2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)一數(shù)教案 北京版.doc

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2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)一數(shù)教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過(guò)“撥一撥”及“數(shù)學(xué)游戲”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2. 通過(guò)在計(jì)數(shù)器上撥珠的活動(dòng)，了解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的順序。 3. 會(huì)數(shù)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。 教學(xué)重點(diǎn) 正確地?cái)?shù)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn) 拐彎處的數(shù)法。 教學(xué)過(guò)程 一、情境導(dǎo)入： 1. 讓學(xué)生猜星星下面隱藏著哪個(gè)計(jì)數(shù)單位。然后讓學(xué)生說(shuō)出五個(gè)計(jì)數(shù)單位：個(gè)、十、百、千、萬(wàn)。 2. 讓學(xué)生把這五個(gè)計(jì)數(shù)單位排列一下：萬(wàn)位、千位、百位、十位、個(gè)位。 3. 用計(jì)數(shù)器撥出一個(gè)數(shù)298。 導(dǎo)入：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。 二、小組合作，自主探究： 1. 一個(gè)一個(gè)數(shù)數(shù)： 1）讓學(xué)生在自己的計(jì)數(shù)器上撥出298，同位互相檢查撥的是否正確。 2）讓學(xué)生獨(dú)立撥數(shù)，繼續(xù)往下?lián)芪鍌€(gè)數(shù)，邊撥邊讀，并寫出撥的數(shù)。 學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的看法。 3）班內(nèi)匯報(bào)總結(jié)： 學(xué)生到講臺(tái)前在計(jì)數(shù)器上邊撥數(shù)，邊讀數(shù)。 2. 試一試： （1）從189數(shù)到213 （2）從699數(shù)到724 （3）從989數(shù)到1000 （4）從1088數(shù)到1120 （5）從3898數(shù)到3910 3. 小結(jié)：怎樣數(shù)數(shù)。 4. 一百一百地?cái)?shù)數(shù)。 1）師在計(jì)數(shù)器上撥出三千八百，學(xué)生試著讀一讀，并說(shuō)出自己的想法。 2）讓學(xué)生繼續(xù)往下?lián)?，撥到四千一百，邊?shù)邊寫下來(lái)。 學(xué)生到講臺(tái)前在計(jì)數(shù)器上邊撥數(shù)、邊讀數(shù)，并說(shuō)出自己寫出的數(shù)和思考的過(guò)程。 5. 你撥我數(shù)： 學(xué)生同位兩人一個(gè)人撥數(shù)，另一個(gè)人讀出數(shù)，交換。 6. 一千一千地?cái)?shù)。 三、鞏固練習(xí)、拓展運(yùn)用： 課本上的“數(shù)一數(shù)”。 四、班內(nèi)匯報(bào)總結(jié)： 1. 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？ 2. 哪個(gè)小組表現(xiàn)的最棒？自己表現(xiàn)的如何？ 附送： 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)一數(shù)教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容： 教材2～3頁(yè)“數(shù)一數(shù)” 知識(shí)與技能： 通過(guò)數(shù)一數(shù)的活動(dòng)，復(fù)習(xí)相同加數(shù)的加法，為學(xué)生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 過(guò)程與方法： 在數(shù)一數(shù)過(guò)程中，感受乘法與生活的密切關(guān)系。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 在具體環(huán)境中，體會(huì)生活中存在著大量的相同加數(shù)連枷的問(wèn)題，感受這種方法的局限性，體會(huì)到學(xué)習(xí)乘法的必要性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)乘法的愿望。 課前準(zhǔn)備： 熊貓圖片、圓片、方格圖、蘋果圖 方法： 自主探究，小組合作 教學(xué)過(guò)程： 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 情 景 創(chuàng) 設(shè) 談話：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？現(xiàn)在我就給大家出一個(gè)謎語(yǔ)，“叫貓不是貓，象熊沒(méi)熊高，人人喜愛(ài)他，是咱中國(guó)寶” 認(rèn)真傾聽 猜謎語(yǔ)：“熊貓” 問(wèn) 題 探 究 1． 談話：今天有許多可愛(ài)的熊貓跟我們一起來(lái)上課，大家快來(lái)數(shù)一數(shù)一共有幾只？ 2． 組織小組匯報(bào)的方法和所列出的加法算式，注意給予評(píng)價(jià)。 3． 談話：同學(xué)們表現(xiàn)真出色，今天老師給大家?guī)?lái)許多漂亮的圖片 4． 一共有多少？列出加法算式 1． 一個(gè)5，2個(gè)5，3個(gè)5 ，5+5+5=15 2． 1個(gè)3，2個(gè)3，3個(gè)3，4個(gè)3，5個(gè)3 3+3+3+3+3=15 3． 6+6+6+6=24 4． 4+4+4+4+4+4=24 體 驗(yàn) 感 悟 1． 剛才我們數(shù)了熊貓和圓片，下面我們來(lái)數(shù)一數(shù)方格。 2． 根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書 3． 從剛才這些算式中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小組交流 1． 獨(dú)立數(shù)一數(shù)方格，然后列式 2． 匯報(bào)思考過(guò)程及數(shù)的方法和算式 3． 組內(nèi)交流 ⑴列出的都是相同加數(shù)的加法算式 ⑵不同數(shù)法可以列出不同的加法算式 實(shí) 踐 應(yīng) 用 1． 談話：秋天到了，蘋果成熟了。看這里有許多又紅又大的蘋果，一共多少個(gè)呢》？列出加法算式 2． 5盤蘋果是5個(gè)3相加，那么6盤，10盤，15盤呢？你能列式嗎？ 3． 求50盤蘋果有多少，你會(huì)算嗎？能列式嗎？ 4． 總結(jié)談話：這時(shí)候用乘法會(huì)比較簡(jiǎn)單 1． 3+3+3+3+3+=15 2． 3+3+3+3+3+3 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？ 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？ 3． 3+…………………………+3=？ 麻煩 板書設(shè)計(jì)： 數(shù)一數(shù) 熊貓圖 方格圖 5+5+5=15（個(gè)） 10+10+10=30 3+3+3+3+3=15（個(gè)） 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30 …… …… 圓片圖 蘋果圖 6+6+6+6=24（個(gè)） 3+3+3+3+3=15 4+4+4+4+4+4=24（個(gè)） ……