2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 學(xué)習(xí)的好伙伴教案 冀教版.doc

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2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 學(xué)習(xí)的好伙伴教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易，紙張是寶貴的資源；懂得愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，才能使學(xué)習(xí)用品更好地為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。 能力目標(biāo)：愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費(fèi)，不故意損壞。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)用品的愛(ài)惜之情。 教學(xué)重點(diǎn) 　　使學(xué)生懂得愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費(fèi)，不故意損壞。 教學(xué)難點(diǎn) 　　使學(xué)生知道為什么要愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。 教學(xué)過(guò)程 　　【導(dǎo)入新課】 　　老師：同學(xué)們，我給大家出個(gè)謎語(yǔ)猜，好嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：身子細(xì)又長(zhǎng)，黑心長(zhǎng)衣裳，走路愛(ài)拐彎，腳印老變樣。這是什么呢？” 　　學(xué)生：（略） 　　老師：這是鉛筆。我的朋友好心腸，有方有圓又有長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來(lái)幫忙，這又是什么呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：這是橡皮，大家想一想，鉛筆和橡皮都是干什么用的呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家說(shuō)的很好，它們都是學(xué)習(xí)用品，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)學(xué)習(xí)用品，它們是我們學(xué)習(xí)的好伙伴。（過(guò)渡） 　　【講授新課】 　　一、學(xué)習(xí)的好伙伴（板書(shū)） 　　老師：同學(xué)們，大家先打開(kāi)課本第十二頁(yè)，我們認(rèn)真看一看書(shū)上的圖，然后說(shuō)一說(shuō)圖中都有哪些學(xué)習(xí)用品？它們對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么用途呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：圖上有書(shū)包、鉛筆、橡皮、尺子等，它們可以幫我們裝書(shū)本、寫(xiě)字、擦掉寫(xiě)錯(cuò)的字、測(cè)量等，它們都是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)它們，你還知道哪些學(xué)習(xí)用品呢？它們對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么用途呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：課本上畫(huà)的和我們剛才所說(shuō)的這些學(xué)習(xí)用品，都是為我們學(xué)習(xí)服務(wù)的，是人們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的物品，我們應(yīng)該愛(ài)惜它們。(過(guò)渡) 　　二、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品（板書(shū)） 　　老師：我們打開(kāi)課本第十三頁(yè)，認(rèn)真看一看練習(xí)本的來(lái)歷圖？然后互相討論一下，說(shuō)一說(shuō)練習(xí)本是怎么來(lái)的？ 　　學(xué)生：（略） 　?。▽W(xué)生年齡小，理解“練習(xí)本的來(lái)歷圖”可能有些困難，老師可做必要的講解。） 　　老師：從這幅圖，我們可以看到，每一個(gè)練習(xí)本都要經(jīng)過(guò)許許多多的叔叔、阿姨的辛勤勞動(dòng)才能生產(chǎn)出來(lái)，而我們還需要用爸爸媽媽辛辛苦苦掙來(lái)的錢把它買回來(lái)用。它是多么的來(lái)之不易?。∥覀兪遣皇窃搻?ài)惜每一個(gè)練習(xí)本呢？ 　　學(xué)生：（略） 　?。