2019-2020年二年級品德與生活下冊 節(jié)約水和電 2教學(xué)實錄 鄂教版.doc
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2019-2020年二年級品德與生活下冊 節(jié)約水和電 2教學(xué)實錄 鄂教版 教學(xué)目的 通過教學(xué),讓學(xué)生懂得要從身邊做起,要從自己做起,節(jié)約每一滴水,每 一度電,來支援國家建設(shè)。 1.水和電用處大,來之不易,是工人們辛勤勞動的成果。 2.節(jié)約水電的具體方法有:擰緊水龍頭、不玩水不打水仗,電不用了隨手關(guān)。 3.了解我國缺水少電的現(xiàn)狀。 教學(xué)重點 讓學(xué)生明白,要從身邊做起,從自己做起,節(jié)約每一滴水、每一度電,支援國家建設(shè)。 教學(xué)難點 讓學(xué)生理解水電來之不易。 教學(xué)用具: 1.多媒體課件 2.錄音機、一盒磁帶 教學(xué)時間 一課時 教學(xué)過程: 一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)情趣 師:同學(xué)們,在上課之前老師先讓你們認(rèn)識兩位新朋友,不過你們得開動腦筋想一想,看你能猜出它是誰嗎? 出示課件,謎面: 我會變,一會兒在天上,一會兒在地上,一會兒在水塘里,一會兒在空氣里;我還會變,一會兒是固體,一會兒是氣體,一會兒是液體,我還和你天天在一起。請你猜猜我是誰? 生:水。 師:板書:水 出示課件,水的自述: 我是小小一滴水,可我的本領(lǐng)還真不小呢,沒有我地球上就沒有植物,沒有動物,更不會有人,我是生命之源。 出示課件謎面: 看不見,摸不著,家家戶都需要,晚上更是離不了。 生:電 師:板書:電 出示課件,電的自述: 我是電,家家戶戶都需要,冰霜彩電冼衣機,電腦電視電飯煲,運輸造紙和醫(yī)療,一時一刻離不了。 師:是呀,水電對于我們來說確實太重要了,可有的小朋友卻不懂得珍惜它,請看。 生1表演:用很多水洗一塊手絹。 師:娟娟同學(xué)是怎樣在洗手絹的呢? 生:用很多水洗一塊手絹。 生2表演:在教室是開著很多燈做作業(yè)。 師:亮亮同學(xué)在什么樣的情況下做作業(yè)? 生:他打開了教室的許多燈。 師:這兩位小朋友的行為對嗎? 生:不對 師:為什么不對? 生:他們浪費了水和電。 師:他們浪費了水和電為什么不對呢?現(xiàn)在,我們一起來學(xué)習(xí)第十一課“節(jié)約水和電”(板書:十、節(jié)約水和電)學(xué)了以后,我們再來告訴他們?yōu)槭裁床粚Α? 二、學(xué)文明理 師:下面請大家打開書,一邊聽錄音,一邊思考:牛忠看見外公在公用廚房里是怎么做的? 師:出示課件課文插圖1 師:牛忠看見外公在廚房里做什么? 生:關(guān)燈、擰緊水龍頭。 師:白天亮著燈;水龍頭不擰緊,滴滴答答地流著水。這樣有什么不好? 生:這樣浪費水和電。 師:外公的這種做法是什么行為? 生:節(jié)約水電。 師:可有的小朋友卻說,不就一滴水嗎?能用來干什么?而且水費很便宜。在農(nóng)村,從井里打水還不用花錢,為什么還要節(jié)約水呢? 師:是呀,可能一滴水不算什么?可同學(xué)們想過沒有能浮起大船的不就是這小小的一滴水嗎?請看:出示課件:一滴水匯成海浮大船。師述,一滴、兩滴、三滴……正是這一滴滴的水構(gòu)成了無邊無際的大海。養(yǎng)育了地球上的一切生靈。 課件出示:一噸水的用處: (1)如果不把水龍頭關(guān)緊,讓水一滴滴往下漏,10天就要漏掉一噸水,這一噸水可以生產(chǎn)化肥500公斤,織布220米,生產(chǎn)藥片xx片,煉油333公斤,染布33。3米,生產(chǎn)水泥350公斤,磨面粉34袋。 師:看后你想說什么? 生:我們要節(jié)約每一滴水。 