2019-2020年三年級英語上冊 Unit3 period3教案 人教PEP.doc

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2019-2020年三年級英語上冊 Unit3 period3教案 人教PEP 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1.Let’s paint 本部分是給小丑涂色,主要復(fù)習(xí)頭部的部位和顏色的名稱。 2.Let’s sing 本部分是一首鞏固所學(xué)顏色的歌曲。 二、課前準(zhǔn)備 1.同學(xué)們都準(zhǔn)備一個未涂色的小丑的形象。 2.紅、黃、蘭、綠、紫各色衣服一件。 3.準(zhǔn)備一套彩色蠟筆。 4.準(zhǔn)備一套彩色蠟筆，并準(zhǔn)備一張白紙。 三、教學(xué)步驟 1./復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） ⑴學(xué)生復(fù)習(xí)第二單元Let’s chant的歌謠.將全班分為兩組,一組問:Where is your eye(ear…)?一組答:Here it is!并指出相應(yīng)的位置。 ⑵分別將學(xué)生以顏色來分組,分為紅組、綠組、蘭組、黃組等等，讓學(xué)生說出自己是哪個組的。 ⑶讓學(xué)生說出他（她）在教室所看到的顏色，誰說的最多，給與獎勵。 ⑷教師將未涂色的小丑貼在黑板上，學(xué)生根據(jù)教師的指令來摸小丑頭部的各部位。教師說：head，學(xué)生就上講臺摸小丑的頭。 ⑸全班學(xué)生分成兩組，各派選手進行比賽，看誰最先摸到，教師給與獎勵。 2.展示（Presentation） ⑴教師將未涂色的小丑的頭像貼在黑板上，拿出蠟筆邊說邊演示：Colour the face pink.就將小丑的臉涂成粉紅色,教師重復(fù)自己涂色的動作,讓學(xué)生跟讀。 ⑵教師穿上準(zhǔn)備好的黃衣服,指著衣服問學(xué)生:Who is wearing yellow today?讓后回答:Miss Zhang is wearing yellow today.讓學(xué)生跟讀Who is wearing yellow today? 3.操練（Practice） ⑴讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的未涂色的小丑的頭像，讓學(xué)生根據(jù)聽到的指令來涂色。 ⑵讓學(xué)生自己在白紙上畫一個怪物，同桌之間發(fā)指令：Colour the face yellow. Colour the nose green. Colour the eyes blue. Colour the mouth red. Colour the ear purple. ⑶學(xué)生聽Let’s sing錄音,拍手隨節(jié)奏一起唱。 ⑷學(xué)生熟悉歌曲后,教師穿上準(zhǔn)備好的其他顏色的衣服,讓學(xué)生替換歌曲中的顏色.如:Who is wearing green today?Green today? ⑸采用對歌的方式,讓一部分學(xué)生唱:Who is wearing red today?另一部分穿著此顏色的衣服的學(xué)生回答:I’m wearing red today. 4.活動（Add-activities） 將Colour Song 唱給家長聽。 5.反思 本節(jié)課復(fù)習(xí)了頭部的部位和顏色的名稱及一首鞏固顏色的歌曲，學(xué)生表現(xiàn)積極，通過采用對歌的形式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達到了使學(xué)生鞏固指示的目的。 附送： 2019-2020年三年級英語上冊 Unit3 period4教案 人教PEP 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1.Let’s talk 本部分主要是在A部分Let’s talk會話學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,增加I’m fine.Thank you./Very well,thanks.等對問候的多種回答語的教學(xué),并讓學(xué)生在真實的情景中運用。 2.Let’s play 本部分主要是通過”Chain game” 的活動,讓學(xué)生大量的練習(xí)與運用Let’s talk部分會話。 二、課前準(zhǔn)備 1.準(zhǔn)備Mike，Mike’s mother,Sarah,Wu Yifan,John,Bai Ling的頭飾。 2.學(xué)生每人準(zhǔn)備一套水彩筆。 3.教師準(zhǔn)備一套水彩筆和一張未涂色的小丑像。 4.教師準(zhǔn)備一個小球。 5.、教師準(zhǔn)備How，are，you.I’m，very well，thank，you，thanks的詞卡。 三、教學(xué)步驟 1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） ⑴播放“Colour Song”這首歌，學(xué)生邊拍手邊唱。 ⑵學(xué)生見的日常對話。 S1：Hello！What’s your name? S2:My name’s… S1:How are you? S2:Fine,thank you.等等. 2、新課展示（Presentation） ⑴教師同學(xué)生組織對話，讓學(xué)生向教師問好： S1：Hello！How are you？ T：I’m fine,thanks. 讓學(xué)生跟讀I’m fine,thanks.告訴學(xué)生thanks同thank you一樣都是感謝語。 ⑵教師拿出準(zhǔn)備的未涂色的小丑及水彩筆,說:Let’s paint.并做涂色的動作。讓學(xué)生回答:Great! 如果學(xué)生不理解,可用中文解釋。 ⑶學(xué)生聽錄音,教師放投影,展示B部分Let’s talk的教學(xué)內(nèi)容。 3.趣味操練（Practice） ⑴游戲：“拋繡球” 教師將小球拋給一個同學(xué)說：Let’s paint. 這位同學(xué)說:Great!在講求拋給另一名同學(xué)說:Let’s paint.以此類推。 ⑵讓學(xué)生看Let’s talk的圖,并看圖說話。 ⑶讓學(xué)生三人一組表演Let’s talk部分對話。 ⑷教師請三個同學(xué)上講臺,同教師一起做Let’s play的游戲.教師扮演Mike,說:Very well,thanks.告訴學(xué)生Very Well.也是表示身體好。 ⑸讓學(xué)生做Let’s play的游戲,要求學(xué)生要相互拍手,并使用自己真實的名字。 ⑹給學(xué)生已準(zhǔn)備的詞卡,讓他們拼成完整的句子。 4.課堂評價（Assessment） 做活動手冊本單元第四部分練習(xí)。讓學(xué)生昨晚練習(xí)后根據(jù)圖片對話，訓(xùn)練學(xué)生的記憶力和看圖說話的能力。 5.課外活動（Add-activities） ⑴聽錄音，仿讀Let’s talk的對話。 ⑵按照Let’s talk的對話,學(xué)生三人一組遍對話,學(xué)習(xí)如何向別人問好及如何回答。 6.課后反思 本部分是在學(xué)習(xí)A部分會話的基礎(chǔ)上，又增加了新知識，學(xué)生對此感到很新鮮，學(xué)習(xí)情緒很高，通過各種方式的積極活動，學(xué)習(xí)了對問候的多種答語，拓寬了學(xué)生的知識面，大部分學(xué)生能夠在真實場景中使用。