2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 分蘋果教案 北師大版.doc

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2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 分蘋果教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。 2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在分一分的活動中， 教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步領(lǐng)會等分的含義。 教學(xué)難點(diǎn)：提高自己語言表達(dá)能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、20個圓片 教學(xué)過程： 一、情景創(chuàng)設(shè) 1.談話：淘氣家里來客人啦,媽媽拿出了一些蘋果招待客人,要淘氣把蘋果分一分. 2.板書 二、問題探究 1.出示12個蘋果圖片和4個盤子圖片貼在磁力板上。 2.問：看到了什么,能幫淘氣分一分嗎？ 3.老師收走盤子,問:現(xiàn)在沒有盤子了,還可以怎樣把這些蘋果平均分呢? A老師巡視，指導(dǎo)。 B老師邊聽匯報邊板書： 12個蘋果，每個盤放（）個，需要（） 個盤子。 三、體驗感悟 嘗試第1題 你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 基本練習(xí) 試一試第2題，幫助學(xué)生弄清題意 四、實(shí)踐應(yīng)用 試一試第4題 1.出示做操圖 2．還可以怎樣排？ 五、小結(jié) 這節(jié)課你們學(xué)的開心嗎？能說說你的收獲嗎？ 六、布置作業(yè) 課堂作業(yè)本 板書設(shè)計 分蘋果 平均每個盤子放3個 每個盤子里放2個,可以放6個盤子 附送： 2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 分香蕉 3教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 1. 結(jié)合“分一分”的具體情境與經(jīng)驗抽象出除法算式，體會除法運(yùn)算的意義。 2. 掌握除法算式的讀法、寫法，并記住除法算式各部分的名稱。 3. 會用除法算式表示并解釋平均分的具體過程。 過程與方法： 使學(xué)生在“分香蕉”的具體環(huán)境中，建立除法算式與等分活動之間的聯(lián)系來加深體會。 情感、態(tài)度與價值觀： 在實(shí)踐操作與交流中積極參加學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 知道除法算式的意義，會將分的過程用除法算式表示。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解除法算式的意義，建立除法算式與等分活動之間的聯(lián)系。 教學(xué)過程： 一、情境創(chuàng)設(shè) 今天，智慧老人家來了兩位特殊的客人，既不是淘氣，也不是笑笑，而是兩只可愛的小猴子。智慧老人拿出了12根又大又長的香蕉來招待它們，兩只小猴子看見了都饞得直流口水，智慧老人心里非常清楚，要是分的不公平，這兩個小鬼一定會鬧翻天，所以智慧老人想請小朋友幫忙分香蕉，行嗎？好，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“分香蕉”。 二、問題情境 活動一：用小棒代替香蕉分一分。 1. 想一想：怎樣分才公平呢？（平均分） 誰能說一下什么是平均分？ 2. 要把12根香蕉平均分給2只小猴子，就是要把12平均分成幾份？ 請你用小棒代替香蕉分一分，一邊分一邊說說你是怎樣分的？ （1）學(xué)生自主探索分小棒的方法。 （2）向智慧老人匯報分香蕉的結(jié)果。 3.（1）你能給除法算式中的三個數(shù)取個名字嗎？ （2）智慧老人傳授數(shù)學(xué)知識：除法算式的讀法和各部分的名稱。 A 把12根香蕉平均分成2份，每份6根，可以用除法算式來表示：122=6（根） B 這個算式讀作：12除以2等于6。 C 在這個算式里，12叫做“被除數(shù)”，2叫做“除數(shù)”，6叫做“商”。 （3）請學(xué)生對照算式與情景，說說算式中各數(shù)都表示什么？ （4）學(xué)生匯報所學(xué)知識，師板書并介紹除號的寫法，明確每個數(shù)的意義。 活動二：把12根香蕉平均分成3份，每份4根。 1. 如果今天智慧老人家來的不是2只小猴子，而是3只，那12根香蕉，又該怎樣分呢？請你先用小棒代替香蕉分一分，再用一道除法算式表示出你分的過程和結(jié)果。 2. 板書：123=4（根），算式表示什么？ 活動三：小組交流其它分法。 12根香蕉除了可以平均分成2份，或平均分成3份，還可以平均分成幾份？ ①把12根香蕉平均分成4份，每份是3。算式：124=3（根） ②把12根香蕉平均分成6份，每份是2。算式：126=2（根） 觀察比較： 1. 黑板上這些除法算式有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 2. 被除數(shù)都是12，說明在平均分的時候，什么是相同的？ 除數(shù)不相同，說明在平均分的時候，什么是不同的？ 商也不相同，說明平均分的什么也是不相同的？ 三、體驗感悟 同學(xué)們，大森林里的小動物聽說你們非常聰明，它們在生活中遇到了一些問題，你們愿意用你學(xué)到的知識幫助它們嗎？ 1. 幫助小兔分木材。 （1）小兔家正在裝修房子，它要把這18根木材平均分成2份，可它弄不清每份有幾根。你們能幫助它嗎？ 182=9（根） （2）這18根木材除了平均分成2份，還可以平均分成幾份呢？ 183=6（根）；186=3（根）；189=2（根） 2. 幫助小刺猬分果子。 （1）仔細(xì)觀察圖，提數(shù)學(xué)問題。（12個果子平均分給4只小刺猬，每只小刺猬運(yùn)幾個果子？ （2）根據(jù)圖意列算式，并說出你是怎樣知道商是多少的？ 四、課堂評價 這節(jié)課你學(xué)到了什么本領(lǐng)？有些什么收獲？你覺得自己學(xué)得怎么樣？