2019-2020年三年級語文下冊 真情的回報教案 教科版.doc

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2019-2020年三年級語文下冊 真情的回報教案 教科版 教學目標： 　　　1.正確流利、有感情地朗讀課文。 　　　2.學會本課生字、新詞。 　　　3.通過對具體的語言文字的閱讀品味，懂得誠實勤奮的勞動可以換來難忘的關懷與愛意。 教學重點： 學會本課生字、新詞。 教學難點： 通過語言文字體會真情。 教時安排： 2課時 教學過程： 　 第一課時 一、解題，檢查預習。 　　　1.什么是回報？（先板書：回報再板書：真情的） 　　　2.學生看題后，問：看題后，你就會想到什么？ 　　　?。?）誰對誰付出了真情？（指名學生回答） 　　　?。?）誰對誰給予了“回報”？（指名回答） 　　　　（3）“我”的真情表現(xiàn)在哪里？（在“真情”下方打“？”） 　　　?。?）“我”得到了怎樣的回報？（在“回報”下方打“？”） 二、初讀課文，感知大意。 　　師述：這兩個問題的答案就在課文里，因此我們必須把課文多讀幾遍，必須全身心地投入，進入角色地去讀，先請大家： 　　　1.自由輕聲地讀課文兩遍。 　　　　　第一遍要求：讀準字音，讀通句子，遇到不懂的字、詞可查字典或聯(lián)系上下文去理解。 　　　2.第二遍讀課文 　　　　　思考并討論：本文主要講了一件什么事？（用自己的話簡要地說一說，同桌可以商量。） 　　　3.三讀課文 　　　　（1）令你感動或喜歡的語句多讀讀，并且把體會到的簡要地寫在書上。 　　　　（2）有疑問之處可做個記號。（打個？） 三、交流自學成才情況 　　（一）選讀課文，初步體會“感情”。 　　　　　讓學生選擇自己喜歡的語段，有感情地讀給大家聽，并說說為什么喜歡談談自己的體會） 　　　　　根據(jù)學生的交流，教師重點要讓學生明白以下內容。 　　　1.第一節(jié) 　　　　　抓住“不得不”，讓學生體會“我”9歲就開始掙錢，是家境所迫。 　　　　　“于是”，讓學生體會得到送報工作的不易。 　　　2.第三節(jié) 　　　　　抓“不得不”，讓學生體會“我”的家境困窘。 　　　　　又一個“于是”“只能”，讓學生體會“我”的送報工作更加不便，更加困難。 　　　　　（以上兩個自然段，在學生感悟的基礎上，指導學生讀好課文章。）　 　　　　?。ㄆ渌麕讉€自然段，只讓學生說出初步的體會，不求說得深刻，也可讓學生找出問題。）如： 　　　3.最后一個自然段中： 　　　　（1）“我從沒想學會在馬路上扔報紙的‘絕活’”，絕活是什么？為什么加雙引號？ 　　　?。?）“誠實的勞動，換來的是真誠的關懷與愛意”是什么意思？　 　　　　　　這兩個問題留到下節(jié)課解決。 　　 （二）讓學生說說課文主要內容 　　　　　　　　　　　　　　　　 第二課時 　　一、復習、聽寫 　　　誠實的勞動，換來的是難忘的關懷與愛意。 　　　1.聽寫后，學生自批 　　　2.師述：這句話是“我”通過自己的送報經(jīng)歷后，悟出的真諦，所以“我”永遠記住了這句話，成為“我”一生中的座右銘。　 　　　　通過上節(jié)課的學習，你們有什么問題未解決？ 　　　?。?）“我”的真情具體表現(xiàn)在哪里？即付出了怎樣的勞動？　 　　　　（2）“我”的付出得到了哪些回報？即換來了哪些關懷與愛意？ 　　　　　　那么就讓我們和文中的“我”一起感受一下這次難忘的經(jīng)歷。 　　二、組織自主學習，初步體會感情。 　　　　組織四人小組討論：以上兩個問題。 　　　1.找出“真情”的句子，用“”標出。 　　　　　“回報”的句子，用“”標出。 　　　2.認真讀讀有關語句，你體會到了什么？（批注在書上） 　　　3.在小組內各人發(fā)表意見，相互補充。 　　三、學習課文，感悟“真情”?！? 　　　　學生自學后圍繞以上兩個問題進行交流、討論、朗讀。 　?。ㄒ唬拔摇钡恼媲楸憩F(xiàn)在哪里？ 　　　　　出示：我從沒想學會在馬路上扔報紙的“絕活”，依舊把報紙送到每家門口；下雨下雪天，依舊把報紙送進門里。 　　　　1.指名讀這句話。 　　　　