2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2、3、4的乘法口訣練習(xí)課教案 蘇教版.doc

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2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2、3、4的乘法口訣練習(xí)課教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 教科書第10頁(yè)（5～10） 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生進(jìn)一步熟記2、3、4的乘法口訣，能正確運(yùn)用2、3、4的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、熟背2、3、4的乘法口訣，能熟練計(jì)算。 教學(xué)準(zhǔn)備 卡片 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí) 1、背一背：采取游戲形式，背2、3、4的乘法口訣。 背完后，交流你是怎樣記住的？ 2、說(shuō)一說(shuō)：這句口訣所表示的意義。 二三得六 三四十二 四四十六 3、算一算：(出示口算卡片) 31= 23= 41= 22= 14= 43= 24= 33= 二、拓展。 1、課本第10頁(yè)第8題，學(xué)生獨(dú)立填寫。 2、第9題 44444444444444 3□=□ □ 4 =□ □□=4 這是一道開放性題，答案不止一種，鼓勵(lì)學(xué)生想出不同填法。 3、出示第10題圖片。 觀察圖片你看到了什么？(小朋友在游樂(lè)場(chǎng)玩) 玩碰碰車的一共有多少人？你會(huì)列乘法算式嗎？(23=6) 小組交流你還能提出問(wèn)題讓同學(xué)們列出乘法算式嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生提出3架飛機(jī)共坐幾個(gè)小朋友？2架吊橋共有多少人等問(wèn)題。并列出算式33=9和42=8。 根據(jù)所提問(wèn)題，學(xué)生在書上寫答案。 三、總結(jié)評(píng)價(jià) 你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？還有什么疑問(wèn)需要大家?guī)椭鉀Q？ 四、課堂作業(yè) 課本第10頁(yè)第5、6、7題。 板書設(shè)計(jì) 2、3、4的乘法口訣的練習(xí)課 23=6（人） 33=9（人） 42=8（人） 教學(xué)反思 以游樂(lè)園為學(xué)習(xí)途徑,學(xué)生喜歡學(xué)，效果好。 附送： 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2、4、8的乘法之間的關(guān)系教案 滬教版 教學(xué)內(nèi)容： 課本第30頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 探究2、4、8的乘法之間的關(guān)系。 2. 培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。 3. 能夠熟練應(yīng)用2、4、8的乘法之間的關(guān)系。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入：我們來(lái)做個(gè)拼圖游戲好嗎？ 師介紹：每個(gè)小組都有這樣的一些材料：有8格的綠色條片、4格的蘭色條片、2格的紅色條片，用這些條片拼一個(gè)長(zhǎng)方形。 要求：最底下一層是綠色的條片 中間一層是藍(lán)色的條片 最上層是紅色的條片 （小組合作拼長(zhǎng)方形） 匯報(bào)，問(wèn)：你們是怎么拼的？（兩種拼法） 問(wèn)：那么紅、藍(lán)、綠三種顏色的條片之間有什么關(guān)系呢？ 出示：2條8格的綠色條片=4條4格的藍(lán)色條片=8條2格的紅色條片 1條8格的綠色條片=2條4格的藍(lán)色條片=4條2格的紅色條片 師：接下來(lái)我們就用這些想法來(lái)研究2、4、8乘法之間的關(guān)系。（出示課題） 二、探究 師：小兔歡歡給我們提供了一些學(xué)習(xí)材料，我們一起把書翻到70頁(yè)，看第二題，（媒體出示）小兔歡歡提出的要求你能看懂嗎？小組里互相說(shuō)一說(shuō)。 師：你們小組是怎樣理解的？ 師：請(qǐng)大家繼續(xù)在數(shù)射線上做乘法，并把所得的積在表中用“√”標(biāo)出。 師：小朋友剛才大家在數(shù)射線上做2、4、8的乘法，又在表格里分別把2、4、8乘法的積勾了出來(lái)，那么2、4、8乘法之間到底有什么關(guān)系呢？請(qǐng)大家小組交流一下，我們比一比哪組發(fā)現(xiàn)得多？ 匯報(bào)： （板書出示） 1個(gè)8=2個(gè)4=4個(gè)2 8=18=24=42 2個(gè)8=4個(gè)4=8個(gè)2 16=28=44=82 小結(jié)：看來(lái)2、4、8乘法之間確實(shí)有著密切的關(guān)系。 問(wèn)：剛才我們找到了8和16是2、4、8乘法相同的積，那么2、4、8乘法相同的積還會(huì)是幾呢？ 問(wèn)：你是怎么知道的？ 問(wèn)：那么2、4、8乘法相同的積有多少個(gè)呢？ 師：接下來(lái)我們進(jìn)一步研究相同積的產(chǎn)生是由什么引起的呢？大家可以以8、16任意一組算式為例開展四人小組的討論。 8=18 16=28 8=24 16=44 8=42 16=82 問(wèn)：你們又有什么新發(fā)現(xiàn)？ 小結(jié)：看來(lái)因數(shù)按一定的規(guī)律變化，積不變。 三、練習(xí) 小兔歡歡讓我們利用2、4、8乘法之間的關(guān)系來(lái)做闖關(guān)游戲，你們想玩嗎？ 第一關(guān)：28=（ ）4=（ ）2 問(wèn)：你是怎么想的？ 24=（ ）8=（ ）4=（ ）2 （ ）4=（ ）2 問(wèn)：可以怎么填？你是怎么想的？如果老師在這里填（6）4=（18）2行嗎？為什么？ 第二關(guān)：利用2、4、8乘法之間的關(guān)系來(lái)填數(shù)。 小組合作完成56=8（ ）=（ ）（ ）=（ ）（ ） 問(wèn)：你是怎么想的？ 師：利用2、4、8乘法之間的關(guān)系還能幫我們算一些從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)的題，比如我們現(xiàn)在知道了144與282的積都是56。 第三關(guān)：184=（ ）（ ）=（ ） 師：小兔歡歡給我們?cè)O(shè)計(jì)了第三關(guān)的題，你能用2、4、8乘法之間的關(guān)系來(lái)推算嗎？請(qǐng)大家小組合作完成。