師:如果沒有了水,小朋友們想象一下會出現(xiàn)什么情景? 生:如果沒有了水人就不能活,花草樹木也不能生長。發(fā)電、灌溉、養(yǎng)魚蝦、紡織、造紙等都離不開水。 出示課件:說一說水的用處。看誰知道得多? 生:自由說。 師:根據(jù)學(xué)生的回答點擊每幅圖的用處。1.水可以用來織布。2.水力發(fā)電站離不開水。3.水可以用來灌溉莊稼。4.魚塘里的魚兒離不開水。由此我們可以看出,水的用處怎么樣? 生:用處大。 師:板書,“用處大” 師:水的用處大,那么電的用途又大不大呢?下面我們來看看牛忠是怎么說的? 生:牛忠說,沒有電也不行啊,如果沒有電,冰箱、彩電、洗衣機都不能用了,電燈也不亮了。 師:除了這些,你知道電還有哪些用途嗎? 師:出示課件,說一說電的用處。看誰知道得多? 師:根據(jù)學(xué)生的回答點擊每幅圖的用處。1.工廠里的機器離不開電。2.洗衣服、熨衣服離不開電。3.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的抽水機需要電來起動。4.醫(yī)生做手術(shù)時需要的無影燈離不開電。4.電車的啟動離不開電。由此我們也可以看出電的用處也怎么樣? 生:很大。 師:再請同學(xué)們想一想,如果沒有電,將會是怎樣? 生:自由說。 師小結(jié):可見在我們的生產(chǎn)、生活中能不能沒在有電。 生:不能。 師:水電對于我們來說非常的重要板書“重要”。 師:水和電的用處都很大,正因為這樣,祖國的建設(shè)、人們的生活離不開它們。生產(chǎn)生活都需要板書:需要??赏瑢W(xué)們知道嗎,我國的水資源缺乏,電力供應(yīng)不足,更需要節(jié)約水電。演示圖表,講解。1.演示扇形統(tǒng)計圖:97%海水,3%淡水。講解:地球上的水,絕大部分是海水。海水是咸的不能飲用,也不能用于灌溉。這非常少的淡水中還有一半以上是冰??梢灾苯永玫牡欠浅U滟F的自然資源。世界上約有二百個國家,其中有12個是貧水國,我國就是其中一個。我國平均每人所占有的水量比世界人均占水量少很多。 3.還有我國的發(fā)電量雖然逐年上升,但是由于人民生活水平的不斷提高,生產(chǎn)建設(shè)飛速發(fā)展,發(fā)電量仍供應(yīng)不足。有些邊遠地方還沒通電,有些地方還輪流停電。工廠就要停產(chǎn),有些河流由于水力不足,已建好的水電站只好閑置,有些河流由于水源不足,水淺得通不了船,影響了運輸。 師:通過剛才的學(xué)習(xí),你懂得了什么? 生:我國是個貧水國,板書:貧缺。 三、聯(lián)系實際,深入明理 師:現(xiàn)在你能告訴娟娟和亮亮他們?yōu)槭裁床粚α藛幔? 生:娟娟用一大盆水洗手絹,很浪費水,亮亮大白天開著燈做作業(yè)也很浪費電。應(yīng)該把電燈關(guān)掉。 師:說的棒極了,真是個節(jié)約水電的好孩子。 師:那課文中的牛忠小朋友聽完外公的話后,是怎么做的? 師:出示課件:課文插圖2 生:跑回屋里寫了兩張字條,節(jié)約水電,人人有責(zé)。 師:板書“節(jié)約”。 師:今天我就在報紙上看到這樣一個小故事:王玲是一個漂亮的女孩,她扎了一對又黑又亮的長辮子,誰見了她都夸她的頭發(fā)長得好看??墒亲罱齾s走進了理發(fā)店,讓理發(fā)店阿姨為她剪掉美麗的長辮子,你們知道他為什么要剪掉美麗的長辮子嗎? 生:為了節(jié)約用水。 師:對,她是為了節(jié)約用水。有的同學(xué)可能會奇怪,難道她們家的水不夠用嗎?那才不是呢,她對理發(fā)店的阿姨說:原來頭發(fā)長,洗頭要用三盆水,剪掉了長頭發(fā),洗頭用二盆水就夠了,一次就可以節(jié)約下一盆水。你們瞧,王玲節(jié)水的故事多么感人??!為了節(jié)約用水,她寧可剪掉了美麗的長辮子。同學(xué)們,在你們的生活中、在你們的周圍,你聽過或見過哪些節(jié)水的故事?