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2019-2020年二年級英語上冊 Unit 14教案 上海新世紀(jì)版
Education Objectives
1.通過學(xué)習(xí)蔬菜單詞，告訴學(xué)生不能挑食，吃東西要葷素搭配，這樣才能身體健康。
2.培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的好習(xí)慣。
Knowledge Objectives
Basic Aims
Language focus
Words and expressions
From the Wonderland
From the Farmland
From the Grand Theatre
tomatoes
potatoes
beans
eggs
desk
bag
chair
*building
table
plate
*catch
nothing
● These are tomatoes. 這些是土豆。
Sentence Patterns
From the Farmland
From the Grand Theatre
What’s …?
What are you doing there?
● What’s on the plate? Some fish. 盤子里有什么？ 一些魚。
Sports Club:
能聽懂日常生活用語：Clean the board. Make a bed.做出相應(yīng)的行為動作或反應(yīng)
Music Box：
通過朗讀在Music Box中出現(xiàn)的一組單詞來體驗(yàn)和感讀輔音音素/r/。
Disneyland：
能用正確的語音語調(diào)來表演Rhyme
。
Difficult Points
1 能看圖片或?qū)嵨镎f出: tomatoes, potatoes, beans, eggs。
2能聽懂、會說日常交際用語“What’s …?”并能熟練運(yùn)用日常交際用語進(jìn)行問答。
Developing Aims
初步掌握名詞單復(fù)數(shù)變化的規(guī)律。
能根據(jù)Grand Theatre的情景擴(kuò)展延伸或重新整和對話內(nèi)容進(jìn)行表演。
Suggestions for Teaching
課時(shí)安排：4教時(shí)
教材處理
第一教時(shí)：教授Wonderland中的單詞。
第二教時(shí)：教授Farmland中的句型的基礎(chǔ)上完成Grand Theatre課文的教學(xué)，同時(shí)完成Workbook 2B Speaking, Activity的練習(xí)。
第三教時(shí)：教授Sports Club和Music Box。
第四教時(shí)：教授 Disneyland，復(fù)習(xí)課文并完成練習(xí)：Workbook 2B p.58-59
3．教學(xué)媒體
Student’s Book 2A p.77-p.82
Cassette 2A Unit 14
Workbook 2B p.58-61
Word and picture cards in Unit 14
4．教學(xué)方法
（1）詞匯教學(xué)
讓學(xué)生說說自己愛吃的食物，引出單詞：tomatoes, potatoes, beans, eggs。
建議在教授完單詞后可以用以下幾種活動幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固：
游戲：教師說出單詞開頭的字母或發(fā)音，其他人努力猜出這個(gè)詞。
讓學(xué)生畫一畫自己喜愛的食物，注意鼓勵學(xué)生運(yùn)用句型：Draw … Color … 并且介紹自己所畫的食物：These are …
在教授單詞后教師可以讓學(xué)生了解一下可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式：
大多數(shù)直接在名詞后加"s",如：eggs, beans
以字母s, sh, ch, x 結(jié)尾和以輔音字母o結(jié)尾的名詞后加"es", 如: tomatoes, potatoes, watches, buses
（2）句型教學(xué)
游戲：同學(xué)之間猜自己帶的東西：What’s in my schoolbag? 由此引伸：What’s on the table? What’s near the building? 等。
（3）課文教學(xué)
1 聽錄音，在圖片的輔助下，理解課文的意思。
2 復(fù)習(xí)What’s …? 句型。
3 熟讀后表演Grand Theatre，評選最佳小演員。
4 教師可以讓學(xué)生練一練以下繞口令：
/ r /, / l / Red lorry, yellow lorry, red lorry, yellow lorry.
附送：
2019-2020年二年級英語上冊 Unit 15教案 上海新世紀(jì)版
Education Objectives
1.告訴學(xué)生同學(xué)之間要友好相處。
2.通過了解小動物的習(xí)性，告訴學(xué)生動物是人類的朋友，要愛護(hù)小動物。
Knowledge Objectives
Basic Aims
Language focus
Words and expressions
From the Wonderland
From the Farmland
From the Grand Theatre
bookcase
bed
chair
desk
fly
*swim
*draw
*sing
riddle
sitting room
leg
walk
right
● Is he in bed? 他在床上睡覺嗎？
Sentence Patterns
From the Farmland
From the Grand Theatre
It can’t …
*I’ve got ...
