2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 金色的秋天 1教學(xué)實(shí)錄 語(yǔ)文A版.doc

《2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 金色的秋天 1教學(xué)實(shí)錄 語(yǔ)文A版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 金色的秋天 1教學(xué)實(shí)錄 語(yǔ)文A版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 金色的秋天 1教學(xué)實(shí)錄 語(yǔ)文A版 師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)一件漂亮的禮物，是一幅很美很美的畫(huà)，想看 嗎？ 　　生：想。 　　(教師出示畫(huà)面) 　　生：真美呀！ 　　師：那你能不能動(dòng)一動(dòng)小腦筋猜一猜，這幅畫(huà)畫(huà)的是哪個(gè)季節(jié)的景色呢？ 　　生：(異口同聲)秋天！ 　　師：真聰明，這是一幅迷人的秋天的景色，你們喜歡它嗎？ 　　生：喜歡！ 　　師：老師和你們一樣，也特別喜歡秋天，喜歡秋天藍(lán)藍(lán)的天、白白的云，對(duì)了，還有暖暖的太陽(yáng)(指圖)，那你喜歡秋天的什么呢？ 　　生：喜歡秋天的果子 　　生：喜歡秋天的玉米 　　生：喜歡秋天的樹(shù)葉 　　師：是呀，老師也很喜歡秋天的小樹(shù)葉。出示一片葉子，學(xué)習(xí)背后的“葉”字。誰(shuí)能讀一下？ 　　(指名讀、南行讀、北行讀、齊讀一遍。) 　　師：我們不但看了這么美的畫(huà)，還認(rèn)識(shí)了“葉”字，真不錯(cuò)。一片片紅紅的、黃黃的、還有半黃半綠的小樹(shù)葉在空中飛舞，像一只只美麗的蝴蝶。今天，它就和我們一起學(xué)習(xí)，你們高興嗎？ 　　生：高興！ 　　師：這節(jié)課呀，我們就學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)秋天美麗景色的文章，題目就叫《金色的秋天》。 　　師指“秋”字，誰(shuí)能帶著大家讀一讀？ 　　生讀 　　師指“色”字，誰(shuí)會(huì)讀？(男生讀、女生讀、開(kāi)火車讀、齊讀、糾錯(cuò)教讀。) 　　師：同學(xué)們讀得真棒！下面咱們就看一看這篇描寫(xiě)秋天美麗景色的小文章好嗎？打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)老師讀一讀課文，一定要認(rèn)真聽(tīng)呀，注意聽(tīng)清自己不認(rèn)識(shí)的字。 　　師：聽(tīng)清了嗎？ 　　生：聽(tīng)清了。 　　師：那就像老師這樣讀一讀課文吧！并且拿出筆畫(huà)一畫(huà)你不認(rèn)識(shí)的字。 　　生：(練讀課文，畫(huà)出生字。) 　　師：你有多少個(gè)字不認(rèn)識(shí)，有沒(méi)有學(xué)會(huì)新字的好辦法？ 　　生：我有6個(gè)字不認(rèn)識(shí)，我可以拼拼音認(rèn)會(huì)這些字。 　　師：你呢？ 　　生：我有7個(gè)字不認(rèn)識(shí)，我能問(wèn)同學(xué)和老師學(xué)會(huì)這些字。 　　師：老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一個(gè)識(shí)字袋(生字寫(xiě)在樹(shù)葉形的卡片上)，要求記住每個(gè)字的讀音，喜歡哪個(gè)字還可以用它來(lái)組個(gè)詞、說(shuō)句話。這個(gè)字小組同學(xué)都會(huì)讀了，就把它放在旁邊的果實(shí)籃里。 　　