能給大家講講嗎? 生:講生活中見過的一些節(jié)水的典型例子。 師:看來,在我們的生活中有很多人都已經(jīng)認(rèn)識到了節(jié)水的重要性??墒怯行┤藚s仍然覺得水很平凡,浪費一些沒什么了不起。請看小品《收水費》: 生1:李師傅(收水費的管理員)(做敲門的動作):有人嗎? 生2:小明(這一家的主人):誰呀? 生1:是我收水費的老李。 生2:(開門,做歡迎狀)噢,李師傅呀,請進,快請進。您有什事嗎? 生1:我是來收這個月的水費的。我們?nèi)タ纯此戆?。(兩人一起走向水表的方向? 生1:小明啊,你們這個月一共用了4立方水,一個月一戶只有1。5立方水,每超過1立方罰款2元,所以你們家這個月的水費一共是13元。 生2:(邊說邊做掏錢狀)13元,小意思。(把錢遞給了李師傅) 生1:小伙子,不能再這樣浪費水了,都像你這樣,我們將來吃什么,喝什么? 生2:唉,李師傅,沒辦法呀!你說,這洗菜做飯要用水,洗碗澆花要用水,洗衣服要用水,擦地板、沖廁所等等好多地方都要用水呢!你說我該怎么辦? 師:是啊,同學(xué)們,大家能為小明一家想出一個節(jié)水的好辦法嗎?讓我們大家一起來幫幫他吧! 生:以小組為單位討論節(jié)水辦法后匯報節(jié)水方法:把洗菜的水用來澆花,洗衣服的水用來擦地板。淘米的水用來洗碗。洗碗的水可以用來沖廁所。這樣就可以節(jié)約好多的水。 師:說的好極了,這就是一水多用。你能給同學(xué)們演示一下嗎? 生:上臺演示。 師:做得對極了,我們掌聲鼓勵。 師;我們在學(xué)校、在家里怎樣做到節(jié)約水電呢? 師:出示課件:圖1.圖2.圖3.圖4. 請你看圖議一議,誰做得對,誰做得不對,為什么?如果是你會怎樣做? 師:我們除了自己平時做到節(jié)約水電,我們還應(yīng)該向人們作廣泛的宣傳。如果請你當(dāng)一個節(jié)水宣傳員,你打算向人們宣傳些什么?小組討論。 生:討論后寫出: 水電是個寶中寶, 生產(chǎn)生活少不了。 水電來之不容易, 小朋友們要記牢。 節(jié)約水電不浪費, 養(yǎng)成習(xí)慣真正好。 四、總結(jié)全課 師:通過今天的學(xué)習(xí),同學(xué)們道了,水和電的用處大,四化建設(shè)需要它,我們應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣,做一個節(jié)約水電的好孩子,并且我們還要牢牢記住。指板書:學(xué)生齊讀:節(jié)約水電,人人有責(zé)。 附送: 2019-2020年二年級品德與生活下冊 節(jié)約水和電 2教案 鄂教版 活動目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo):了解水電與人們生活的關(guān)系,知道自來水的生產(chǎn)過程,懂得水電資源的寶貴。 情感目標(biāo):體驗水的珍貴和來之不易。 行為目標(biāo):在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣。 教學(xué)重點: 懂得水電資源的寶貴,初步形成節(jié)約水電,節(jié)約能源的意識。 教學(xué)過程: 第一課時 一、謎語激趣,引出話題 1. 喜歡猜謎語嗎?學(xué)生打謎語大家猜。 2. 師:我也來打個謎語大家猜猜: 一物不稀奇, 人人不能離。 鋼刀切不斷, 鐵鉤鉤不起。 3. 你們是怎么猜出來的?就像謎語中說的那樣,水在我們生活中人人都離不了。今天我們就來說說水——揭題。 二、聯(lián)系生活,感受寶貴的水 1. 你在哪里見到過水? 江水、湖水、河水、露水…… 2. 大自然中處處可以見到水,水讓大自然如此秀美。 生活中什么時候需要水? 社會上什么地方需要水? 3. 我們時時處處都離不開水,就連人的身體里也離不開水,水在人體中占65%。老師體重100斤,就有65斤的水.