It’s got …
*What is it?
I’ve got a riddle for you. 我給你猜個(gè)謎語。
It’s got four legs. 它有四條腿。
But it can’t walk. 但它不會走路。
What is it? 它是什么？
(It’s a chair.) (椅子。)
Sports Club:
能用正確的語音語調(diào)來表演Rhyme 。
Music box:
通過朗讀在Music Box中出現(xiàn)的一組單詞來體驗(yàn)和感讀輔音音素/w/。
Disneyland：
能用正確的語音語調(diào)來表演Rhyme 。
Difficult Points
1．通過聽、說、認(rèn)等多種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能看圖或?qū)嵨锘蛟~形，正確說出單詞：bookcase，bed，chair，desk。
2．能根據(jù)情景運(yùn)用It can’t---.來表達(dá)。
Developing Aims
1.熟練運(yùn)用已學(xué)過的動詞和 “It can’t---.”句型表達(dá)自己的想法。
2.能替換Grand Theatre中的語句，根據(jù)不同場合進(jìn)行提問并回答。
Suggestions for Teaching
1.課時(shí)安排：4教時(shí)
2.教材處理
第一教時(shí)：教授Farmland中的句型，并完成Workbook 2Bp.64-65的練習(xí)以鞏固所學(xué)的句型。
第二教時(shí)：將Wonderland中的單詞與Grand Theatre課文相接合。
第三教時(shí)：教授Sports Club和Music Box。
第四教時(shí)：教授 Disneyland，復(fù)習(xí)課文并完成練習(xí)：Workbook 2B p.62-63。
3.教學(xué)媒體
Student’s Book 2A p.83-p.88
Cassette 2A Unit 15
Workbook 2B p.62-65
Word and picture cards in Unit 15
4.教學(xué)方法
（1）詞匯教學(xué)
1.向?qū)W生展示一張房間的圖片，問問學(xué)生：What’s in my room? 以此引入新授單詞：bookcase, bed, chair, desk. 同時(shí)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況可以適當(dāng)擴(kuò)充關(guān)于家具的單詞，如：television，table, clock, sofa, locker, fridge等等。
2.建議在教授完單詞后可以用以下幾種活動幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固：
通過單詞卡片認(rèn)讀新授單詞。同時(shí)教師在學(xué)生認(rèn)讀完這些單詞后，把其中一張單詞卡片放在一邊問學(xué)生：What’s missing? 反復(fù)幾遍以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固單詞的效果。
3.讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合已學(xué)過的句型如：It’s got …. It’s … 來描述下bookcase, bed, chair, desk，通過小組活動讓其他學(xué)生猜一猜他所描述的物品是什么。
（2）句型教學(xué)
1.游戲1：Clap hands. （展示幾種動物圖片，教師描述它們會做什么，如果老師說得對學(xué)生就跟著一起說，如果不對就以擊掌表示。）通過游戲引出句型：It can’t …
2.游戲2：What is it? （通過描述：It can … but it can’t … 猜一猜）
（3）課文教學(xué)
1.在復(fù)習(xí)單詞、句型的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生編謎語，并且讓其他學(xué)生猜一猜：What is it?
2.播放課文配套CD，跟著朗讀幾遍后，讓學(xué)生看著畫面配音，最后選一選誰是最佳配音員。
3.關(guān)于動物的小知識：
“You are a lucky dog!” 是貶人嗎？
有一位年輕人中了福利彩票的頭獎，朋友們都向他表示祝賀。他自然也非常高興，但是一位朋友用英語說了一句話，卻惹得他很生氣。那么他的朋友說了句什么話呢？原來說了句“You are a lucky dog!”以示祝賀。這個(gè)“ a lucky dog”從字面來看是“幸運(yùn)狗”，年輕人聽了自然要不高興了，其實(shí)a lucky dog在英語中的真正意思是“幸運(yùn)兒”，對別人表示祝賀是最恰當(dāng)?shù)牧恕?
在西方，狗是被視為人類最忠實(shí)的朋友，人們將其視為寵物(pet)，因此與狗相關(guān)的一些諺語常含褒義。如：
Love me, love my dog. （愛屋及烏。）
Every dog has his own day. （人人都有得意時(shí)。）
2019-2020年二年級英語上冊 Unit 14教案 上海新世紀(jì)版.doc
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