2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 我在街上識(shí)漢字 1教案 語(yǔ)文S版.doc

《2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 我在街上識(shí)漢字 1教案 語(yǔ)文S版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 我在街上識(shí)漢字 1教案 語(yǔ)文S版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 我在街上識(shí)漢字 1教案 語(yǔ)文S版 字詞教學(xué)是基礎(chǔ)教育語(yǔ)文教學(xué)中最重要的一項(xiàng)內(nèi)容，但識(shí)字教學(xué)比較單調(diào)、枯燥，字詞教學(xué)的低效率一直困擾著語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。怎樣才能使枯燥無味的識(shí)字課上得生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正成為學(xué)習(xí)的主人呢?現(xiàn)在，我想談?wù)勛约涸诮陶Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(語(yǔ)文版)的識(shí)字課《我在街上識(shí)字》的一點(diǎn)體會(huì)和做法。 　　整個(gè)教學(xué)當(dāng)中，我都努力做到，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在樂中學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)識(shí)字的樂園，讓學(xué)生走進(jìn)識(shí)字的樂園，提高教學(xué)質(zhì)量。 　　樂園一：創(chuàng)設(shè)豐富多彩的識(shí)字情境。 　　這節(jié)課，我努力運(yùn)用多種形象直觀的的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境呻愉快地識(shí)字。如：導(dǎo)入新課時(shí)，我問學(xué)生：同學(xué)們，請(qǐng)看，誰(shuí)來了，(課件演示藍(lán)貓)今天，藍(lán)貓哥哥就帶你們到街上去逛一逛，請(qǐng)大家閉上眼睛，我們坐上公共汽車開始出發(fā)了。到了，請(qǐng)看。(課件演示街頭圖片)通過多媒體課件演示，創(chuàng)設(shè)帶學(xué)生逛街的情境。讓學(xué)生在街上邊逛邊認(rèn)字，激起識(shí)字的興趣。又如：在學(xué)習(xí)、鞏目生字詞的讀音時(shí)，我制作了各色各樣的水果字卡和各種動(dòng)物的詞卡。通過向?qū)W生介紹在逛街時(shí)遇到的水果朋友，學(xué)生跟小動(dòng)物去逛街這樣的情境，生動(dòng)活潑地復(fù)現(xiàn)生字詞，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官參與，讓學(xué)生在愉快的情境中不知不覺地識(shí)記生字。 　　樂園二：組織各種各髯的游戲和活動(dòng)。 　　兒童好動(dòng)、愛玩，游戲和活動(dòng)伴隨著他們成長(zhǎng)，因而我注意組織兒童喜歡的各種游戲和活動(dòng)，使教學(xué)有趣味性，讓學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)。 　　1.摘蘋果游戲 　　讓學(xué)生掌握了生字詞的讀音后，為了將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷中的事物與漢字漢語(yǔ)聯(lián)系起來，我讓學(xué)生說詞擴(kuò)詞，增加詞匯量，積累詞語(yǔ)。開展了“摘蘋果”的游戲。師：蘋果樹上長(zhǎng)滿了蘋果，(蘋果上寫了生字)你會(huì)用哪一個(gè)擴(kuò)詞，擴(kuò)得最多的，這蘋果就送給你。這時(shí)，學(xué)生們?cè)谀X子里積極回憶、搜集所認(rèn)識(shí)的字詞，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩l(fā)言。 　　2.猜字謎游戲 　　課間輕松時(shí)，我一改以往唱歌、跳舞，做課間操的習(xí)慣，而是開展猜字謎的游戲，先由學(xué)生自由說給大家猜，然后由教師說給大家猜，“曰字加豎彎鉤就是……”，“口字加豎就是……”，“么字加捺就是……”，讓學(xué)生在休息中輕松地認(rèn)識(shí)漢字，同時(shí)也鞏固了本節(jié)課我們要學(xué)會(huì)寫的三個(gè)字。 　　3.書法比賽 　　指導(dǎo)學(xué)生書寫時(shí)，講清楚書寫要領(lǐng)之后，我通過舉行書法比賽的形式，嚴(yán)格要求學(xué)生注意執(zhí)筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，再把學(xué)生認(rèn)為寫得最滿意的字向同學(xué)、老師展示，評(píng)比交流，讓學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字、寫字的樂趣。 　　樂園三：提供自由、廣闊的識(shí)字舞臺(tái)。 　　我注重在教學(xué)中啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、自己總結(jié)，相互交流各自的識(shí)字方法和體會(huì)，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)和展示學(xué)生識(shí)字的舞臺(tái)。如引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字時(shí)，我問學(xué)生，這十一個(gè)生字朋友，你有什么好辦法可以牢牢地讓住它們嗎?這一下子，學(xué)生可忙開了，有的學(xué)生編順口溜來記，有的學(xué)生用加一加，減一減的辦法來記，有的學(xué)生編故事來記……課堂氣氛活躍起來了，學(xué)生的思維放飛了。再組織他們交流，給他們提供一個(gè)展示自己識(shí)字方法的機(jī)會(huì)，讓他們都享受到自己成功的樂趣，也分享別人的快樂。還可以慢慢培養(yǎng)學(xué)生形成自主識(shí)字和自主學(xué)習(xí)的的興趣、能力和習(xí)慣。 　　