2.什么叫“絕活”？這兒為什么加引號？（否定干扔報紙的事）　 　　　　3.比較下面兩句話有什么不同？　 　　　　　　我沒學會在馬路上扔報紙的絕活。 　　　　　　我從沒想學會在馬路上扔報紙的“絕活”。 　　　　　　通過比較體會，下面一句更強調“我”對送報這份工作極端認真的工作態(tài)度，為訂戶們考慮，想訂戶所想。 　　　　4.什么是依舊？從這兩個“依舊”你知道“我”平時是怎樣送報的？請大家聯(lián)系課文章內容，想象一下“我”平時送報的情況，“我”沒有把自己付出的真情具體描繪出來。 　　　　5.指導感情朗讀，指名讀、評議，再指名讀，齊讀。 　　　　　　師述：是啊，“我”不管刮風下雨，還是嚴寒酷暑，不管是肩挎大口袋，還是騎上自行車，“我”都能挨家挨戶，不厭其煩地把一份份報紙送到訂戶家門口，甚至送到訂戶手里，這么認真負責的工作態(tài)度，怎能不打動訂戶呢？ 　?。ǘ拔摇钡玫搅四男盎貓蟆?？　 　　　1.交流后板書： 　　　　　非常客氣推薦訂戶給“我”小費送自行車 　　　　　師述：訂戶們對“我”的回報是隨著“我”的真情的不斷付出，對“我”了解的不斷加深而越來越豐厚?！　? 2.重點朗讀第5、6自然段 　　　?。?）哪些地方最感人？說說為什么？用。。。。標出。 　　　?。?）交流并根據(jù)學生回答指導讀好感人的句子。 　　　　　　抓住“滿滿的、無一缺席、鼓的、五顏六色，你是我們最好的送報人”等，體會訂戶們對“我”的真誠的關懷與愛意，對“我”工作的贊揚、肯定、支持。 　　　?。?）抓住“目瞪口呆”引導學生想象，“我”激動得說不出來的話，你幫他說出來。 　　　　　　通過設身處地想象說話體會“我”滿心的驚喜、激動與感激。 　　　　（4）自由練讀5、6節(jié)，指名讀、評議、齊讀。 　　　　　　剛才，同學們和文章中的“我”一起感受了一個平常卻又感人的經(jīng)歷，此時此刻我想同學們心中一定有很多話想說，現(xiàn)在請你把你最想說的一兩句話寫下來。 　　　3.出示插圖 　　　　　指名看圖將這激動人心的一幕講述出來，可加入“我”的內心活動?！? 　　　4.出示課文最后一句話：“誠實的勞動，換來的是難忘的關懷與愛意”。 　　　　　要求學生結合課文章談談對這句話的理解，并指導朗讀、齊讀?！? 　　四、課內外結合，延伸“真情”。 　　在現(xiàn)實生活中，付出真情得到回報的事是很多的，你能從所見所聞中選擇一個講一講嗎？ 附送： 2019-2020年三年級語文下冊 真情的回報教案1 教科版 教學目標： 1、通過讀文，理解課文內容，讓學生感受人與人之間的美好真情。 2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。 3、會寫12各生字，認識7個生字。 教學重難點： 1、通過學課文使學生懂得付出了誠實的勞動，必然會得到真情的回報。 2、有感情的朗讀課文。 教學準備：搜集有關圣誕節(jié)的資料。教學插圖。 課時安排：2課時 第一課時 教學流程： 一、讀書指導 1、從課題入手，激發(fā)學生讀書欲望。首先讓學生圍繞“回報”一次來談自己的理解，可以結合自己的生活體驗，讀書心得等來說。 2、初讀課文，整體感知 給學生充分的時間，讓學生在這一環(huán)節(jié)中自由讀、同桌讀、然后在班級中交流，達到正確、流利、有感情。并且對全文內容有一個初步的感知。讓學生自己嘗試概括出課文的主要內容。 3、深入理解 在學生弄懂全文內容的基礎上，教師可以用這樣的一個問題為切入點，直奔主題，：“我的訂戶為什么要懂我一輛嶄新的自行車？” 二、回歸整體，升華感悟 回到課題上來，再理解“真情的回報”讓學生分別從不同的角度來說課題的含義。這種真情的回報是相互的。最后再讓學生讀課文結尾的一句話，使學生對全文的感悟得到深化、升華。 三、總結全文 第二課時 教學流程： 1、積累內化 2、利用第一、二自然段重的雙重否定句，讓學生學習這種表達方式，加強語言表達效果。 3、讓學生再深刻體味課文感情后，被動課文最后一個自然段 4、獨立完成課后的自選詞語 5、識字寫字 6、利用預習，讓學生初步地了解、掌握課本要求會認、會寫的字， 7、練習。