2019-2020年二年級上冊第二單元《綜合練習(xí)》參考教案.doc

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2019-2020年二年級上冊第二單元《綜合練習(xí)》參考教案 教學(xué)內(nèi)容 青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊24——26頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1.在具體情境中，鞏固2、3、4、5的乘法口訣，進(jìn)一步理解乘法的意義 2.能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，并能解決簡單實(shí)際問題。 3.能夠運(yùn)用口訣解決乘法問題，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在合作、交流解決問題的過程中，體驗(yàn)解決問題的愉悅。 教學(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵 重點(diǎn)：在經(jīng)歷2、3、4、5的乘法口訣的編制及探索、尋找口訣記憶規(guī)律的過程中，形成初步的抽象推理能力。 難點(diǎn)：尋找口訣記憶規(guī)律的過程中，形成初步的抽象推理能力。 關(guān)鍵：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。 教學(xué)具準(zhǔn)備 課本、電腦，實(shí)物投影儀。 教學(xué)過程 一、問題回顧，再現(xiàn)新知 這個單元我們學(xué)習(xí)了有關(guān)于2、3、4、5的乘法口訣，并用這些知識解決了很多的實(shí)際生活問題。這節(jié)課，我們就來做一些綜合練習(xí)。 教師出示下面的題目： 1. 52=（ ）＋（ ）=（ ）＋（ ）＋（ ）＋（ ）＋（ ）=（ ） 2. 23=（ ）＋（ ）＋（ ）=（ ）＋（ ）=（ ） 3. 54=（ ）＋（ ）＋（ ）＋（ ）=（ ）＋（ ）＋（ ）＋（ ）＋（ ）=（ ） 4.33=（ ）＋（ ）＋（ ）=（ ） 二、分層練習(xí)，鞏固提高 1.基本練習(xí)，鞏固新知 （1）兔媽媽給小兔子買耳環(huán)，看看小兔子，你發(fā)現(xiàn)了什么？兔媽媽一共要買多少個小耳環(huán)呀？請你把相應(yīng)的算式填出來。（課本24頁6題） 請你把答案填上，并且想一想，怎樣可以做得又對又快，和同學(xué)交流一下。 教師：這些加減法的計(jì)算你還會嗎？自己獨(dú)立做一做。（比一比看誰做的又快又對） （2）2、3、4、5的乘法口訣你還記得嗎？說幾個乘法口訣考考你的同位。 同位之間相互練習(xí)。 2.綜合練習(xí)，應(yīng)用新知 （1）課本24頁第2題。 一生舉手回答問題，師生共同糾正。 （2）課本24頁第3題。 全體學(xué)生一起默寫、背誦口訣，1生舉手后說一說該題的答案。 （3）課本24頁第4題。 教師先引導(dǎo)學(xué)生讀懂題目的信息，然后讓學(xué)生列出乘法算式，說出乘法口訣。 3.拓展練習(xí)，提升認(rèn)知 （1）學(xué)生獨(dú)立完成課本24頁綜合練習(xí)的第5、7、8、9、10題。 學(xué)生先獨(dú)立思考，然后進(jìn)行交流，學(xué)生邊說算式邊解釋。練習(xí)結(jié)束后，還可以安排一些帶有操作性、游戲性的補(bǔ)充練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （2）師生共同完成課本25頁綜合練習(xí)的第11、13、14題。 學(xué)生先獨(dú)立完成，再課上集體糾正，對于有問題的同學(xué)，教師個別輔導(dǎo)。 三、梳理總結(jié)，提升認(rèn)知 學(xué)生先舉手說一說這節(jié)課的收獲，并說一說自己還有哪些地方掌握不夠好。 教師引導(dǎo)學(xué)生一起背誦2、3、4、5的乘法口訣，并強(qiáng)調(diào)應(yīng)該注意的問題。 作業(yè)布置 課本第24頁第1題，25頁12題。 板書設(shè)計(jì) 2、3、4、5的乘法口訣綜合練習(xí) 一二得二 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 一三得三 二三得六 三三得九 三四十二 三五十五 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 四五二十 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 附送： 2019-2020年二年級上冊第二單元《自立》知識梳理 一、易讀錯的字 慢(mn)悠悠　雨絲(sī) 小糖(tng)人 淋(ln)壞 小獅(shī)子 懶(lǎn)洋洋 曬(shi)太陽 撲(pū)食 二、易寫錯的字 傘：“十”字上半部分有一點(diǎn)和一撇。 陽：雙耳旁在左邊。 怎：“乍”一豎上面不出頭。 功：左邊最后一筆是提。 苦：第五筆是豎。 草：中間是一個扁了的“日”字。 三、會寫詞語 送傘　　頂著　　變成　　奔跑　　更加 必須 刻苦 太陽 怎么 練功 草原 學(xué)習(xí) 吃飽 依賴 四、多音字 著 奔 覺 干 累 好 五、形近字 六、近義詞 喜歡—喜愛　　　　機(jī)靈—機(jī)智 勇敢—大膽 歡快—?dú)g樂 本領(lǐng)—本事 地位—位子 肯定—必定 依賴—依靠 七、反義詞 快—慢 現(xiàn)在—從前 勤—懶 喜歡—討厭 飽—餓 勇敢—膽小 粗—細(xì) 八、詞語搭配 1．修飾語積累 (細(xì)細(xì))的雨絲 (機(jī)靈)的小鹿 (五彩)的傘群 (真正)的小獅子 (生活)的本領(lǐng) (懶洋洋)地說 (懶洋洋)地曬太陽 2．動詞搭配 頭上(頂)著 外衣(裹)住 在傘群中(奔跑) 九、詞語歸類 1．ABB式的詞語：慢悠悠　胖乎乎　笑哈哈 亮晶晶　水汪汪　靜悄悄 2．AA式疊詞：細(xì)細(xì)　慢慢　偷偷　匆匆　輕輕　緊緊 3．含有動物名稱的詞語：狐假虎威　畫蛇添足　龍馬精神　驚弓之鳥　鼠目寸光　雞犬不寧 十、句子積累 1．“把”字句：媽媽，我懂得你的愛，但我不是小糖人，雨點(diǎn)不會把我淋壞。 2．?dāng)M人句：我喜歡細(xì)細(xì)的雨絲對我悄悄說話。 3．比喻句：我像街邊的小樹，風(fēng)雨中更加勇敢、歡快。 4．感嘆句：每天練功多累呀，我才不自找苦吃呢！ 5．“被”字句：這話被獅子?jì)寢屄牭搅恕? 6．反問句：孩子，難道你能一輩子依賴我們嗎？ 十一、考點(diǎn)提示 1．《媽媽，不要送傘來》理解文中的把字句，熟讀擬人句和比喻句。 2．《小獅子》理解文中的被字句、反問句，熟讀文中的感嘆句。