勺屚瑢W(xué)們欣賞視頻“愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品”、“學(xué)習(xí)用品的制作過(guò)程”、“造紙過(guò)程”等；還可給他們講“鉛筆是如何生產(chǎn)出來(lái)的”、“書(shū)本來(lái)之不易”的知識(shí)，詳見(jiàn)文本資源。） 　　老師：可見(jiàn)，其它學(xué)習(xí)用品和練習(xí)本一樣，都來(lái)之不易，我們都應(yīng)該愛(ài)惜他們。下面我們大家討論一下，用過(guò)的練習(xí)本還可以干什么用呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：舊的練習(xí)本我們可以送到回收站，做簡(jiǎn)單的手工，練寫(xiě)毛筆字的練習(xí)本，用本子的背面進(jìn)行數(shù)學(xué)題驗(yàn)算等等。愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品還需要我們落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，下面我們看這幾個(gè)同學(xué)的做法好不好？為什么？（過(guò)渡） 　　三、說(shuō)一說(shuō)（板書(shū)） 　　老師：大家打開(kāi)課本第十四頁(yè)，我們看圖中的同學(xué)在做什么，他們是怎么對(duì)待學(xué)習(xí)用品的，這樣做好嗎？為什么？大家可以分組討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：經(jīng)過(guò)大家討論，我們知道了：書(shū)包用臟了，及時(shí)清洗；領(lǐng)到新書(shū)后給這些書(shū)包上書(shū)皮；把用過(guò)的廢紙送到回收站，這三種做法都是好的，因?yàn)樗麄兎浅?ài)惜學(xué)習(xí)用品。而撕練習(xí)本疊飛機(jī)則是錯(cuò)誤的、不愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的做法。 　?。勺屚瑢W(xué)們欣賞圖片“包書(shū)皮”、“不愛(ài)惜書(shū)本”、“浪費(fèi)”、“糊涂亂畫(huà)”、“撕作業(yè)本”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)；還可讓同學(xué)們欣賞音頻“魯迅愛(ài)書(shū)的故事”進(jìn)行榜樣教育。） 　　老師：大家平時(shí)是怎么做的呢？ 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ詈?，帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀兒歌“書(shū)本文具我愛(ài)你，就像愛(ài)護(hù)我自己。我愿變成保護(hù)傘，每天每天愛(ài)護(hù)你?！保? 　　【課堂小結(jié)】 　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易，應(yīng)該愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費(fèi)，不故意損壞；只有愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，才能使學(xué)習(xí)用品更好地為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 學(xué)做小雄鷹教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解鷹的生活習(xí)性和本領(lǐng)。 2.認(rèn)識(shí)到自己身上嬌氣的地方，想想應(yīng)怎樣改正。 3.能夠與同學(xué)展開(kāi)討論，說(shuō)出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)給大家出主意。 4.能夠辨別哪只小雄鷹做得好，并向其學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 能夠與同學(xué)展開(kāi)討論，說(shuō)出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)給大家出主意。 教育目標(biāo)： 1.愿意做勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子，不嬌氣，培養(yǎng)不怕吃苦、勇于和困難作斗爭(zhēng)的品質(zhì)。 2.有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，面對(duì)挑戰(zhàn)不膽怯，樹(shù)立能夠想辦法做好的勇氣和信心。 3.制定“小雄鷹”計(jì)劃激勵(lì)自己克服困難。 教學(xué)方法： 1.讓學(xué)生設(shè)想一下不敢飛的小鷹會(huì)是怎樣的想法，我們對(duì)他應(yīng)該說(shuō)些什么？學(xué)生角色表演。 2.讓學(xué)生告別“嬌寶寶”，學(xué)做小雄鷹。 3.