2019-2020年二年級語文上冊 洞庭魚米鄉(xiāng) 1教案 湘教版.doc

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2019-2020年二年級語文上冊 洞庭魚米鄉(xiāng) 1教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 【知識目標(biāo)】 認(rèn)識14個生字，其中會寫“洞、庭、湖、祖、擔(dān)、倉、谷”7個字。 【能力目標(biāo)】 能正確書寫7個生字，有感情地朗讀課文，背誦課文。 【情感目標(biāo)】 想象課文中描述的優(yōu)美畫面，體會洞庭湖鄉(xiāng)的美麗富饒。 教學(xué)重點： 掌握7個生字的音、形、義，了解洞庭湖鄉(xiāng)的美麗富饒，有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)難點： 在理解課文的基礎(chǔ)上想象課文描述的畫面。 教具準(zhǔn)備： 小黑板、生字卡片、錄音、投影。 教學(xué)時數(shù)： 兩課時。 第一課時 教學(xué)內(nèi)容: 整體感知，學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)重點: 掌握7個生字的音、形、義。 教學(xué)難點: 能正確書寫7個生字，給每個字組詞。 教具準(zhǔn)備: 小黑板、生字卡片、錄音、投影。 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入 1.美麗的洞庭湖，是祖國江南大地上的一顆明珠，那兒景色美麗，物產(chǎn)豐富，讓我們一起去看看吧。 2.今天，我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文——《洞庭魚米鄉(xiāng)》。 板書課題：3.洞庭魚米鄉(xiāng)。指導(dǎo)讀題。 3.讀了課題，你想知道什么？ 二、初讀課文，整體感知 1.師范讀，標(biāo)出自然段。 1.自由讀課文，畫出生字詞，注意讀準(zhǔn)字 音，讀通句子。 2.為什么說洞庭是個大魚庫、大糧倉？ 三、學(xué)習(xí)生字 小朋友們真能干，邊讀課文邊思考，解決了這么多問題。在讀課文的過程中，你和這些生字寶寶交上朋友了嗎？試著叫每一位新朋友的名字吧！ 1.讀準(zhǔn)字音。 （1）自由讀生字、新詞。（小黑板出示本課生字、新詞，一類字、二類字分別用紅色、藍(lán)色標(biāo)注。） （2）指名抽讀。 這些生字、新詞你都讀準(zhǔn)了嗎？誰愿意讀給大家聽聽？ 教師相機(jī)提示：“洞、庭、倉”是后鼻音；“擔(dān)”是前鼻音；“祖”是平舌音，不要讀成翹舌音；“湖”字的的聲母是h，不要讀成f；“谷”字 是第三聲，不要讀成第二聲。 （3）男女生比賽讀。 出示生字卡片，讓我們比比看，男女同學(xué) 誰讀得更準(zhǔn)確。 2.識記字形，了解字義。 （1）小組學(xué)習(xí)。 你有什么好辦法記住這些紅色的生字？你能用它們組詞，幫助它們找朋友嗎？在學(xué)習(xí)小組里說一說。 （2）指名匯報。 你能教大家學(xué)習(xí)哪個生字？ 3.質(zhì)疑解難。 這些生字詞，你有什么不理解的嗎？ 課中操 錄音播放歌曲《八百里洞庭美如畫》，學(xué)生一邊欣賞，一邊舞蹈。 五、寫生字 1.引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的生字。 我們寫這些生字的時候，要注意些什么？ “洞”字的左邊“三點水”稍窄，右邊的“同”較寬； “湖”是左中右結(jié)構(gòu)，寫的時候要注意擺勻稱； “祖”字是“示字旁”，不要寫成“衣”字旁； “谷”字中間的“人”略寫開一點，下面的“口”字不要寫得太下。 2.教師范寫，學(xué)生描紅，書寫，然后同桌的學(xué)生互相檢查、評議。選出小小書法家。 六、布置作業(yè)。 1.指名分段朗讀課文。 給形近字“找朋友”，組詞。 祖（ ）擔(dān)（ ）湖（ ） 姐（ ）但（ ）糊（ ） 第二課時 教學(xué)內(nèi)容: 精讀課文。 教學(xué)重點: 了解洞庭湖鄉(xiāng)的美麗富饒，有感情地朗讀課 文，背誦課文。 教學(xué)難點: 在理解課文的基礎(chǔ)上想象課文描述的畫面。 教具準(zhǔn)備: 生字卡片、錄音、投影 教學(xué)過程: 一、整體感知，概括內(nèi)容 1.