2019-2020年三年級音樂下冊 春天來了教案 蘇教版.doc

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2019-2020年三年級音樂下冊 春天來了教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 1． 復(fù)習(xí)演唱《春天來了》，了解歌曲可以用兩聲部來表現(xiàn)這一形式，初步理解和聲在歌曲中的作用。 2． 學(xué)習(xí)用豎笛吹奏跳音sol,la,ti,為歌曲《春天來了》伴奏。 教學(xué)內(nèi)容: 一．復(fù)習(xí)歌曲《春天來了》 1． 全體同學(xué)完整地有感情地演唱歌曲。注意歌曲中斷音和連音記號的地方。 2． 老師演唱兩遍，要求學(xué)生聽出不同的聲部。 教師：現(xiàn)在你們仔細(xì)的聽我唱兩遍，你能分辨出不同之處嗎？ 教師第一遍唱高聲部，第二遍唱低聲部。 學(xué)生討論回答。 3． 請學(xué)生唱一唱雙聲部的歌譜。教師：高低聲部來各唱各自的歌譜。我們來分成兩部分練習(xí)一下。 高聲部先唱，低聲部做好準(zhǔn)備。學(xué)生按要求唱歌譜。 4． 唱歌詞，注意雙聲部的地方，教師要提醒學(xué)生注意，幫助學(xué)生集中注意力。 學(xué)生練習(xí)數(shù)遍。師：你覺得歌曲聽起來怎么樣？（飽滿了有立體感了） 二．音樂游戲《異曲同唱》 具體樂譜見教材第五頁。樂譜略。先讓學(xué)生唱樂譜。 1． 分開樂譜練習(xí)。交換一下，兩段都要練習(xí)。2． 唱樂譜合一下。也需要交換合作的練習(xí)。 3． 分開唱詞旋律，交換。4． 合唱詞“啦”的練習(xí)，也要交換。 整個(gè)練習(xí)過程提醒學(xué)生避免喊叫，聲部的聲音大小、力度做到兩聲部基本上相近就可以，但速度絕對要一致。 三．豎笛伴奏《春天來了》 師：我們了解了不同的聲部可以讓歌曲聽起來更加飽滿有立體感，我們還可以有其他的方法讓個(gè)曲更動聽，那就是請出我們手中的豎笛來幫忙。 1． 學(xué)生學(xué)習(xí)伴奏歌譜。分析節(jié)拍注意斷音記號和休止符號的地方。 2． 跟琴練習(xí)伴奏旋律。分句學(xué)習(xí)，注意單吐音和氣息的運(yùn)用。 3． 教師用打擊樂器敲節(jié)奏，學(xué)生吹奏伴奏的旋律，練習(xí)節(jié)奏的穩(wěn)定性。 4． 練習(xí)個(gè)別難點(diǎn)處。單句挑出練習(xí)。 5． 合著鋼琴的旋律吹奏。 6． 分工合作，一半學(xué)生唱歌曲，一半用豎笛吹奏，然后交換。 四．全課總結(jié) 附送： 2019-2020年三年級音樂下冊 春天的歌 1教案 蘇教版 第一課時(shí)： 欣賞《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》 教學(xué)目標(biāo)： 1. 欣賞《嘀哩嘀哩》，體會歌曲的歡快的情緒，并能用自然、流暢的聲音和動作表達(dá)歌曲。 2. 通過學(xué)唱《春天的小河》，了解強(qiáng)弱的處理在歌曲中所表現(xiàn)的作用。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 聽童聲齊唱《春天悄悄地走來》。 師：剛才我們在歌中聽到了什么？（學(xué)生回答） 春天里還有些什么景象，你可以用一句歌，或一個(gè)動作來告訴大家，看看誰表現(xiàn)得最清楚。 二、欣賞：《嘀哩嘀哩》 師：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢？讓我們一起跟著歌中的小朋友去找一找吧！ 1. 初聽全曲一遍。 要求學(xué)生簡單地說一說歌中的內(nèi)容，說一說歌中唱到的春天在哪里？ 提問：歌曲的演唱形式是什么？ 2. 復(fù)聽：你能用動作來把歌曲表達(dá)的情緒表達(dá)一下嗎？ 可以自由結(jié)合為一小組，分配角色。 三、新授歌曲：《春天的小河》 師：讓我們到日本去看看春天的小河又是怎樣的？ 1. 教師范唱。 2. 學(xué)生輕輕跟琴唱，注意兩字對一個(gè)音的地方。 3. 討論用怎樣的歌聲來表現(xiàn)歌曲？ 學(xué)生討論后回答，特別是最后一句（要求處理得漸弱）。 4. 用有感情的聲音完整地表現(xiàn)歌曲。 5. 試著邊做手勢邊唱歌曲的前8小節(jié)歌譜。 6. 用線條連一連水泡里的音符，唱一唱。 7. 一半學(xué)生唱主旋律歌詞，一半學(xué)生唱沙啦、沙啦。 四、欣賞歌曲《櫻花》 初步了解一些日本的音樂和文化。 五、小結(jié) 春天是美麗的，描寫春天的歌是動聽的，去找一找，唱一唱還有哪些是描寫春天的歌曲。