人，多贊美別人。 3．接下來，我們就一起學(xué)習(xí)一招夸人的方法吧！ （1）發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。 （2）真誠(chéng)地為別人的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步感到高興。 （3）大聲地說出來。 4．進(jìn)入“優(yōu)點(diǎn)樂園”——夸同學(xué) 學(xué)會(huì)了贊美的技巧，我們相當(dāng)于拿到了進(jìn)入優(yōu)點(diǎn)樂園的通行證，讓我們一起進(jìn)入有點(diǎn)樂園，去發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)并夸夸他（她）吧！ 課件出示：我想夸（ ），因?yàn)椋? ）。 請(qǐng)大家用這樣的方式，夸夸你班級(jí)里的同學(xué)，如果你夸得好，老師希望其他同學(xué)可以給予他掌聲，老師也會(huì)送你一個(gè)夸獎(jiǎng)大拇指。誰(shuí)愿意先來試一試？（學(xué)生自由回答） 5．學(xué)會(huì)用不同的方式夸獎(jiǎng)同桌。 老師發(fā)現(xiàn)，每位同學(xué)身上都有自己的有點(diǎn)?？洫?jiǎng)別人的方式有很多，有時(shí)直接用語(yǔ)言來表示，有時(shí)不僅用上語(yǔ)言還可以加上表情和動(dòng)作，笑著夸人和板著臉孔夸獎(jiǎng)別人可是有很大區(qū)別的。你覺得用什么樣的夸獎(jiǎng)方式會(huì)比較好呢？ 其實(shí)，我們最熟悉的就是自己的同桌，讓我們用自己喜歡的方式大聲地夸夸你的同桌吧！ 6．課件出示案例。 看大大家臉上如沐春風(fēng)，全部都笑呵呵的，看來，夸獎(jiǎng)別人和被人夸獎(jiǎng)?wù)媸且患腋５氖?，可是這使我想到了一位小朋友，他叫亮亮，有一天，他參加了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的長(zhǎng)跑項(xiàng)目，其他選手，早已到達(dá)終點(diǎn)，你看，得第一名的同學(xué)多高興啊，可是亮亮，他卻跑在了最后，旁邊的同學(xué)有的說：“他跑在最后，真慢！”你認(rèn)為他說得對(duì)嗎？為什么？如果你在現(xiàn)場(chǎng)，你想對(duì)亮亮說什么？ 7．教師小結(jié)：是的，亮亮雖然跑在最后，可是你看他滿頭大汗，咬緊牙關(guān)還是在堅(jiān)持著沖向終點(diǎn)，他沒有半途而廢，而是一直堅(jiān)持下來了，所以他跟得到第一名的同學(xué)一樣，同樣是最棒的！ 三、拓展延伸，說出“你最棒！” 1． 其實(shí)在我們的生活中，除了我們班上的同學(xué)需要得到特別的夸獎(jiǎng)，我們身邊的爸爸媽媽、爺爺奶奶和老師們也很希望得到大家的夸獎(jiǎng)，你的心中一定有你想夸獎(jiǎng)的人，那么就讓我們大聲的說出來吧！ 2．通過剛才的夸獎(jiǎng)，我發(fā)現(xiàn)我們身邊的人更美了，我們的世界也更美了。 3．接下來大家就用實(shí)際行動(dòng)來裝點(diǎn)這個(gè)美麗的星空，讓它變得更加耀眼，每個(gè)人手上都有一張星星卡，請(qǐng)把你最想夸的一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)寫在這張卡上，寫完老師幫你掛上星空，有了你們的努力，相信星空會(huì)變得更加燦爛！ 4．小結(jié)：時(shí)間過得很快，馬上就要下課了。我覺得咱們班的小朋友今天又多了一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是真誠(chéng)地贊美別人，老師希望大家都有一雙善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的眼睛，在以后的生活中能經(jīng)常地贊美別人好的方面。記住用贊賞的眼光看別人，別人會(huì)更美。用贊賞的眼光看世界，世界會(huì)更美。最后讓我們一起來讀讀這兩句話吧！