讀生字（出示生字卡），聽寫生字。 2.自由讀課文，說說美麗富饒的洞庭湖是祖國的什么？（大魚庫、大糧倉） 3.課文哪部分講洞庭湖是祖國的大魚庫？（第二、三、四自然段）哪部分講洞庭湖是祖國的大糧倉？（第五、六、七自然段） 相機(jī)板書：大魚庫、大糧倉。 二、共同感受洞庭大魚庫 1.投影出示課文圖，指名讀第二、三、四自然段，其它學(xué)生邊聽邊看圖畫，邊想象。 （1）說說你喜歡哪一句？為什么喜歡？用喜歡的語氣讀給同桌的小朋友聽聽。 （2）說一說從哪感受到洞庭大魚庫。 投影出示詞語：船兒來往、魚兒蹦跳、一筐筐、一擔(dān)擔(dān)。 2.小朋友想想看，魚汛季節(jié)到了，洞庭湖畔會是一種什么樣的景象？捕魚的人們心情怎么樣？他們會說些什么？想些什么？ （4）請小朋友帶著高興愉快的心情讀一讀這些自然段。學(xué)生感情朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 三、學(xué)法歸納，并指導(dǎo)學(xué)習(xí)第五、六、七自然段。 1.教師總結(jié)學(xué)法 朗讀課文感受洞庭的美麗、討論、想象、感情朗讀。 2.自學(xué)反饋。 A.投影出示課文中圖畫。你看到了什么？（相機(jī) 出示詞語：一望無際、稻浪滾滾、一袋袋、一車車） B.看到這豐收的景象，你想說什么？ C.所以呀，爸爸說：“洞庭是個大糧倉。”你能把自己喜歡的句子讀給大家聽聽嗎？（指名朗讀） D.說一說，你最喜歡聽誰朗讀，為什么？ E.洞庭湖的美景使我們深深陶醉，讓我們再一次將這幾段美美地讀一讀吧！ 四、學(xué)習(xí)第八自然段 （1）齊讀第八自然段。 （2）在這一段，作者把什么比作一幅畫？ （3）洞庭湖這么好，真羨慕小作者能住在洞庭湖旁，看誰能讀出自豪的感覺。 （4）指導(dǎo)朗讀、背誦。 五、拓展延伸 （1）作者用“美麗富饒”來形容這么美的洞庭湖，我想小朋友們也一定感受到了，請你選擇自己感興趣的部分（魚庫、糧倉、樓房）畫下來吧！ （2）在《八百里洞庭美如畫》的歌聲中下課。 三、布置作業(yè)： 1.有感情地朗讀課文，背誦課文。 2.收集洞庭湖的資料和同學(xué)交流，辦一張以“我愛洞庭湖”為主題的小報。 板書設(shè)計： 大糧倉 3.洞庭魚米鄉(xiāng) 美麗富饒 大魚庫 附送： 2019-2020年二年級語文上冊 洞庭魚米鄉(xiāng) 2教案 湘教版 教材說明： 這是湘教版二年級語文上冊第一單元中的一篇講讀課文。課文用優(yōu)美的語言，描繪出一幅美麗的洞庭湖畫卷，突出了洞庭美麗、富饒的特點。語言生動、形象，畫面感強(qiáng)，且圖文并茂，易于理解，是一篇訓(xùn)練語言、發(fā)展思維的好文章。 教學(xué)目標(biāo)： 1.在朗讀學(xué)習(xí)課文的過程中結(jié)合句子理解本課生字組成的詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3.了解洞庭湖盛產(chǎn)魚米的特點，想象語言描述的優(yōu)美畫面，體會洞庭湖的美麗富饒以及作者熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。 教學(xué)重點、難點：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.重點：結(jié)合句子理解本課生字組成的詞語；了解洞庭湖盛產(chǎn)魚米的特點；正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 2.難點：想象語言描述的優(yōu)美畫面，體會洞庭湖的美麗富饒，體會作者熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。 教具： 課件、錄音機(jī) 教學(xué)過程： 一、談話引入 同學(xué)們，老師在課前就布置你們?nèi)ニ鸭私怅P(guān)于洞庭湖的有關(guān)資料或信息，大家找到了什么資料呢？我們一起來交流一下吧！ （1）學(xué)生匯報。 （2）教師補(bǔ)充介紹： 洞庭湖古稱“云夢澤”，是我國第二大淡水湖。湖中心有座蔥翠常綠的小山，名叫洞庭山，洞庭湖便因此而得名。湖區(qū)面積1.878 萬平方公里,天然湖面2740平方公里,另有內(nèi)湖1200平方 公里。湖的南邊是湖南省，北邊是湖北省。洪水期間的湖泊汪洋似海，面積有3900平方千米，容積達(dá)一二百億立方米。