2019-2020年蘇少版音樂四下《豎笛》教學設(shè)計.doc
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2019-2020年蘇少版音樂四下《豎笛》教學設(shè)計 課題:《豎笛練習》 授課年級:三年級二班 教材分析:豎笛是歐洲一種歷史悠久的木管樂器,從中世紀起開始使用,它起源于15世紀的意大利,十六至十八世紀盛行于歐洲各國。豎笛柔和、帶有一點鼻音的聲音和相對簡單的制作,使它在很早的時候就成為一種流行的樂器。直笛音色優(yōu)美圓潤,是歐洲重要的管樂器,目前,豎笛在世界發(fā)達國家中,無論是在專業(yè)音樂表演還是在普通音樂教育中,都在發(fā)揮著巨大的作用。由于相對容易演奏,豎笛常被推薦為兒童初學的樂器。 學生情況分析:作為三年級的學生,大部分學生有較好的學習習慣,學習態(tài)度端正,能自覺學習新知識。他們已經(jīng)掌握了基本的豎笛吹奏方法,已經(jīng)會簡單的吹奏豎笛并能吹奏出簡單的樂曲。本學期的主要教學目的是讓學生在氣息的控制下,能更好的掌握控制氣息、力度、速度的變化,讓學生吹奏樂曲時更有感情、更加優(yōu)美。 教學目標: 知識與技能:1、復習吹奏1234567,復習吹奏四分音符,復習吹奏八分音符。 2、學習吹奏新樂曲《小紅帽》 情感目標:在快樂的氣氛中學習,通過吹奏豎笛激發(fā)對音樂的學習興趣。 教學重、難點:1、氣息的連貫性。2、換氣的方法。3、新樂曲的吹奏。 教學準備:豎笛、PPT 教學過程: 課堂常規(guī):師生相互問好。 一、導入:(8分鐘) 1、復習單音吹奏(2分鐘) 1 2 3 4 5 6 7 7 6 5 4 3 2 1 教師示范,學生練習 2、復習吹奏四分音符(2分鐘) 1 1 1 1 ︱ 2 2 2 2 ︱ 3 3 3 3 ︱ 4 4 4 4 ︱ 5 5 5 5 ︱ 6 6 6 6 ︱ 7 7 7 7 7 7 7 7 ︱ 6 6 6 6 ︱ 5 5 5 5 ︱ 4 4 4 4 ︱ 3 3 3 3 ︱ 2 2 2 2 ︱ 1 1 1 1 3、復習吹奏八分音符(2分鐘) 1 1 2 2 ︱ 3 3 4 4 ︱ 5 5 6 6 ︱ 7 7 i i ︱ i i 7 7 ︱ 6 6 5 5 ︱ 4 4 3 3 ︱ 2 2 1 1 ︱ 教師示范,學生練習 4、游戲“吹奏接龍“(2分鐘) 二、復習曲目(7分鐘) 師:還記得我們學習吹奏的《歡樂送》嗎?我們一起來復習吹奏吧,要求是連貫、優(yōu)美。 3 3 4 5 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 1 2 3 ︱ 3. 2 2 —︱ 3 3 4 5 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 1 2 3 ︱ 2. 1 1—︱ 2 2 3 1 ︱ 2 34 3 1︱ 2 34 3 2︱ 1 2 5 - ︱ 3 3 4 5 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 1 2 3 ︱ 2. 1 1- ︱ 1、學生練習《歡樂頌》按壓指法。(1分鐘) 2、教師示范吹奏。(1分鐘) 3、學生集體練習吹奏。(3分鐘) 4、學生展示。(2分鐘) 三、新課學習 1、教師吹奏《小紅帽》 師:這首樂曲大家應(yīng)該都非常熟悉,因為我們以前一起學習過,這首樂曲叫做什么名字? 生:小紅帽 師:那么,這首樂曲的情緒是怎么樣的呢? 生:歡快、活潑、高興…… 2、學習樂曲的曲譜 3、重點、難點樂句練習 i 6 4 ︱ 5 5 1 ︱ i 6 4 ︱ 5 5 3 ︱ 4、換氣練習 換氣:快速張嘴吸氣 5、學生自由練習 6、教師指導練習 四、小結(jié) 今天我們復習了豎笛的基本吹奏方法,學習了新的樂曲,大家都非常的認真,吹奏得也非常的好。不過對新的樂曲,同學們下來以后一定要練習,下節(jié)課我們一起比賽,看誰吹得更好。 附送: 2019-2020年蘇少版音樂四下《童心是小鳥》教學設(shè)計 教學目標: 1. 