你們呢? 摸摸自己的皮膚,感覺怎樣? 看看同桌的眼睛,有什么感覺?為什么水汪汪的? 如果身體里沒有水,會怎樣? 所以水是生命之源。 三、交流匯報,體驗水的珍貴。 1. 我們先來做一個小調(diào)查:你家停過水嗎?當(dāng)時是什么心情?帶來什么麻煩? 2. 我們偶爾停一次水,生活就這樣不方便,可是你們知道嗎?我國西部地區(qū)的人們長年缺水。 3. 師出示反映西部地區(qū)缺水的圖片,這就是記者從我國西部地區(qū)拍回來的照片,你們從照片上看到了什么?看到這些觸目驚心的場面你又想說什么? 4. 對于西部地區(qū)缺水的狀況你還有哪些了解?學(xué)生交流課前收集了解到相關(guān)圖片資料。 5. 前不久,老師還讀到了一個發(fā)生在我國西部地區(qū)真實的故事,師講述: 青海那邊很缺水,每人每天規(guī)定只能用3斤水,包括洗衣,做飯,喂牲畜,水都是靠部隊從很遠的地方拉水過來。有一天,一頭被村子里認(rèn)為是最老實的牛掙脫了繩索,可能是渴的受不了了,它瘋狂的沖向了送水車行駛的公路上,這時,正好來了一輛送水車,于是老牛不加思索的沖了上去,攔住了水車。送水的戰(zhàn)士從車上走了下來,他以前也遇到過攔車的動物,可是還沒有遇到過這么倔強的動物,怎么罵,怎么趕,也不走。后來牛的主人拿著鞭子來了,很勁的朝牛的身上抽去,老牛由于肉被皮鞭的抽打而撕裂,它悲壯的向天哀叫著,這時,牛的主人哭了,送水的戰(zhàn)士哭了,后面等車的人也哭了。送水的士兵對牛的主人說:“就算我要背處分,我也要破一次例!”于是他拿著盆子,取出了3斤水,給老牛拿了過來,可是老牛卻沒喝,它對著遠方大叫,而這時,來了頭小牛,小牛很快的跑到了老牛的旁邊,迅速的喝完了盆子里的水,老牛慈祥的看著小牛,添著它的身子,小牛也回過頭來,允吸著老牛的傷口。老牛和小牛都流下了眼淚,朝著家走了回去…… 6.聽了這個故事,你有什么感受? 第二課時 一、故事欣賞,體會水的來之不易。 1. 我們離不開水,可是人們能利用的淡水卻十分有限。引導(dǎo)學(xué)生讀P22小資料,了解水資源分布比例,學(xué)生談感受。 2. 我們生活中用的自來水是自己來的嗎?讓我們來聽聽小水滴自己是怎么說的吧! 學(xué)生看P25插圖,師講述自來水的來歷。 3. 聽了小水滴的自述,你有什么體會? 4. 小結(jié):自來水來得真不容易,我們應(yīng)當(dāng)珍惜它。 二、聯(lián)系實際,暢談節(jié)水方法. 1. 生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象?先從我們自己說起。 2. 認(rèn)識節(jié)水標(biāo)志,說說你有什么節(jié)水方法? 3. 請你設(shè)計節(jié)水標(biāo)語。 第三課時 一、現(xiàn)場調(diào)查,引出話題 1. 你們家里有哪些電器?這些電器給你們的家庭生活帶來了哪些便利? 2. 這些電器靠什么才能工作? 3. 師小結(jié):電的廣泛應(yīng)用改善了我們的生活,有了電,各種電器才能工作。 二、探究交流,關(guān)注電與人們生活的密切關(guān)系 1. 除了家庭用電,社會中哪些地方需要電?如果沒有電,我們的生活又會是什么樣子的? 2. 電是一種重要的能源,近幾年來我國出現(xiàn)大范圍的“電荒”,由于供電不足,許多地方開始拉閘限電,你遇到過這種情況嗎?自由交流,說說當(dāng)時的心情和感受。 三、聯(lián)系實際,懂得節(jié)約用電 節(jié)約用電刻不容緩,生活中應(yīng)該如何節(jié)約用電呢?你有什么節(jié)約用電的好點子?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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