2019-2020年二年級上冊第13課《司馬光砸缸》word教案.doc

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2019-2020年二年級上冊第13課《司馬光砸缸》word教案 教學(xué)目標(biāo) 1、認識14個生字，會寫“饑、完”等8個字。 　　2、正確流利地朗讀課文，并能把這個故事講給別人聽。 　　3、感受司馬光遇到緊急情況，沉著、勇敢、果斷救人的品質(zhì)。 　　4、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維能力 　　 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片 　　　　 教學(xué)過程： 　　一、指導(dǎo)看圖，從圖中質(zhì)疑。 　　1、出示插圖，從圖中你看出了什么? 　　2、你還有什么看不懂得嗎? 　　學(xué)生質(zhì)疑，教師歸納問題: 　　(1)爬出來的孩子是怎樣掉進缸里的?當(dāng)時的情況怎樣? 　　(2)是誰救了他，他是怎么救的? 　　二、揭題釋題。 　　1、板書課題，讀題。 　　知道“司馬”是復(fù)姓。 　　2、簡介司馬光。(學(xué)生或教師) 　　三、初讀感知，合作初步解疑。 　　1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。 　　2、識記生字。自主選擇生字識記，組內(nèi)交流，全班反饋。(采用各種形式認讀生字，隨機選擇生字擴詞或選擇句子指導(dǎo)朗讀。) 　　3、指名分段讀課文。思考問題 　　(1)掉進缸里的孩子會怎樣? 　　(2)司馬光是怎么想，怎么做的。他是個怎樣的人? 　　4、小組討論交流讀懂的問題。 　　四、再讀感悟。 　　1、學(xué)習(xí)第二自然段，解決問題(1)。 　　(1)借助插圖了解大水缸的位置及這是怎樣的一口缸。 　　(2)讀文后討論，理解：不小心。 　　啟發(fā)想象：掉進缸里的孩子會怎樣? 　　(3)朗讀指導(dǎo)。 　　(4)看圖讀文了解別的孩子的表現(xiàn)，板書：哭喊跑找 　　小組討論這些孩子當(dāng)時是怎么想的? 　　(5)討論司馬光是怎么想，怎么做的。他是個怎樣的人? 　　劃出司馬光的動作。理解：猛地、砸。 　　(6)質(zhì)疑釋疑。(針對課文內(nèi)容提問，自由解答，教師引導(dǎo)) 　　2、你喜歡司馬光嗎?用一句話夸夸他吧! 　　3、朗讀指導(dǎo)。 　　五、指導(dǎo)書寫。注意偏旁在左的字在田字格中的位置。 　　六、拓展訓(xùn)練。 　　如果你是當(dāng)時那些小朋友中的一員，你會怎么做呢? 　　要求：大膽想象。 　　七、作業(yè)布置。 　　把故事講給家人聽。 　　 九、板書設(shè)計 司馬光砸缸 小伙伴掉進缸里　 別的小朋友——哭　喊　跑　找 嚇得手足無措 　　司馬光————拿 砸（幾下子） 沒慌　　 小伙伴得救了 （遇事不慌機智勇敢） 附送： 2019-2020年二年級上冊第13課《吃水不忘挖井人》word教案 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會本課10個生字和由生字組成的詞語。 2．看懂圖意，理解課文內(nèi)容，了解毛主席關(guān)心愛護人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。教育學(xué)生牢記革命領(lǐng)袖的豐功偉績。 3．背誦全文。 4．練習(xí)說話，寫話。 教學(xué)重點 1．學(xué)會本課生字及由生字組成的詞語。 2．理解課文內(nèi)容，了解毛主席為人民解決吃水困難的事跡。教育學(xué)生懷念革命領(lǐng)袖的豐功偉績。 3．背誦課文。 教學(xué)難點 1．懷念革命領(lǐng)袖的豐功偉績。 2．背誦全文。 教學(xué)時間　 二課時 教學(xué)設(shè)計 　 第一課時 　 一、教學(xué)目標(biāo) （一）學(xué)會本課的生字和由生字組成的詞語，并且抄寫詞語。 （二）朗讀課文，看懂圖意，初步了解課文內(nèi)容。 二 、教學(xué)重點 （一）學(xué)會本課生字及由生字組成的詞語。 （二）朗讀課文，初步了解課文大意。 三、教學(xué)難點 朗讀課文了解課文大意。 四、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課，板書課題。 同學(xué)們，你們聽說過我國第一代國家領(lǐng)袖人毛主席的事跡嗎？今天我們要學(xué)習(xí)和毛主席有關(guān)的課文。（板書課題，齊讀課題。） （二）范讀課文。 1．范讀全文。 2．邊聽邊思考。 本課寫的是誰的一件什么事以及由這件事引出了什么事？ 3．指名回答。 本課記敘的是毛主席幫助鄉(xiāng)親們挖了一口井解決人民吃水困難和鄉(xiāng)親們在井邊立了石碑的事。 （三）指導(dǎo)學(xué)生看圖。 第一幅圖是毛主席帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們挖的一口井。 第二幅圖是在這口井旁立了一塊石碑，上面寫著“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席?！? （四）學(xué)習(xí)生字。 