學生能學會演唱歌曲《童心是小鳥》,并能用童心去觀察生活、感受生活。 2. 在歌曲演唱活動中感受附點四分音符的時值,并能準確掌握附點四分音符。 3. 能正確掌握“a”的發(fā)生方法,并能在歌曲演唱中較好地運用。 教學重點: 1. 學會演唱《童心是小鳥》。 2. 準確掌握附點四分音符節(jié)奏,并在演唱時用來表達歌曲情緒。 教學難點: 創(chuàng)編歌詞 教學過程: 一、 發(fā)聲練習曲《小河流水嘩啦啦》 1. 情境導入 播放歌曲《春天在哪里》,學生隨樂拍手走進教室。(多媒體出示春景圖) 師:在這歡快的歌聲和美麗的圖片中,你感受到了什么? 生:春天景色真美! 2. 聽一聽 師:春天到了,一群天真活潑的小朋友來到郊外踏春,他們一路歌聲,一路笑,你們聽! (播放《小河流水嘩啦啦》) 師:你聽到了什么聲音?用聲音模仿出來。 生: 笑聲: 哈哈 哈 哈 流水聲:嘩啦 啦 啦 3. 試一試 學生自由地念一念,感受“a”的口形和位置。 4. 唱一唱 (1) 模唱 學生跟琴模唱第二樂句。 (2) 分角色唱 師生分一、二樂句演唱。(注意保持“a”的發(fā)音,聲音干脆、整齊、明亮。) 二、 音樂知識:附點四分音符 1. 激趣導入 師:你們的歌聲真好聽,有一種小動物也被你們的歌聲吸引過來了,你們聽,他是誰呀? (播放《知了的歌聲》,調(diào)動學生的學習興趣) 2. 聆聽歌曲 播放《知了的歌聲》,出示烈日當頭,楊柳低垂,知了鳴叫的情景,把學生帶入一種較為安靜的環(huán)境中。 3. 感知節(jié)奏 (1) 聽一聽 師:你能聽出歌曲中知了是怎樣叫的嗎? 生:知.了 ︱知.了 ︱夏 天 ︱已.來 |到 —︱ (2) 念一念 師:請大家一起輕聲將知了的叫聲念一念。 (3) 唱一唱 學生跟隨老師模唱第二句的歌詞。 4.認識附點四分音符 師:知了的歌聲中,有它的好朋友叫附點四分音符,就是它讓知了的歌聲更動聽,讓我們認識一下吧?。ǔ鍪菊n件,生讀) 5. 感受表現(xiàn) 師: 讓我們唱一唱知了的歌,注意附點四分音符前長后短、前重后輕,要唱出韻味。 (1) 唱旋律 師生分一、二樂句視唱歌曲旋律,準確表現(xiàn)附點四分音符的節(jié)奏韻律。 (2) 唱歌詞 師生合作唱歌詞。 三、 歌曲演唱《童心是小鳥》 1. 找童趣 師:你們正處在最快樂的童年時代,每一個季節(jié)都有快樂的故事。在心中,你最喜歡什么季節(jié)?在這個季節(jié)有什么有趣的故事? (1) 小組討論,談?wù)勛约盒闹械乃募救な?。播放《童心是小鳥》的旋律。 (2) 指名發(fā)言 (3) 老師朗誦歌詞,學生體驗歌詞。 2.唱童趣 (1)熟悉歌曲節(jié)奏 聆聽《童心是小鳥》,感受歌曲的節(jié)奏。 復習四三拍節(jié)奏,特點:強弱弱 復聽歌曲 A. 跟琴模唱(唱出強弱) B. 劃拍唱譜 C. 這兩個樂句有何相同和不同之處? D. 休止符你覺得怎樣唱才好?唱一唱。 找一找: 師:仔細聆聽歌曲,你能聽到幾處附點節(jié)奏,請用手勢表示出來。 (3) 演唱歌曲 A. 全班同學跟琴唱旋律。 B. 全班同學跟琴唱歌詞。引導學生用喜悅歡快的情緒,有表情地演唱歌曲。 C. 分角色演唱歌曲。將學生分成春夏秋冬四組,每組演唱一個樂句,結(jié)尾部分合唱。 D. 四名同學分角色演唱,同學評價。 E. 全班同學懷著喜悅歡快的情緒,有表情地完整地演唱歌曲。 3.編童趣 (1)師:你們能不能也把自己一年四季喜歡做的事情寫成小詩編進歌詞里? 將學生分成四組,進行歌詞創(chuàng)編。 我把( )( )在春天的( ) 我把( )( )在夏天的( ) 我把( ?。ā ?)在秋天的( ) 我把( ?。ā 。┰诙斓模? ) (2)將自己創(chuàng)作的小詩編入歌詞唱一唱。 (3) 分組演唱,同學評價。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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