生：(合作學(xué)習(xí)生字。) 　　師：小樹(shù)葉呀想和大家做個(gè)游戲，考考大家。看(指黑板)，每片小樹(shù)葉的后面都藏了一個(gè)課文中出現(xiàn)的生字，誰(shuí)能勇敢地摘下一片葉子，把字讀給大家聽(tīng)、接受挑戰(zhàn)？ 　　(生踴躍前來(lái)接受挑戰(zhàn)并帶領(lǐng)大家讀。) 　　師：看“風(fēng)”字，(指名讀、齊讀。)風(fēng)字里面有一個(gè)新筆畫(huà)叫“橫折斜鉤”，拿出你的小手，和老師一起寫(xiě)一個(gè)“橫折斜鉤”，在你的手心里再寫(xiě)一個(gè)。和老師一起寫(xiě)“風(fēng)”字，誰(shuí)能用“風(fēng)”組詞？“今天風(fēng)很大?！闭l(shuí)能像老師這樣用“風(fēng)”說(shuō)一句話？ 　　氣：復(fù)習(xí)“橫折斜鉤”，書(shū)空“氣”，用氣組詞。 　　生：天氣 　　生：空氣 　　飛：鞏固“橫折斜鉤”，書(shū)空“飛”，用飛組詞；“小鳥(niǎo)在天上飛。”像老師這樣用“飛”說(shuō)一句話。 　　生：飛機(jī)在天上飛。 　　師：示“吹、樹(shù)”：小組讀、男生讀、女生讀。 　　朵：第一小組讀：涼：男生讀；片：女生讀；半：南行讀；向：北行讀；告：全班一起讀；別：第二小組讀，齊讀。 　　師：小樹(shù)葉把生字上面那頂漂亮的拼音帽子摘掉了，你還認(rèn)識(shí)它嗎？ 　　(電腦出示) 　　搶讀 　　師：開(kāi)火車讀，每人讀一個(gè)字 　　這么多的字同學(xué)們都會(huì)讀了，真了不起！老師獎(jiǎng)勵(lì)大家欣賞精彩的動(dòng)畫(huà)片好不好？ 　　生：(觀看根據(jù)課文制作的精美的動(dòng)畫(huà)，并配有優(yōu)美的課文朗讀。) 師：像動(dòng)畫(huà)片中的老師那樣美美地把課文讀一讀。小組同學(xué)互相聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)同學(xué)哪兒讀得好，哪兒讀得不好，互相幫助，一起把文章讀好。 　　生：(讀課文) 　　師：誰(shuí)能讀前兩句？ 　　生：(單個(gè)讀、齊讀) 　　師：第二自然段誰(shuí)能給大家讀一讀？ 　　生：(讀第二自然段。) 　　師：讀的可真好，大家跟老師一起想象小樹(shù)葉落下來(lái)的樣子，愿做小樹(shù)葉的同學(xué)揮動(dòng)你的小手飛一飛、舞一舞。 　　生：(美美地讀一讀課文) 　　師：秋天到了，小樹(shù)葉一定舍不得離開(kāi)媽媽，那它和媽媽告別的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么呢？怎么做呢？有什么悄悄話？ 　　生：(想) 　　師：老師來(lái)做樹(shù)媽媽、你來(lái)做小樹(shù)葉和媽媽告別，好嗎？ 　　生：媽媽，再見(jiàn)！ 　　師：孩子，再見(jiàn)！ 　　生：媽媽，我真的舍不得離開(kāi)您，不過(guò)，明年春天我們還會(huì)見(jiàn)面的，您不要難過(guò)！再見(jiàn)！ 　　師：好孩子，媽媽不難過(guò)，再見(jiàn)！ 　　師：誰(shuí)再來(lái)美美地讀一讀課文？ 　　生：(完整地讀全文。) 　　師：今天哪，小樹(shù)葉陪我們學(xué)習(xí)了生字、新詞，還美美地讀了課文。老師說(shuō)，小樹(shù)葉還有別的妙處呢！看，這是一些同學(xué)用樹(shù)葉貼出的畫(huà)，有：金魚(yú)、螳螂、小房子等，多漂亮啊！課后，你也多撿幾片小樹(shù)葉，做幅樹(shù)葉貼畫(huà)好嗎？注意，不要到樹(shù)上去摘葉子，要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木！ 附送： 2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 金色的秋天 1教案 語(yǔ)文A版 　　教學(xué)要求： 　　　1.