2019-2020年人教版語文一年級下冊《火車的故事》2課時教案.doc

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2019-2020年人教版語文一年級下冊《火車的故事》2課時教案 教學(xué)要求： 1、認(rèn)識“郊”、“列”等14個生率，會寫“各、發(fā)等6個字。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、了解火車的發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)造的欲望 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，多媒體課件。 第一課時 一、談話引入。 同學(xué)們，我知道大家都喜歡聽故事。關(guān)于火車的故事，（邊說邊板書課題）你們知些什么呢？（學(xué)生暢所欲言） 今天我們一起來學(xué)習(xí)《火車的故事》，你將會了解到更多關(guān)于火車的知識。 二、初讀課文，識記生字 1、借助拼音讀課文。 要求：讀準(zhǔn)字音，畫出生字多讀幾遍 2、檢查識字情況。 齊讀，分組讀，抽讀。 3、聽老師范讀，標(biāo)出自然段，想想課文講火車的什么故事 三、結(jié)合插圖，邊讀邊想 1、自讀第一、二自然段。 指名讀第一自然段，理解“飛馳而過”、可以播放火車疾駛而過的場景，也叫以把自己的手當(dāng)作火車，演示“飛馳而過”的樣子。 2、讀第三自然段， a讀了這個自然段，你了解到什么呢 蒸汽機(jī)車（第二幅圖上的車頭就是蒸汽機(jī)車。它燒煤，從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙內(nèi)燃機(jī)車（它燒汽油、柴油或煤油，不會產(chǎn)生多少煙。） 電力機(jī)車（老師出示圖片并講解：電力機(jī)車的車頂有電線。它行駛時下面是兩根鐵軌，上面靠電線提供能量。） 磁懸浮火車（當(dāng)今世界最先進(jìn)的火車，速度快，接近普通飛機(jī)。這種火車只有中間一根鐵軌，最特別的是：它是浮在軌道上的。第三幅圖畫的就是磁懸浮火車。它在日本、德國常見，我國正在研討中。） c．朗讀領(lǐng)會。 自讀第四、五自然段，提出不懂的問題。 a．理解“夕發(fā)前至”：“夕”獎晚上，“發(fā)”是出發(fā)，“朝”指的早上，“至”是到來。誰能把詞意思連起來說說？（晚上出發(fā)，早上就到了。） b爸爸還說了什么？ C引導(dǎo)理解不懂的地方。 如；教師可以用簡筆畫，畫出海面及山勢的剖面示意圖，幫助學(xué)生理押解“海拔”、青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那里海拔特別高，平均超過4000米，是世界上最高的地區(qū)，被稱人“世界屋脊”。 d指導(dǎo)則讀，重點讀好長句子：“我國正在…青藏鐵路。” 讀第六自然段。 你也想駕駛火車嗎？你想駕駛什么樣的火車呢？ 第二課時 一、朗讀課文 二、復(fù)習(xí)鞏固生字 1、學(xué)生讀生字卡片。 2、游戲：教師讀一字，學(xué)生快速拿出相應(yīng)的卡片．再組詞語。 三、書寫指導(dǎo) 1、觀察字形結(jié)構(gòu)，想想怎樣寫才好看。 重點指導(dǎo)：“發(fā)”的第一筆、“成”的斜鉤要寫好，整個字才好看。 2、拓展練習(xí) 以小組為單位，合作設(shè)計一列本來的火車，大家交流。 三、總結(jié) 注意肯定學(xué)生的創(chuàng)新之處。 附送： 2019-2020年人教版語文一年級下冊《王二小》2課時教案 教學(xué)要求 　　1．學(xué)會本課9個生字和9個詞語，認(rèn)識6個字。 　　2．正確流利地朗讀課文。 　　3．理解課文內(nèi)容，知道王二小是為了幫助八路軍消滅敵人光榮犧牲的小英雄。教育學(xué)生熱愛小英雄，學(xué)習(xí)小英雄。 　　教學(xué)重點 　　重點是通過課文學(xué)習(xí)，知道小英雄王二小是如何機(jī)智、勇敢地和敵人作斗爭的。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，識記本課生字。 　　難點是有些詞語學(xué)生不容易理解。 　　課前準(zhǔn)備　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　1．掛圖或投影片 　　2．生字詞卡片。朗讀課文的錄音帶。 　　教學(xué)時間　2課時。 　　教學(xué)過程 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　一、導(dǎo)入新課 　　第8課《小八路》講的是一個勇敢的、愛學(xué)習(xí)的小八路。今天我們來學(xué)習(xí)一篇講兒童團(tuán)小英雄王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭的課文。（板書課題） 　　你們知道什么是兒童團(tuán)嗎老師告訴你們：抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨在解放區(qū)建立的少年兒童的組織，叫兒童團(tuán)。