2019-2020年蘇少版音樂二上《時間像小馬車》教案1.doc
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2019-2020年蘇少版音樂二上《時間像小馬車》教案1 教學目標: 1、 通過感受"小馬車""由遠到近"和"由近到遠"的聲音變化,引導學生體驗和表現(xiàn)聲音的漸強與漸弱。 2、 通過學唱歌曲的活動,讓學生初步懂得珍惜時間的道理,并提高學生的節(jié)奏感。 教學重點: 1、 漸強記號、漸弱記號的認識與其聲音效果的感受與體驗。 2、 教唱歌曲,培養(yǎng)、提高學生的節(jié)奏感與多聲部合作的能力。 3、 讓學生初步懂得珍惜時間的道理。 教學過程: 第一階段:激發(fā)學生主動參與學習的興趣,啟發(fā)、引導學生大膽參與學習 1、 讓學生感受"小馬車""由遠到近"、"由近到遠"的畫面以及聲音變化。 教師導言:同學們,你們都喜歡看動畫片吧?今天老師就給你們帶來了一段,請看屏幕(多媒體展示"小馬車""由遠到近"、"由近到遠"的動畫畫面以及相應狀態(tài)下的音響效果) 師:你看到了什么?聽到了什么? 學生觀看后交流所見所聞。 師:請你再仔細看一遍剛才的畫面,看看"小馬車"在行進的途中聲音有什么變化?(引導學生發(fā)現(xiàn)聲音的變化) 學生觀看后交流所見所聞。 師:小馬車離我們越來越近的時候聲音變大了,小馬車離我們越來越遠的時候聲音變小了,生活中聲音的"大"和"小"在音樂中用"強"和"弱"來表示,剛才的馬蹄聲是一下子變強,變?nèi)醯膯??(啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)聲音變化的逐漸性) 2、介紹"漸強","漸弱"兩種音樂記號。 師:同學們能用自己想象的動作來表現(xiàn)聲音的強弱變化了,真不錯!在音樂中,有這樣一個記號是用來表現(xiàn)聲音慢慢地變強,這個記號叫"漸強記號",漸"的意思就是慢慢地,表示聲音慢慢地變?nèi)醯挠浱柦?漸弱記號",它是這樣的. 3、鼓勵學生用不同的方式表現(xiàn)漸強、漸弱的聲音變化。 師:剛才老師用兩個音樂記號表現(xiàn)了聲音的漸強漸弱變化,你能用動作來表現(xiàn)這種慢慢的變化嗎?(鼓勵學生大膽表現(xiàn)) 學生發(fā)表自己的認識。 學生大膽嘗試用各種肢體語言表現(xiàn)這種逐漸變化的過程。 師:出示節(jié)奏:2∕4 ∣ ‖ 要求學生擊掌拍出節(jié)奏。 生:練習 師:指揮學生以小組一組一組加入和退出的形式擊拍出2∕4 ∣ ‖ 的節(jié)奏來創(chuàng)造、體驗聲音的強弱變化。(以4個自然組為例:第一組先擊拍,隨后三組依次拍擊。) 第二階段:培養(yǎng)學生節(jié)奏,提高學生多聲部合作能力。教唱歌曲《時間象小馬車》 1、聽歌曲錄音范唱,初步感受歌曲的速度,情緒。 2、跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。 3、學生獨立按節(jié)奏朗讀歌詞,為唱歌的節(jié)奏做鋪墊。 4、學唱歌詞。 5、引導學生用漸強、漸弱的聲音來演唱歌曲。 6、引導學生用不同的演唱形式演唱歌曲。 7、創(chuàng)編歌詞。 第三階段:引導學生探究課后的感受與認識,讓學生初步懂得珍惜時間的道理。 師:時間象小馬車,嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑,小馬車跑了,有再回來的時候,可是時間跑了,它還會回來嗎?(啟發(fā)學生認識時間的可貴。) 學生回答。 師:聰明的小朋友,面對這一去不復返的時間,我們應該做些什么呢? 學生討論、交流各自的觀點 師:說得多好啊,我們要珍惜時間,努力學習,讓我們共同來努力吧! 在音樂聲中教師領著學生離開音樂教室,下課。 附送: 2019-2020年蘇少版音樂二上《滑雪歌》教案 課 題:聽:《滑雪歌》匯報有關“雪”的歌曲 教學要求: 1、通過聆聽、體驗,能較準確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。 2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習慣,能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》,能背唱《過新年》,并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。 3、能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學習活動,體驗到與他人合作的樂趣,音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。 重點難點:表演時自然大方 教學過程: 一、組織教學 二、師生問好 三、復習本單元的歌曲 1、復習《冬媽媽麥苗苗》 A 齊唱 B 歌表演 2、復習《過新年》(請部分同學用打擊樂器伴奏) 3、復習《小雪花》(邊唱邊做簡單的動作) 四、欣賞《滑雪歌》 1、導入:下了一夜的雪,第二天早上大地蓋上了厚厚的一層白棉被,小朋友們興奮極了,拿出自己心愛的滑雪板準備滑雪…… 2、欣賞,簡介:《滑雪歌》是動畫片《雪孩子》中的插曲,這首童聲獨唱歌曲以輕快流暢的旋律、富于特性的節(jié)奏,為我們展示了北風呼嘯、大雪分飛的冬景,以及孩子們在銀白色的世界里快樂地堆雪人、滾雪球,與雪孩子盡情滑雪玩耍的動人畫面。 3、欣賞,感受全曲歡快的氣氛 4、欣賞,復聽全曲,請學生講出雪孩子的可愛之處 5、試著哼唱 五、匯報收集的“雪”的歌曲 1、分組匯報(《我愛你,塞北的雪》、《雪絨花》、《踏雪尋梅》等) 2、老師評價 六、小結 教學反思: 游戲通過節(jié)奏譜認讀、敲擊、傳遞、節(jié)奏譜書寫等環(huán)節(jié),鞏固學生對節(jié)奏的感受與表達能力。- 配套講稿:
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- 時間像小馬車 2019 2020 年蘇少版 音樂 時間 馬車 教案
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