1．在課文中畫出生字及由生字組成的詞。 2．借助漢語拼音讀準(zhǔn)生字和詞語的讀音。 （1）學(xué)生自己讀。 （2）小組內(nèi)互相讀。 （3）老師檢查學(xué)習(xí)效果。 3．識記生字，看誰記字的方法多。 忘：上下結(jié)構(gòu)，上邊“亡”下邊心字底。忘不了，忘記。 挖：提手旁，右上邊是穴寶蓋，下面是“乙”。用手拿工具挖，所以是提手旁。挖井，挖洞，挖坑。 井：筆順：二 井，兩橫一豎撇一豎。井：人工挖成能取出水的深洞，洞壁多砌上磚石。農(nóng)村的吃水都是井里打來的。一口井，水井，井水。 外：左右結(jié)構(gòu)，左邊半個多，右邊熟字“卜”，可與處區(qū)別記憶。外和里是反義詞。外邊，外村，外單位。 主：利用熟字“王”上邊加一點來記憶。主席，主人。 席：半包圍結(jié)構(gòu)。廣字頭，里邊上是“甘”，下面是“巾”。 鄉(xiāng)：三筆寫成，撇折，撇折，撇。鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)村，家鄉(xiāng)。 立：獨體字，筆順：。 刻：熟字換偏旁。孩去掉女旁換上立刀旁。立刻：表示趕快，馬上。 念：熟字“今”加心字底。想念，懷念，都是心里在想，所以用心字底。 4．鞏固生字組成的詞。（利用卡片）讀一讀下面的詞： 不忘　 挖井人　 外村　 毛主席　 鄉(xiāng)親　 立刻　 想念 （五）讀課文。 1．給學(xué)生充分的時間，讓學(xué)生自己借助拼音讀課文。 2．在小組內(nèi)互相讀著聽，互幫互學(xué)。 3．再聽老師范讀，正自己的讀音。 （六）讀下面的詞語。 課后作業(yè)第2題中的詞語。 （七）作業(yè)。 1．抄寫生字及課后第2題中的詞語。 2．朗讀課文。 　 第二課時 　 一、教學(xué)目標(biāo) （一）理解課文內(nèi)容，了解毛主席為人民解決吃水困難的事跡，教育學(xué)生懷念革命領(lǐng)袖。 （二）背誦全文。 （三）練習(xí)說話，抄寫句子。 二、教學(xué)重點 （一）理解課文內(nèi)容，了解毛主席關(guān)心人民群眾的高貴品質(zhì)。 （二）背誦全文。 三、教學(xué)難點 （一）教育學(xué)生懷念革命領(lǐng)袖。 （二）理解句子之間的聯(lián)系，背誦全文。 四、教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)鞏固字詞：指名讀一讀。 讀生字組成的詞和課后作業(yè)第2題中的詞。 （二）逐段學(xué)習(xí)課文。 1．學(xué)習(xí)第1段課文。 （1）指名讀第1段，這段共有幾句話，每句話告訴我們什么？ 這兩句話告訴我們故事發(fā)生的地點，就是“沙洲壩”，還知道沙洲壩是江西省瑞金城外的一個小村子。 （2）再指名讀這兩句話，理解兩句話的意思。 第一句是告訴我們沙洲壩的位置。 第二句是說毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時候在那里住過。從這句也就知道了沙洲壩是屬江西省。 （3）按老師的提示練習(xí)背誦這一段。 ①沙洲壩在哪兒？ ②毛主席什么時候在那里住過？ 自己按教師的提示背誦，然后指名背誦。 2．學(xué)習(xí)課文第2段： （1）小聲讀這一段，標(biāo)出共有幾句話。 （共有三句話。） （2）再讀這一段，想一想每句話的意思，再想一想這三句話之間的關(guān)系。 那時候，村里人們還很窮，連水井都沒有，正因為沒有水井，所以人們吃水需要到很遠的地方去挑。正因為這樣毛主席帶領(lǐng)大家挖了一口井?！皫ьI(lǐng)”說明毛主席親自領(lǐng)導(dǎo)并參加。這三句話之間是順承的關(guān)系。 （3）想一想這三句話的關(guān)系及內(nèi)容，練習(xí)背誦這一段。體會毛主席關(guān)心人民群眾生活，為人民解決困難的崇高品質(zhì)。 3．學(xué)習(xí)課文第3段。 （1）小聲讀一讀這一段：想一想，事情發(fā)生在什么時間？（解放以后），石碑上寫的是什么內(nèi)容？（吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。） （2）再讀這一段，想一想：鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁戳⒁粔K石碑。（懷念毛主席，讓子孫后代都不忘記毛主席。） （3）反復(fù)朗讀，體會人們懷念毛主席的心情。 （4）試背這一段。 （三）讀全文，發(fā)揮想象力，具體說一說沙洲壩的人民為什么要立一塊石碑。 我們村現(xiàn)在解放了，日子好過了，可是我們不能忘記偉大領(lǐng)袖毛主席，是他，在村子里沒有一口井，吃水要跑到很遠的地方去挑的時候，關(guān)心我們勞動人民的生活，帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井，使我們有了水吃，過上了好日子，我們要讓子孫后代都不要忘記毛主席。 （四）背誦全文。 （五）抄寫石碑上的話。 資料來源：http://zhdduya100.taobao.com/QQ：1805986694，597161994 更多資源下載地址：http://zhdduya100.taobao.com/