能認(rèn)識(shí)課后要求的13個(gè)生字。 　　　2.能正確流利地朗讀課文。 　　　3.能了解秋天的特點(diǎn)，感受到秋天的美。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、出示情境圖，感受秋天的美，認(rèn)讀部分生字詞。 　　1.今天，老師帶給小朋友一幅美麗的圖畫(huà)，想看嗎? (出示黑板上的情境圖。) 　　2.小朋友，這幅圖畫(huà)的是什么季節(jié)? (出示詞卡"秋天"，你怎么記住"秋"字，開(kāi)火車讀詞。齊讀，貼詞卡) 　　3.你從哪里看出是"秋天來(lái)了呢"?老師這里有幾張"秋天"的詞卡，你覺(jué)得圖上哪里告訴你秋天來(lái)了，你就把詞卡貼到哪里，誰(shuí)愿意上來(lái)貼?但老師有兩個(gè)要求，誰(shuí)上來(lái)那詞卡，先大聲地讀詞卡，貼的時(shí)候，別人貼過(guò)的地方你就不可以貼了。 　　4.貼"秋天"，他們貼得對(duì)嗎?那么誰(shuí)能用"秋天來(lái)了"說(shuō)一說(shuō)他們?yōu)槭裁促N在這里? (根據(jù)孩子們的回答，相繼學(xué)習(xí)生字詞) 　　(1)秋天來(lái)了，樹(shù)上的葉子有的變黃了，有的變紅了，一陣風(fēng)吹來(lái)，一片片的樹(shù)葉在空中飛舞著。出示詞卡：樹(shù)葉飛 　　師："樹(shù)葉"兩個(gè)字以前我們就認(rèn)識(shí)了，而這個(gè)"飛"字你有什么好辦法記住它? 　　(2)秋天來(lái)了，果園里……………… 　　(3)秋天來(lái)了，莊稼地里的稻子熟了………… 　　(4)秋天來(lái)了，一群大雁往南飛。 　　(5)秋天來(lái)了，藍(lán)天更藍(lán)，白云更白。出示詞卡： 　　白云朵朵飄。師：前面幾個(gè)字我們都已學(xué)過(guò)了，"飄"這個(gè)字請(qǐng)你們讀讀拼音。 　　(6)除了黑板上的這幅圖告訴我們秋天來(lái)了，平時(shí)，我們還可以從哪里感覺(jué)到秋天來(lái)了? 　　(7)秋天來(lái)了，秋風(fēng)陣陣吹著。出示詞卡：秋風(fēng)吹"吹"這個(gè)字，你有什么辦法記住她嗎? 　　(8)秋天來(lái)了，天氣一天天冷了，小朋友們穿上了厚毛衣。出示詞卡：天氣涼(讀準(zhǔn)字音) 　　5.小朋友們，剛才我們?cè)谛蕾p美景時(shí)，認(rèn)識(shí)了五個(gè)詞語(yǔ)，這里面我們有一些字以前就認(rèn)識(shí)了，誰(shuí)最能干，能把這五個(gè)詞語(yǔ)連起來(lái)讀一讀?先自己在下面練習(xí)一下。 　　6.老師這里有兩句話，里面就有剛才你們認(rèn)識(shí)的一些字，自己小聲地讀讀看，你會(huì)讀嗎? (個(gè)人讀，小組讀，全體女生讀) 　　二、動(dòng)畫(huà)展示秋景，揭示課題。 　　1.是呀，秋天來(lái)了，你看：(出示課件)師：藍(lán)天、白云，金黃色的野菊花鋪滿了整個(gè)田野，孩子們也來(lái)了，他們歡快地唱呀、跳呀。遠(yuǎn)處，是一望無(wú)邊的稻田，沉甸甸的稻穗把稻桿壓彎了腰，雪白的棉花露出了笑臉，累累的果實(shí)綴滿了枝頭；秋天來(lái)了，樹(shù)葉變紅了，樹(shù)葉變黃了，一片片樹(shù)葉在空中飛舞，像小鳥(niǎo)，像彩蝶。 　　2.在你的眼中，秋天是怎么樣的秋天?這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的就是第十課，金色的秋天。出示課題《金色的秋天》讀好課題。 　　三、出示課文，范讀課文。 　　師：配樂(lè)范讀課文。你們想像老師這樣讀嗎?別急，讓我們先把每個(gè)句子讀正確。你們看，第一小節(jié)，剛才我們已讀過(guò)，讓我們?cè)僖黄鹱x一遍。 　　