請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，幫助“不行”的同學(xué)出主意、鄉(xiāng)辦法。 4.向“我不能”告別，和“我能行”交朋友。 5.制定“小雄鷹計(jì)劃”自己選擇伙伴，相互監(jiān)督。達(dá)到目標(biāo)后，再確定新的目標(biāo)。 課前準(zhǔn)備： 1.學(xué)生課前準(zhǔn)備：寫(xiě)出“我能行”的事和“我不行”的事。 2.教學(xué)器材：紙糊的文具盒、大紅榜、“小雄鷹”計(jì)劃書(shū) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入： 1.今天老師特意邀請(qǐng)了一位老朋友和我們一起學(xué)習(xí)知識(shí)，快看看是誰(shuí)來(lái)了？沒(méi)錯(cuò)，快和貝貝打個(gè)招呼吧！ 2.老師要給同學(xué)們講一個(gè)故事，故事是這樣的。播放課件一 二、聽(tīng)故事想問(wèn)題： 1.師以誦讀代講：鷹媽媽生了一對(duì)可愛(ài)的小寶寶，它常常對(duì)這兩個(gè)小家伙說(shuō)：“你們要飛上藍(lán)天，做勇敢的小雄鷹?！毙→椏悼德?tīng)了媽媽的話，就跟著媽媽每天練習(xí)飛行，而多多卻一點(diǎn)也不想學(xué)。這一天，天空剛剛還很晴朗，突然電閃雷鳴下起了暴雨?？耧L(fēng)像發(fā)了怒一樣，把樹(shù)木吹得東倒西歪（課件聲效）。康康說(shuō)：“大風(fēng)大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟著媽媽飛走了。多多呢？它還是躲在窩里，真是急死人了。 2.孩子們，我們快把多多叫出來(lái)，你勸勸他，老師也拖動(dòng)多多，我們一起來(lái)！ 3.哎?。ɡ蠋熯厯u頭邊嘆氣）最后的結(jié)果大家一定猜到了。課件：康康飛上了藍(lán)天，成為了一只真正的雄鷹。 4.為什么同是鷹媽媽的孩子，康康飛上了藍(lán)天，而多多就不行呢？ 根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書(shū)： 怕 懶 圖片 勇 勤 圖片 5.為什么康康一定要克服困難練習(xí)飛翔？ 6.好朋友貝貝也向我們提問(wèn)題了：“你愿意向哪只小鷹學(xué)，為什么？” 7.教師小結(jié)： 我聽(tīng)出來(lái)了，大家都愿意向康康學(xué)。的確，生活不能總是一帆風(fēng)順的，只要擁有面對(duì)困難的勇氣和克服困難的信心與行動(dòng)，才能戰(zhàn)勝困難，學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)。我們?nèi)祟愐彩侨绱耍雽?lái)展翅高飛，必須從小接受鍛煉。來(lái)來(lái)來(lái)，快讓我們一起學(xué)做小雄鷹吧！（指康康的圖像，板書(shū)） 三、聯(lián)系生活交流感受： 1.說(shuō)起來(lái)容易，這生活中的難事啊還真不少呢！ 2.課件：播放書(shū)上插圖（68——69頁(yè)）討論：圖中小朋友遇到的問(wèn)題你有沒(méi)有遇到過(guò)？ 3.老師搖身一變是記者身份啦！我準(zhǔn)備采訪幾位參加我們《實(shí)話實(shí)說(shuō)》節(jié)目的小嘉賓。誰(shuí)愿意接受采訪呀？ （1）你好！你經(jīng)常會(huì)遇到這些情況嗎？比如說(shuō)哪種，你當(dāng)時(shí)怎么想的，怎么做的，為什么？ （2）找一個(gè)男孩，你遇到過(guò)哪種情況？比如拼裝四驅(qū)車太難了，有沒(méi)有想過(guò)放棄，最終如何？ （3）面對(duì)全體學(xué)生：實(shí)話實(shí)說(shuō)有沒(méi)有人在遇到這些困難的時(shí)候有些發(fā)怵，讓困難把你壓倒了 四、動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn)積累： 1.看來(lái)大家在面對(duì)困難的時(shí)候做法還不太一樣，當(dāng)遇到挫折怎樣才是正確的做法呢？ 2.課件出示游戲：歡迎你參加“學(xué)做小雄鷹”擂臺(tái)賽。 3.介紹游戲規(guī)則：小選手們4個(gè)人一組，完成你手中的拼圖。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比哪個(gè)組合作得好。 4.flash課件，老師下組查看。 （1）教師提醒：在拼圖過(guò)程中你有可能會(huì)遇到一些困難，怎么辦？向誰(shuí)學(xué)？ （2）鼓勵(lì)發(fā)小獎(jiǎng)票：夸合作好的小組（愛(ài)思考、充滿自信……）。 （3）倒計(jì)時(shí)游戲結(jié)束 5.采訪 （1）第一組：快介紹經(jīng)驗(yàn)，你們?yōu)槭裁赐瓿傻眠@么出色？（齊心協(xié)力、多動(dòng)腦筋、經(jīng)常練習(xí)） （2）第二組：你們沒(méi)能向他們組那樣完成得快，看來(lái)肯定是遇到了困難。找一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)吧。（沒(méi)拼裝過(guò)、不會(huì)、沒(méi)動(dòng)腦筋）