2019-2020年四年級語文下冊 這里危險讓我來2教案 西師大版.doc

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2019-2020年四年級語文下冊 這里危險讓我來2教案 西師大版 教學目標 1.通過學習課文，了解葉欣在抗擊“非典”的戰(zhàn)場上的動人事跡，感受人物無私奉獻、舍己救人的高尚風范。 2.有感情地朗讀課文。教學重、難點通過品文感悟葉欣的高尚品德，從而受到無私奉獻的教育。 教學準備 教師：準備歌曲《愛的奉獻》的磁帶。 學生：搜集“非典”戰(zhàn)場上其他英雄人物的事跡。 教學時間1課時。 教學過程 一、交代背景，引入課文 1.請學生回憶“非典”時期，自己所了解到的一些情況和身邊發(fā)生的一些故事。 2.引出“抗非”戰(zhàn)線上的英雄——葉欣。 二、初讀課文，整體感知 1.自由、輕聲地讀課文，把課文讀正確，讀通順。 2.這篇文章主要講了什么內(nèi)容？ 3.“這里危險，讓我來”這句話是誰說的？在課文中出現(xiàn)了幾次？每次是在怎樣的情況下出現(xiàn)的？你體會到了什么？ 三、合作交流，點撥難點 1.小組交流：你讀懂了什么？還有哪些不明白的地方？ 2.全班交流。 （1）各小組推薦一名發(fā)言人匯報學習收獲，不明白的地方提出來共同解決？ （2）教師梳理學生提出的問題，重點解決： ①“這里危險，讓我來”這句話每次是在怎樣的情況下出現(xiàn)的，從中體會到什么？ ②指導反復讀葉欣寫的紙條，說說你體會到了什么。 ③說說你怎樣理解下面的這句話：“在與‘非典’病魔的斗爭中，她把危險留給自己。她和千千萬萬的醫(yī)護人員一樣，盡到了自己的責任！” 四、總結(jié)全文，深化感情 1.有感情地朗讀課文。 2.總結(jié)。 3.放歌曲《愛的奉獻》。 五、積累運用，拓展延伸 1.為“抗非”英雄獻上一首小詩，說段心里話或譜寫一首歌曲等。 2.摘抄文中的妙詞佳句。 附送： 2019-2020年四年級語文下冊 迷人的九寨溝1教案 西師大版 教學目標 1.學會本課的生字、詞語。 2.學生在熟讀課文的過程中感受到九寨溝的秀美與神奇，受到美的熏陶，激起對大自然和祖國的熱愛之情。 3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 4.積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，結(jié)合在課內(nèi)外閱讀和生活中獲得的語言材料，能給風景圖片配上一兩句解說詞。 教學重難點 重點：學習作者描寫九寨溝美景所用的方法，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。 難點：結(jié)合在課內(nèi)外閱讀和生活中獲得的語言材料，能給風景圖片配上一兩句解說詞。 教學準備 課件。 教學時間 2課時。 教學過程 一、激趣引入 出示圖片或錄像，你們知道這里是什么地方嗎？板書課題。學生交流對九寨溝的初步印象，教師相應板書。 二、初讀課文，整體感知 1. 自由讀課文，想想作者筆下的九寨溝是什么樣的。遇到生字或難讀的字多讀幾遍，注意“棘”、“脊”和“絢”字的讀音。 2. 找出全文中心句，讀一讀。 3. 哪些段具體描寫九寨溝是仙境呢？分小組讀第二到四段，在讀中正音。 4. 齊讀第二到四段，思考分別寫了九寨溝的哪些方面。 三、細讀課文，感受迷人之處 1. 學習第二段。 （1） 小聲自由讀第二段，思考：九寨溝的海子給你怎樣的印象？引導學生勾畫書上的重點詞，理解“嘆為觀止”的意思。 （2）交流板書。 （3）有感情地朗讀這一段,同學互相評議，并相機引導背誦。 2. 學習第三段。 （1）讀第三段，思考：這里的山林最大的特點是什么？從哪些地方展現(xiàn)出來的，用自己的話說一說。 （2）引讀表示顏色的詞語，理解“點染”的意思。 （3）齊讀第三段。 3. 學習第四段。 （1）讀第四段，邊讀邊勾出最精彩的句子。 （2）學生交流、討論，知道作者從三個方面寫了九寨溝的變化之美，展現(xiàn)了深秋九寨溝的奇美。 （3）練習朗讀。相互引導背誦。 四、配樂朗誦，強化感悟 1. 配樂朗誦全文。 2. 暢談此時對九寨溝的感受，完善板書。 3. 齊讀最后一句，引導學生的情感更上一層樓。 五、練習書寫 練習寫生字，理點指導“棘”、“莽”、“脊”、“魔”和“斕”字的筆順筆畫。