四、學(xué)習(xí)小組讀會(huì)第二小節(jié)。 　　秋天來(lái)了，而秋天的樹(shù)葉可美了。課文的第二小節(jié)就講了秋天的樹(shù)葉。這一小節(jié)一共有三句話，請(qǐng)小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)小組里把這一小節(jié)讀會(huì)，能夠讀正確的小朋友還可以練習(xí)有感情的朗讀呢。等一會(huì)兒老師就會(huì)請(qǐng)小朋友們一句句的讀。請(qǐng)小朋友們把書(shū)翻開(kāi)到第十課，找到第二小節(jié)了嗎? 　　五、逐句檢查練讀。 　　1.第一句話老師把它寫(xiě)在了大屏幕上，誰(shuí)會(huì)讀。 　　2.你們看，老師這里就有許多漂亮的小樹(shù)葉，誰(shuí)來(lái)挑一片你喜歡的小樹(shù)葉。告訴大家你拿了一片什么顏色的樹(shù)葉?出示詞語(yǔ)"半黃半綠" (認(rèn)讀詞語(yǔ)。) 　　這么多顏色的樹(shù)葉，課文用一句話告訴了我們。(出示第二句話)你會(huì)讀嗎?(請(qǐng)兩人讀，小組讀，全班讀。) 　　3.這么多美麗的樹(shù)葉離開(kāi)了樹(shù)媽媽，你看，他們?cè)趺礃幽?誰(shuí)來(lái)讀讀第三句?(認(rèn)讀詞"告別") 　　(1)你們要離開(kāi)媽媽時(shí)，你們會(huì)說(shuō)些什么? 　　(2)那么小樹(shù)葉在離開(kāi)媽媽時(shí)，會(huì)怎么說(shuō)呢? 　　(3)別急，我們休息一下，一起唱一首小樹(shù)的歌好嗎?這首歌你們還會(huì)表演呢，誰(shuí)愿意上來(lái)帶大家一起表演。 　　(4)多么可愛(ài)的小樹(shù)葉呀，關(guān)老師想做一回樹(shù)媽媽，你們?cè)敢庾鑫业暮⒆訂? (跟孩子排在一起)敘述：秋天來(lái)了，秋風(fēng)一吹，小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽，孩子，你們?cè)陔x開(kāi)我時(shí)，會(huì)怎么樣向我告別妮?我們一起來(lái)表演一下小樹(shù)葉向媽媽告別的經(jīng)過(guò)好嗎?下面的小朋友們來(lái)扮演秋風(fēng)。 　　(5)秋風(fēng)一吹，一一孩子們一個(gè)個(gè)向媽媽告別。 　　(6)小樹(shù)葉多舍不得離開(kāi)自己的媽媽呀，但他們是多么的勇敢，他們飛呀，飄呀，(引讀一一一)還有誰(shuí)愿意讀。再請(qǐng)二人來(lái)讀。小組讀。 　　六、朗讀第二段。 　　秋天的樹(shù)葉多美呀，讓我們把第二小節(jié)連起來(lái)讀一讀，再來(lái)感受一下。 　　七、練讀全篇課文。 　　有沒(méi)有勇敢的孩子能把整篇讀一遍的?老師給你配上音樂(lè)。其它小朋友給他配上動(dòng)作好嗎? 　　八、寫(xiě)字。 　　這一節(jié)課，我們還要來(lái)寫(xiě)三個(gè)生字。(出示生字) 　　1.認(rèn)讀。 　　2.這三個(gè)字里，有一個(gè)一樣的筆畫(huà)，你能找出來(lái)嗎? 　　3.看老師范寫(xiě)生字，請(qǐng)你仔細(xì)觀察筆順，跟老師書(shū)空。每個(gè)字讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)注意的地方。 　　4.這三個(gè)字，你最喜歡寫(xiě)哪個(gè)字，你就照著字樣寫(xiě)。然后我們來(lái)評(píng)一評(píng)。 　　九、作業(yè)： 　　這堂課里出現(xiàn)的樹(shù)葉都是老師用漂亮的卡紙剪的，請(qǐng)小朋友們?cè)谡n外撿一些不同形狀的樹(shù)葉，下一節(jié)美術(shù)課上，我們一起用這些樹(shù)葉來(lái)剪一幅金色的秋天圖，好嗎?