其南有湘江、資水、沅水、澧水四水匯入，北有松滋、太平、藕池、調(diào)弦四口與長江相通，湖水最后在岳陽城陵磯注入長江。洞庭湖是著名的魚米之鄉(xiāng)，湖中的特產(chǎn)有河蚌、黃鱔、洞庭蟹、財魚等珍貴的河鮮。 3.今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《洞庭魚米鄉(xiāng)》這篇課文。板書課題并齊讀。 二、新課 1.整體感知洞庭湖是魚米鄉(xiāng) （1）課件出示洞庭湖的美景圖，學(xué)生欣賞，初步感受洞庭湖的美麗和富饒。 （2）在小組內(nèi)說說看到了什么，感受到了什么？ （3）學(xué)生借助拼音自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。 （4）邊讀邊思考： A.美麗富饒的洞庭湖是祖國的什么？ B.課文哪部分講洞庭湖是祖國的“大魚庫”？哪部分講洞庭湖是祖國的“大糧倉”？ （5）錄音機(jī)播放課文錄音，學(xué)生小聲跟讀。 2.細(xì)讀課文，理解內(nèi)容 （1）教師范讀課文。 （2）學(xué)生自由讀課文，把自己喜歡的句子多讀幾遍，注意讀出喜歡的語氣。 （3）指名讀，說說自己喜歡句子的原因。 （4）學(xué)習(xí)第一自然段。 A.齊讀。 B.找出本段中的生字詞語讀一讀，結(jié)合句子來理解詞語意思。 出示：洞庭湖 祖國 C.這一自然段告訴了我們什么？（指名說） D.結(jié)合本段文字出示標(biāo)有洞庭湖的地圖，讓學(xué)生知道洞庭湖的位置。 （5）學(xué)習(xí)第二、三、四自然段。 A.分小組讀課文，比一比哪一組讀得好。 B.結(jié)合課文理解“大魚庫”、“一筐筐”、“一擔(dān)擔(dān)”。 C.從哪兒可以看出洞庭湖是個大魚庫？（指名說并相機(jī)板書） 船兒來往 魚兒蹦跳 一筐筐 一擔(dān)擔(dān) D.課件出示洞庭湖魚汛季節(jié)時的捕魚景象，幫助學(xué)生更好地理解“爺爺說，洞庭是個大魚庫”。 板書：大魚庫 E.學(xué)生想象捕魚時，人們會怎么想，怎么說？（學(xué)生小組內(nèi)交流并指名匯報） F.如果你以為洞庭只是個大魚庫，那你就錯了，不信，你接著往下學(xué)習(xí)。 （6）小組合作學(xué)習(xí)第五、六、七自然段。 A.分角色讀。 B.說說你最喜歡哪一句，讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽。 C.檢查學(xué)習(xí)效果。 a.指名讀生字新詞，結(jié)合句子說說詞語的意思。 湖畔 一望無際 稻田 糧倉 谷子 b.指名學(xué)生將自己喜歡的句子讀給大家聽，師生共同評議。 c.課件出示洞庭稻谷豐收圖，學(xué)生觀察，并從課文中找出形容糧食作物多的詞語，指名匯報并板書。 一望無際 禾苗青青 稻浪滾滾 一袋袋 一車車 d.看到這豐收的景象，你想說些什么呢？ e.這幾個自然段是圍繞哪句話來寫的呢？找找看。 f.洞庭不但是個大魚庫，而且還是個大糧倉。 板書：大糧倉 D.洞庭湖豐收的景象讓我們陶醉了，我們把這幾個自然段再美美地讀一讀吧！ （7）欣賞歌曲《洞庭魚米鄉(xiāng)》，想象課文中描述的畫面。 聽完歌曲，你有什么樣的感受？ （8）學(xué)習(xí)第八自然段。 A.學(xué)生自由讀。 B.思考：這一自然段里描寫了什么事物？作者把什么比作一幅畫？作者喜愛它嗎？你從哪個詞可以看出來？（師生合作完成） C.指導(dǎo)學(xué)生讀出喜愛之情。 D.欣賞歌曲《八百里洞庭我的家》，再次感受洞庭湖的美景，體會作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 （9）學(xué)習(xí)最后一自然段。 A.學(xué)生齊讀。 B.在文中理解新詞“富饒”。 C.這段話講了什么？（學(xué)生說） D.教師說明：這段話概括了文章的主要內(nèi)容，讓我們知道了洞庭湖在祖國所處的重要地位。我們要愛美麗的洞庭湖，要愛我們的家鄉(xiāng)，更要愛我們偉大的祖國。 3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 4.師生合作練習(xí)背誦。 三、拓展延伸。 1.文中的洞庭湖那么美，請大家用手中的畫筆把它畫下來吧！ 2.我們的家鄉(xiāng)也很美，我們該用什么行動來愛它呢？（說一說，寫一寫）