參加兒童團(tuán)的孩子叫兒童團(tuán)員。下面，我們一起來學(xué)習(xí)兒童團(tuán)小英雄王二小的故事。 　　二、初讀課文 　　1．借助漢語拼音輕聲讀課文，要看清拼音，讀準(zhǔn)每個字的音，先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽，糾正讀音。讀過以后，在課文中畫出生字，找出不理解的詞語。 　　2．標(biāo)出自然段的序號。 　　三、檢查初讀情況 　　1．出示帶注音的生字詞卡片。先讀生詞，再讀生字。用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字讀音，提醒學(xué)生注意“王”的韻母是后鼻音?！俺！钡穆暷甘锹N舌音，韻母是后鼻音。“軍”、“前”、“面”三個字的韻母都是前鼻音。 　　2．指名按自然段朗讀課文，注意糾正讀音和指導(dǎo)長句子的停頓。 　　四、教師范讀（或放朗讀課文的錄音） 　　討論：課文講的是一件什么事（只要意思大體上說正確就行。） 　　五、理解課文，指導(dǎo)朗讀 　　1．指名朗讀第1自然段。 　　2．出示投影片（或掛圖）。提問：王二小正在干什么（板書：放牛、放哨），理解“放哨”。 　　3．“放?！焙汀胺派凇眱杉峦瑫r做，書上用了什么詞把它們連起來（用“一邊……一邊……”連起來。王二小又放牛又放哨，兩件事同時做。這么做不耽誤放牛，更重要的是借放牛做掩護(hù)，幫助八路軍放哨，監(jiān)視敵情。） 　　4．指導(dǎo)朗讀。 　　王二小/是兒童團(tuán)員。他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨?！币x出贊揚的語氣。 　　5．輕聲自由讀第2自然段。 　　討論：敵人為什么叫王二小帶路（敵人走到山口迷了路，敵人以為王二小是個放牛娃，而不知道他是給八路軍放哨。結(jié)合學(xué)生看過的影視片，理解“掃蕩”。 　 6．指名朗讀第1、2自然段。 　　7．學(xué)生輕聲自由讀課文第3、4自然段。著重提示理解如下幾個問題。 　?。?）哪個詞語最能體現(xiàn)王二小機(jī)智勇敢的精神（“順從”是聽從的意思。“裝著順從”是假裝聽從。這是為了讓敵人想念他。這樣就能把敵人帶進(jìn)八路軍埋伏圈，然后消滅掉。） 　?。?）“埋伏圈”是指周圍有八路邊埋伏的地方?！八拿姘朔巾懫鹆藰屄暋?，說明周圍都是八路軍，敵人被包圍了。 　　（3）為什么稱王二小是小英雄（他為了幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲了，所以稱他是小英雄。） 　　8．指導(dǎo)朗讀。 　　“王二小裝著順從的樣子/走在前面，把敵人帶進(jìn)了/八路軍的埋伏圈?！奔狱c的詞要重讀。要表現(xiàn)出王二小暗中喜悅的心情。 　　“突然，四面八方響起了槍聲。敵人知道上了當(dāng)，就/殺害了……”要讀得低沉，表達(dá)出沉痛、惋惜的心情。 　　9．齊讀第5自然段，要讀出八路軍取得戰(zhàn)斗勝利喜悅的心情。 　　六、朗讀全文（齊讀、指名讀） 　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　一、檢查復(fù)習(xí) 　　　1．出示生字詞卡片，檢查生字的讀音。 　　　2．指名朗讀課文。 　　　3．指名說一說王二小是怎樣幫助八路軍消滅敵人的。 　　二、識記字形，指導(dǎo)寫字 　　　1．啟發(fā)學(xué)生用偏旁和熟字自己分析“樣”、“響”的字形。重點指導(dǎo)識記以下幾個字。 　　 　　員：下半部不是“見”，最后一筆是點。 　　 　　路：左面是足字旁，右面上邊是折文兒，不是反文兒。 　　 　　軍：上面是禿寶蓋兒，不是寶蓋兒。 　　　2．課后練習(xí)第2題。 　　 　　先讀生字，用筆描寫后，臨寫1個，對照范字再寫1個。重點指導(dǎo)以下幾個字。 　　 　　王：三橫要平行，長短不同，第三橫最長。 　　 　　前：筆畫較多，要寫緊湊些。左下的“月”第一筆是豎。 　　 　　響：左窄右寬，左邊的“口”處于中間偏上部位。 　　三、朗讀課文（自由讀、指名讀、齊讀） 　　四、課堂練習(xí) 　　　1．課后練習(xí)第3題。 　 　　　先指名讀一讀詞，“長長”與“常?！?，都讀chngchng，但是它們的意思不同?！伴L長”是很長的意思?！俺３！笔墙?jīng)常的意思。 　 　　　學(xué)生自由讀句子后口頭填空。第1、2句填“常?！保?句填“長長”。 　 　　　啟發(fā)學(xué)生用這兩個詞說句子，如“媽媽的頭發(fā)長長的?！薄拔覀兣胖L長的隊伍走進(jìn)烈士陵園?！薄敖處煶３１頁P我?！薄跋奶斐３Ｏ麓笥辍钡取? 　　五、聽歌曲《歌唱二小放牛郎》然后齊唱 　　板書設(shè)計 　　　　　　　　王二小　　　　　　　　　　　　敵人 　　　　　　　　↓　　　　　　　　　　　　　　↓ 　　　　　　　　一邊放牛，一邊放哨　　　　　　讓王二小帶路 　　　　　　　　↓　　　　　　　　　　　　　　↓ 　　　　　　　　把敵人帶進(jìn)埋伏圈　　　　　　　被八路軍包圍 　　　　　　　　↓　　　　　　　　　　　　　　↓ 　　　　　　　　光榮犧牲　　　　　　　　　　　被全部消滅