2019-2020年五年級信息技術上冊 第13課文件小管家教案 湘科版.doc

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2019-2020年五年級信息技術上冊 第13課文件小管家教案 湘科版 教學目標： 1．知識與技能 認識資源管理器的窗口，掌握創(chuàng)建文件夾的方式，掌握文件或文件夾重命名的方法； 了解資源管理器的作用，學會識別文本、文件夾、硬盤驅(qū)動器、執(zhí)行文件圖標； 學會在資源管理器下查看文件。 2．情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生協(xié)作與交流的意識與能力。 教學內(nèi)容： 資源管理器的作用，文本、文件夾、硬盤驅(qū)動器、執(zhí)行文件圖標； 資源管理器下查看文件，新建文件夾、重命名文件夾。 教學重點： 新建文件夾、重命名文件夾 教學過程： 一、課前組織教學。 老師：同學們，前段時間我們學會了利用畫圖工具，也都畫了很多漂亮的畫吧！計算機呢就相當于一個大大 的桌子，那么，今天呢我們就要在大桌子里做一個自己的抽屜，然后把自己漂亮的畫整理后放進我們自己的抽屜里。那么，怎么做我們自己的抽屜呢？ 二、布置任務：通過學習后，把課堂習題做好！ 三、教師配以電子講稿，講解課堂內(nèi)容。 講解圖標時，補充，給學生演示其他的圖標。 （具體過程，在文字稿本中已體現(xiàn)） 四、授課完畢，學生做課堂練習，教師下堂輔導。挑選學得好的學生，輔導其他學生。 五、進入bbs論壇。 宣布規(guī)則，勝出組可以獲得機房免費上網(wǎng)的機會；兩個提問，分組競爭，學生分組后其組內(nèi)再自行分工，尋求解決答案。教師組織討論，并得出最佳組，情感激勵落敗組。 六、學生進入調(diào)查反饋板塊，填寫內(nèi)容。 七、對本堂課進行總結，布置課堂作業(yè)。 課堂作業(yè) 1．查看C盤“My Document”文件夾下的文件夾和文件； 2．打開資源管理器，在D盤里新建一個文件夾，以自己的名字命名； 3．在剛剛新建的文件夾里再新建一個文件夾； 4．把上述名名為新建文件夾冊文件夾重命名為“我的作品”。 附送： 2019-2020年五年級信息技術上冊 第1課 制作表格教案 閩教版 教學目標： 1.通過表格實例，讓同學們知道表格初步作用和組成； 2.熟悉WORD工作環(huán)境，光標的定位和文字處理； 3.培養(yǎng)同學們學習制作表格的興趣。 教學重點：啟動WORD 教學難點：插入表格 教學準備：PPT課件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統(tǒng) 教學過程： 一、導入 展示各種各樣的表格：通訊錄、課程表、成績統(tǒng)計表 師：正如大家剛才所看到的一樣，在我們的生活和學習中，會見到各種各樣的表格，使用表格可以簡潔、直觀地記錄和展現(xiàn)一些有關聯(lián)的數(shù)據(jù)。今天我們就要學習如何在WORD中制作表格。 二、啟動WORD 師：在學習前，我們得先知道怎樣啟動WORD，相信有一些同學已經(jīng)知道方法了。誰來告訴大家。 請一名學生回答，其他學生按照他的口述來完成。 師：打開WORD后，WORD就給我們提供了一張空白的紙張，現(xiàn)在請大家都在這張白紙上單擊一下鼠標左鍵。誰能把你們看到的現(xiàn)象告訴我？并且告訴老師，這代表了什么？ 通過學生的回答和老師的提示，告訴學生光標定位的含義。 三、表格的組成 根據(jù)幻燈片介紹表格的組成，使學生明白行、列、單元格的概念。 四、插入表格；輸入、修改數(shù)據(jù) 活動一：請學生根據(jù)課本上的方法，來完成3階幻方的制作。 引導學生發(fā)現(xiàn)自己的表格和書上幻方表格的不同，引導學生看書學會調(diào)整表格的方法，并且介紹菜單欄上的“表格”菜單。 活動二：給出一道未完成的3階幻方，同學們不看書，根據(jù)剛才學的方法，看誰最先完成。題目如下： 8 5 9 7 師：通過剛才的練習，有沒有同學發(fā)現(xiàn)，用“常用”中的表格快捷方式創(chuàng)建表格有什么缺點？如何來克服這個缺點？ 請學生回答問題，從中發(fā)現(xiàn)插入表格的另一種方法。 活動三：請同學們制作課本第6頁“試一試”中的6階幻方。并找出幻方的奧秘。 五、拓展練習 完成以下的幻方題： 15 3 4 9 2 7 1 8 板書設計: 一、啟動WORD 1.開始→程序→Microsoft Word 2.桌面上的WORD圖標→雙擊打開 二、表格的組成：行、列、單元格 三、插入表格的兩種方法： 1.“常用”工具欄中的“插入表格”按鈕 2.“表格”菜單→“插入”→表格→填寫行數(shù)、列數(shù)