我還樹立語(yǔ)文大課堂觀，處理好學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)的關(guān)系，課內(nèi)外聯(lián)系起來，教學(xué)不局限于教材，引導(dǎo)學(xué)生從生活中識(shí)字，培養(yǎng)識(shí)字能力。學(xué)完了本課要求認(rèn)識(shí)的字以后，我又問學(xué)生：你們還想到其他的地方逛街嗎?課件演示其他的街道圖片，指名認(rèn)讀，并帶讀，教一教其他同學(xué)。又讓學(xué)生把周末逛街時(shí)買的東西拿出來，和同學(xué)交流你認(rèn)識(shí)的字。有的同學(xué)買了學(xué)習(xí)用品，認(rèn)識(shí)“墨水、筆記本、鋼筆”等字。有的同學(xué)買了食品，認(rèn)識(shí)“糖果、餅干、牛奶”等字。有的同學(xué)買了生活用品，認(rèn)識(shí)了“服裝、盆子、牙刷”等字……學(xué)生帶來的東西五花八門，種類繁多，認(rèn)識(shí)的字也多。生活當(dāng)中處處有漢字，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由、廣闊、蝓快的識(shí)字舞臺(tái)，把課外知識(shí)引入課堂，拓展知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的欲望和興趣。 附送： 2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 我在街上識(shí)漢字教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)“店、商、飯、公、汽、站、園、醫(yī)、院”9個(gè)生字，會(huì)寫“中、公、電”3個(gè)字。 2．正確、流利地朗讀詞串，感悟詞語(yǔ)意思。 3．激勵(lì)學(xué)生在街道、社區(qū)等生活環(huán)境中主動(dòng)識(shí)字，培養(yǎng)自主識(shí)字意識(shí)和能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 能正確書寫3個(gè)會(huì)寫生字，掌握它們的基本筆畫和筆順規(guī)則。 課時(shí)安排： 兩課時(shí)。 教學(xué)流程 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)“店、商、飯、公、汽、站、園、醫(yī)、院”9個(gè)生字，會(huì)寫“中、公、電”3個(gè)字。 2．正確、流利地朗讀詞串，感悟詞語(yǔ)意思。 3．激勵(lì)學(xué)生在街道、社區(qū)等生活環(huán)境中主動(dòng)識(shí)字，培養(yǎng)自主識(shí)字意識(shí)和能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，生字卡片 教學(xué)過程： 一．活動(dòng)引入。 課前可以帶領(lǐng)學(xué)生在校園里或周圍的街道上走一走，看一看，邊看邊識(shí)字。 二．交流識(shí)字體會(huì)。 1．每個(gè)小組交流自己識(shí)字的體會(huì)。 2．請(qǐng)幾個(gè)小組代表匯報(bào)一個(gè)識(shí)字的結(jié)果。 3．師總結(jié)： 大家通過街上的廣告牌，路牌等認(rèn)識(shí)了許多字，看來只要大家處處留心，一定能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。下面就來看看在書上給我們展示的街道上，我們能認(rèn)識(shí)哪些字。 三．看圖識(shí)漢字。 1．課件展示本課圖。 2．同桌小聲討論，看看你認(rèn)識(shí)哪些字。 3．隨老師指點(diǎn)，讀出你認(rèn)識(shí)的字。 4．難記難認(rèn)的字可以指出來，請(qǐng)同學(xué)幫忙介紹記字方法來認(rèn)識(shí)它們。 四．讀詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)本課生字。 1．同桌互相讀一讀本課的生詞，互相正音。 2．認(rèn)識(shí)一些特殊標(biāo)志。 師：同學(xué)們，一些場(chǎng)所會(huì)有一些特殊的標(biāo)志，看到這些標(biāo)志你就會(huì)知道是什么地方，你知道這些都是哪些地方的標(biāo)志嗎？ 課件展示：（1）農(nóng)業(yè)銀行的標(biāo)志 （2）工商銀行的標(biāo)志 （3）保險(xiǎn)公司的標(biāo)志 （4）醫(yī)院的標(biāo)志 （5）郵局的標(biāo)志 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)，說一說。 3．出示生字卡，認(rèn)生字。 請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀，有不會(huì)的字可以走下座位請(qǐng)教其他同學(xué)。 4．同桌配合用生字組詞造句。 5．小結(jié)鼓勵(lì)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)寫“中、公、電”3個(gè)字。 2、激勵(lì)學(xué)生在街道、社區(qū)等生活環(huán)境中主動(dòng)識(shí)字，培養(yǎng)自主識(shí)字意識(shí)和能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片，圖畫紙 教學(xué)過程： 一．游戲：我是城市設(shè)計(jì)師。 1．師：以小組為單位，每組同學(xué)合作設(shè)計(jì)一座城市。必須有公路、學(xué)校、郵局、銀行、電影院等設(shè)施。你可以給自己設(shè)計(jì)的地方起你喜歡的名字，并標(biāo)明在你的設(shè)計(jì)圖上。 2．小組合作完成設(shè)計(jì)。 學(xué)生可以進(jìn)行分工、畫圖、上色，最后由大家共同起名字。 3．小組發(fā)布自己的設(shè)計(jì)方案。 4．大家評(píng)選最佳設(shè)計(jì)方案。 二．學(xué)寫課本的生字。 1．觀察三個(gè)字的筆順規(guī)則，試著進(jìn)行描紅練習(xí)。 2．老師示范寫。 3．認(rèn)為哪個(gè)字最難寫可以請(qǐng)教同學(xué)或老師。 4．每個(gè)字練習(xí)2遍。 5．小組互評(píng)互賞。 板書設(shè)計(jì)： 2．我在街上識(shí)漢字 書店 商店 大飯店 公園 公司 汽車站 醫(yī)院 電影院 銀行